2024秋七年級(jí)英語上冊 Unit 7 How much are these socks Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語上冊Unit7HowmucharethesesocksPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語上冊Unit7HowmucharethesesocksPeriod1SectionA(1a-1c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、會(huì)用本課核心詞匯和句型，如"Howmuch...?""They're...yuan."等，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的購物文化，并對比中國的購物習(xí)慣，提高對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，如分析商品價(jià)格的影響因素，比較不同商品的價(jià)值等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析我校七年級(jí)1班的學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，學(xué)生對英語有較為濃厚的興趣，多數(shù)學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫基本技能，但程度參差不齊。其中，約30%的學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性高，具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，對英語學(xué)習(xí)充滿信心；約50%的學(xué)生英語基礎(chǔ)一般，需要在教師的引導(dǎo)和幫助下提升英語水平；另外20%的學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)積極性有待提高，可能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抵觸情緒。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和簡單句型，對日常生活中的常用表達(dá)有了初步了解。然而，學(xué)生在聽力、口語、閱讀和寫作方面的能力仍有待提高，特別是在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)，常常出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)、語法錯(cuò)誤較多等問題。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)容易受到母語的影響，對英語語言特點(diǎn)和文化的理解不夠深入。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能存在害怕犯錯(cuò)、不敢開口說英語的心理障礙，這也在一定程度上制約了他們的英語學(xué)習(xí)。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，克服心理障礙，積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生手中的英語教材和配套練習(xí)冊

-白板和記號(hào)筆

-計(jì)時(shí)器

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

-班級(jí)微信群或QQ群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和交流

3.信息化資源：

-英語教學(xué)課件和教案

-與課程相關(guān)的視頻材料（如購物場景的短片）

-在線英語詞典或翻譯工具

-英語聽力練習(xí)軟件或應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-口語表達(dá)練習(xí)

-任務(wù)型學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式問答教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7Howmucharethesesocks的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物場景和相關(guān)句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景相關(guān)句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的購物場景和相關(guān)句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物場景和相關(guān)句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購物場景相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景和相關(guān)句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景和相關(guān)句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常購物交流，如詢問價(jià)格、描述商品等。他們的聽、說、讀、寫能力將在實(shí)踐中得到提升，能夠更準(zhǔn)確、流暢地使用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的購物文化，認(rèn)識(shí)到語言與文化之間的聯(lián)系。他們將對不同文化背景下的購物習(xí)慣有更深入的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維將得到鍛煉。他們能夠分析商品價(jià)格的影響因素，比較不同商品的價(jià)值，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作解決問題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用在線學(xué)習(xí)資源和課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)充滿信心和興趣，通過實(shí)際應(yīng)用英語進(jìn)行購物交流，他們將感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。同時(shí)，通過情感升華環(huán)節(jié)，學(xué)生將意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的社會(huì)責(zé)任，激發(fā)他們更加積極地參與英語學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成功。通過引入購物場景的圖片和視頻，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我注意了清晰的講解和實(shí)例的結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶新詞匯和句型。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處。在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論時(shí)出現(xiàn)了分心的情況，這可能是因?yàn)樗麄儗徫镌掝}不夠感興趣或者小組成員之間的互動(dòng)不夠有效。此外，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得較為緊張，不敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄儗φZ言的準(zhǔn)確性有較高的要求，或者對自己的語言能力缺乏信心。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在語言能力方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物交流，聽、說、讀、寫能力得到了實(shí)踐和提升。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對西方購物文化有了更深入的了解，提高了跨文化交際的能力。

同時(shí)，學(xué)生在思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面也得到了鍛煉。他們能夠在小組討論中分析商品價(jià)格的影響因素，比較不同商品的價(jià)值，提高了解決問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升，他們能夠更好地利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

然而，學(xué)生在情感態(tài)度方面還存在一些問題。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍缺乏信心，害怕犯錯(cuò)，不敢開口說英語。這需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注，通過鼓勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，幫助他們建立自信，積極地參與英語學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加學(xué)生的參與度，可以通過設(shè)置更多互動(dòng)性的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和激勵(lì)，通過表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助他們建立自信，克服害怕犯錯(cuò)的恐懼。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的不足，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7Howmucharethesesocks的主要內(nèi)容，包括購物場景的相關(guān)詞匯和句型，如詢問價(jià)格、描述商品等。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生們對西方的購物文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過分析商品價(jià)格的影響因素，比較不同商品的價(jià)值，提高了批判性和創(chuàng)新性思維。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述以下商品，并詢問價(jià)格：

a.一雙運(yùn)動(dòng)鞋

b.一件毛衣

c.一部手機(jī)

2.請根據(jù)以下購物場景，用英語完成對話：

a.顧客：Goodmorning.CanIhelpyou?

店員：Yes,wehavesomenewarrivals.Whatareyoulookingfor?

顧客：I'minterestedinthebluedressoverthere.Howmuchisit?

店員：Thebluedressis300yuan.IsthereanythingelseIcanshowyou?

