2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 百分?jǐn)?shù)第3課時(shí) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 2求生活中百分率的實(shí)際問(wèn)題教案 蘇教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)第3課時(shí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾2求生活中百分率的實(shí)際問(wèn)題教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元“百分?jǐn)?shù)”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，以及生活中的百分率實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握求百分率的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

課本通過(guò)例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅需要理解百分?jǐn)?shù)的意義，還要學(xué)會(huì)如何將百分?jǐn)?shù)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算折扣、比較商品價(jià)格等。

教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的操作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律等方式，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)求百分率的規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠與同伴合作交流，分享自己的解題思路和方法，理解他人的解題過(guò)程，提高數(shù)學(xué)交流能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算折扣、比較商品價(jià)格等，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們需要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行全面的了解和分析，以便更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.知識(shí)層面：

六年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科方面已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)等數(shù)學(xué)概念，對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算也有一定的掌握。然而，對(duì)于百分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。此外，學(xué)生對(duì)于生活中的百分率問(wèn)題，如折扣、概率等，可能還沒(méi)有形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力各有差異。大部分學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們逐步提高自己的能力。

3.素質(zhì)層面：

學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神等方面也存在一定的差異。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科較為感興趣，具備較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科興趣不足。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

4.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與度、作業(yè)完成情況等方面也有所不同。部分學(xué)生可能養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂討論，完成作業(yè)認(rèn)真；而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問(wèn)題，如課堂注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等等。針對(duì)這種情況，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元“百分?jǐn)?shù)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些道具或?qū)嵨?，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，并為他們提供適當(dāng)?shù)目臻g和設(shè)施，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行講解、展示和演示。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解情況和學(xué)習(xí)需求。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等詳細(xì)信息，以便進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反思。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“百分?jǐn)?shù)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“百分?jǐn)?shù)”教學(xué)目標(biāo)和“百分?jǐn)?shù)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“百分?jǐn)?shù)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“百分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“百分?jǐn)?shù)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“百分?jǐn)?shù)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“百分?jǐn)?shù)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“百分?jǐn)?shù)”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“百分?jǐn)?shù)”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“百分?jǐn)?shù)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“百分?jǐn)?shù)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“百分?jǐn)?shù)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“百分?jǐn)?shù)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“百分?jǐn)?shù)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“百分?jǐn)?shù)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“百分?jǐn)?shù)”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“百分?jǐn)?shù)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“百分?jǐn)?shù)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括百分?jǐn)?shù)的定義、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法、生活中的百分率實(shí)際問(wèn)題以及百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。具體內(nèi)容如下：

1.百分?jǐn)?shù)的定義：百分?jǐn)?shù)是一種表示比例或比率的方式，通常用百分號(hào)（%）表示。百分?jǐn)?shù)等于分?jǐn)?shù)的分子除以分母，再乘以100%。例如，50%等于分?jǐn)?shù)50/100。

2.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法：要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，可以通過(guò)將這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，再乘以100%來(lái)計(jì)算。例如，如果要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的25%，可以將這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，然后乘以25%。

3.生活中的百分率實(shí)際問(wèn)題：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，購(gòu)物時(shí)遇到的折扣、銷(xiāo)售百分比、完成工作的進(jìn)度等都可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：百分?jǐn)?shù)不僅可以用于表示比例或比率，還可以用于計(jì)算折扣、比較商品價(jià)格、分析數(shù)據(jù)等。在本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高問(wèn)題解決能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入概念：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的定義及表示方法。

-詞：百分號(hào)（%）、分?jǐn)?shù)、分子、分母。

-句：百分?jǐn)?shù)是一種表示比例或比率的方式，通常用百分號(hào)（%）表示。百分?jǐn)?shù)等于分?jǐn)?shù)的分子除以分母，再乘以100%。

②求百分率的方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法。

-詞：除法、乘法、百分比。

-句：要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，可以通過(guò)將這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，再乘以100%來(lái)計(jì)算。

③實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如折扣、銷(xiāo)售百分比、完成工作的進(jìn)度等。

-詞：折扣、銷(xiāo)售、進(jìn)度、比例。

-句：百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛。例如，購(gòu)物時(shí)遇到的折扣、銷(xiāo)售百分比、完成工作的進(jìn)度等都可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

④實(shí)踐操作：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際操作中的應(yīng)用，如計(jì)算折扣、比較商品價(jià)格、分析數(shù)據(jù)等。

-詞：操作、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析。

-句：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高問(wèn)題解決能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①百分?jǐn)?shù)的定義及表示方法

-百分號(hào)（%）：表示比例或比率

-分?jǐn)?shù)：分子/分母

-百分?jǐn)?shù)：分子/分母×100%

②求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法

-公式：要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，將這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，再乘以100%

-例子：50%=50/100=0.5

③百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用

-折扣：商品打折時(shí)的比例

-銷(xiāo)售百分比：銷(xiāo)售業(yè)績(jī)與目標(biāo)的比例

-完成工作的進(jìn)度：工作完成度與總量的比例

④實(shí)踐操作中的應(yīng)用

-計(jì)算折扣：如8折=80%=0.8

-比較商品價(jià)格：如A商品價(jià)格為B商品的120%

-數(shù)據(jù)分析：如某項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到目標(biāo)值的70%八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)“百分?jǐn)?shù)”概念的理解程度，以及對(duì)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的方法的掌握情況。教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于“百分?jǐn)?shù)”的定義、計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用等方面的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的回答判斷學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)“百分?jǐn)?shù)”的學(xué)習(xí)情況。教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與度、思考問(wèn)題的積極性以及與同伴的合作情況，了解學(xué)生對(duì)“百分?jǐn)?shù)”的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)“百分?jǐn)?shù)”知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、計(jì)算題等，通過(guò)學(xué)生的答題情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)“百分?jǐn)?shù)”知識(shí)的掌握情況。教師需要仔細(xì)檢查學(xué)生的計(jì)算過(guò)程、答案的正確性以及解題方法的正確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提醒學(xué)生注意改進(jìn)不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。課后作業(yè)1.計(jì)算題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

-例題1：求5是10的百分之幾。

-解答：5/10×100%=50%

-例題2：求15是30的百分之幾。

-解答：15/30×100%=50%

2.應(yīng)用題：生活中的百分率問(wèn)題。

-例題3：某商品原價(jià)為100元，現(xiàn)價(jià)為80元，求打折后的百分比。

-解答：現(xiàn)價(jià)/原價(jià)×100%=80/100×100%=80%

-例題4：某人完成了一項(xiàng)工作的70%，求他還需要完成多少百分比的工作才能完成整個(gè)工作。

-解答：100%-70%=30%

-例題5：某班級(jí)有50名學(xué)生，其中30名參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，求參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的百分比。

-解答：30/50×100%=60%反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.生活實(shí)例：引入生活中的實(shí)際例子，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些主要問(wèn)題：

（二）存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生的理解程度存在差異：學(xué)生在理解和掌握百分?jǐn)?shù)的定義和應(yīng)用方面存在一定的差異，部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂互動(dòng)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與，導(dǎo)致