3.請用英語回答以下問題：

a.WhatisthepriceoftheT-shirt?

b.Howmanypairsofsocksarethereinthebox?

c.CanyoutellmewhereIcanfindthemen'ssection?

4.請將以下句子翻譯成英語：

a.這雙鞋的價(jià)格是多少？

b.這件襯衫非常漂亮，多少錢？

c.這些襪子顏色很鮮艷，多少錢一盒？

5.請用英語完成以下句子：

a.Iwanttobuyapairofjeans,butIdon'tknowhowmuchtheycost.

b.Theskirtistooexpensiveforme.Canyoushowmesomethingcheaper?

c.Ineedanewlaptopformywork.Canyouhelpmefindagoodone?

6.請根據(jù)以下購物場景，用英語完成對話：

a.顧客：Goodmorning.CanIseetheredsweaterinthewindow?

店員：Ofcourse,it'soverhere.Howdoesitfit?

顧客：It'sabittight.Doyouhavealargersize?

店員：Yes,wehaveitinsizeL.Wouldyouliketotryiton?

7.請用英語回答以下問題：

a.Howmuchisthejacket?

b.CanItryontheshoesbeforeIbuythem?

c.I'mlookingforagiftformyfriend.Doyouhaveanysuggestions?

8.請將以下句子翻譯成英語：

a.這件夾克顏色很漂亮，多少錢？

b.我可以試穿這雙鞋嗎？

c.我在找一件禮物，你有什么建議嗎？

9.請用英語完成以下句子：

a.Theearringsaretooexpensiveforme.Canyoushowmesomethingcheaper?

b.Iwanttobuyanewdressfortheparty.Canyouhelpmefindaniceone?

c.I'mlookingforagiftformymother.Doyouhaveanyrecommendations?

10.請根據(jù)以下購物場景，用英語完成對話：

a.顧客：Goodafternoon.CanIhavealookatthebraceletsinthedisplay?

店員：Sure,theyareverypopular.Wouldyouliketotryoneon?

顧客：I'mnotsureifitmatchesmyoutfit.Doyouhaveanyotheroptions?

11.請用英語回答以下問題：

a.CanItryonthebracelet?

b.Howmuchisthenecklace?

c.I'mlookingforagiftformysister.Doyouhaveanysuggestions?

12.請將以下句子翻譯成英語：

a.我可以試戴這個(gè)手鏈嗎？

b.這個(gè)項(xiàng)鏈多少錢？

c.我在找一件禮物，你有什么建議嗎？

13.請用英語完成以下句子：

a.Theringistooexpensiveformybudget.Canyoushowmesomethingmoreaffordable?

b.Ineedanewwalletformyboyfriend.Canyouhelpmefindaniceone?

c.I'mlookingforagiftformyfather.Doyouhaveanyrecommendations?

14.請根據(jù)以下購物場景，用英語完成對話：

a.顧客：Goodevening.CanIseethewatchesintheshowcase?

店員：Ofcourse,wehaveawiderangeofwatches.Whatkindofwatchareyoulookingfor?

顧客：I'minterestedinasportswatch.Doyouhaveanysuggestions?

15.請用英語回答以下問題：

a.CanItryonthewatch?

b.Howmuchisthewatch?

c.I'mlookingforagiftformybrother.Doyouhaveanysuggestions?

16.請將以下句子翻譯成英語：

a.我可以試戴這個(gè)手表嗎？

b.這個(gè)手表多少錢？

c.我在找一件禮物，你有什么建議嗎？

17.請用英語完成以下句子：

a.Thesunglassesaretooexpensiveforme.Canyoushowmesomethingcheaper?

b.Ineedanewbackpackforschool.Canyouhelpmefindaniceone?

c.I'mlookingforagiftformyteacher.Doyouhaveanyrecommendations?

18.請根據(jù)以下購物場景，用英語完成對話：

a.顧客：Goodmorning.CanIhavealookatthebagsinthewindow?

店員：Ofcourse,wehaveavarietyofbags.Whatkindofbagareyoulookingfor?

顧客：I'minterestedinacrossbodybag.Doyouhaveanysuggestions?

19.請用英語回答以下問題：

a.CanItryonthebag?

b.Howmuchisthebag?

c.I'mlookingforagiftformyfriend.Doyouhaveanysuggestions?

20.請將以下句子翻譯成英語：

a.我可以試背這個(gè)包包嗎？

b.這個(gè)包包多少錢？

c.我在找一件禮物，你有什么建議嗎？

21.請用英語完成以下句子：

a.Thewalletistooexpensiveformybudget.Canyoushowmesomethingmoreaffordable?

b.Ineedanewpairofshoesfortheparty.Canyouhelpmefindaniceone?

c.I'mlookingforagiftformymother.Doyouhaveanyrecommendations?

22.請根據(jù)以下購物場景，用英語完成對話：

a.顧客：Goodafternoon.CanIseetheshoesinthedisplay?

店員：Ofcourse,wehaveavarietyofshoes.Whatkindofshoesareyoulookingfor?

顧客：I'minterestedinapairofhighheels.Doyouhaveanysugg