人教版（部編版）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)太空娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)教案

《太空娃娃》敎學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo):（一）、知識(shí)目標(biāo):1.體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容的神奇及趣味性,初步感知頂真的詩(shī)歌結(jié)構(gòu).2.重點(diǎn)認(rèn)讀字詞:高樓、摸.（二）、技能目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng),發(fā)展幼兒視聽(tīng)能力.2.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒誦、演,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力.（三）、情感態(tài)度目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒樂(lè)分享、善表達(dá)、愛(ài)科學(xué)的良好習(xí)慣.二、教材分析:《太空娃娃》是選自億童教材中班第二學(xué)期語(yǔ)言課程,本詩(shī)歌的學(xué)習(xí)具有承上啟下的作用,它是繼前面所學(xué)的詩(shī)歌內(nèi)容繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌本身的語(yǔ)言美、意境美,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在問(wèn)答式詩(shī)歌學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上感受頂真的詩(shī)歌結(jié)構(gòu),為今后的詩(shī)歌進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊.學(xué)情分析:在之前的學(xué)習(xí)中,我們已學(xué)過(guò)《誰(shuí)會(huì)跑》、《月亮》等詩(shī)歌,幼兒對(duì)詩(shī)歌短小精悍形象生動(dòng)富有意境美的特點(diǎn)有所掌握,針對(duì)中班幼兒好奇、愛(ài)想像的特點(diǎn),也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)編活動(dòng),本堂詩(shī)歌是在幼兒詩(shī)歌學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)引導(dǎo)他們感受詩(shī)歌中流露出的語(yǔ)言美和意境美,初步感知頂針的詩(shī)歌結(jié)構(gòu).四、活動(dòng)重點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容的神奇及趣味性.解決策略:借助背景音樂(lè)、手指畫及自制小圖標(biāo)讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍里感受詩(shī)歌的神奇和趣味性.五、活動(dòng)難點(diǎn):初步感知頂真的詩(shī)歌結(jié)構(gòu).解決策略:利用自創(chuàng)的線圈圖引導(dǎo)幼兒初步感知頂真詩(shī)歌的結(jié)構(gòu).六、活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書、多媒體課件、圖卡、字卡、粉筆、演示黑板等.七、課時(shí)設(shè)計(jì):1課時(shí).八、敎學(xué)方法:語(yǔ)言激勵(lì)法、游戲法、演示法、講解法.九、活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)導(dǎo)入:師:天黑了,在月亮和星星的陪伴下,娃娃睡著了.她正在做著一個(gè)神奇的夢(mèng).讓我們趕緊一同進(jìn)入她的夢(mèng)里看看吧!（師播放輕音樂(lè),邊講述故事邊出示手指畫面.）1.（師出示詩(shī)歌畫面,引導(dǎo)幼兒觀察）師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)你在她的夢(mèng)里看到了什么?你的感受是怎樣的?想好后舉手回答.2.師抽生自由表達(dá)自我理解與感受.3.師小結(jié):娃娃的夢(mèng)真神奇,她居然當(dāng)起了太空娃娃.我真好奇她是怎樣上天的?你們想不想知道呀.讓我們趕緊去聽(tīng)聽(tīng)吧.設(shè)計(jì)意圖:在輕緩的音樂(lè)聲中,教師一邊用語(yǔ)言陳述,一邊借助手指畫以故事的形式創(chuàng)設(shè)出一個(gè)形象直觀,又富有神秘感的情境,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的好奇心及學(xué)習(xí)欲望.二．理解閱讀:（一）初次泛讀,知曉詩(shī)歌內(nèi)容.1.師播放音樂(lè),完整泛讀詩(shī)歌.2.幼兒陳述所聽(tīng)到的內(nèi)容,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容.設(shè)計(jì)意圖:師引導(dǎo)幼兒在老師的完整泛讀中,自主建立起詩(shī)歌與畫面的聯(lián)系,以畫代詩(shī),初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容及脈絡(luò).（二）泛讀與精讀相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.1.師分段逐一解讀,引導(dǎo)幼兒理解認(rèn)讀.2.鼓勵(lì)幼兒大膽借助小圖標(biāo)展示并陳述出對(duì)詩(shī)歌脈絡(luò)、內(nèi)容的理解.3.師引導(dǎo)幼兒集體糾正或集體陳述詩(shī)歌內(nèi)容.設(shè)計(jì)意圖:首先,師幫助幼兒精細(xì)化理解詩(shī)歌內(nèi)容；其次,師鼓勵(lì)幼兒用展示圖標(biāo)及語(yǔ)言闡述的方式,反饋幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解；最后,師引導(dǎo)幼兒集體糾正與陳述,加深對(duì)詩(shī)歌的把握.整個(gè)環(huán)節(jié),教師精與范相結(jié)合,幼兒個(gè)別展示與集體陳述相結(jié)合,因達(dá)幼兒自主、積極參與.三．創(chuàng)意閱讀:借助字卡與線圈圖,引導(dǎo)幼兒深層理解詩(shī)歌字詞與結(jié)構(gòu).1.通過(guò)游戲“×××,變變變”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字卡.2.師借助線圈圖引導(dǎo)幼兒集體朗讀,初步感受頂真的詩(shī)歌結(jié)構(gòu).設(shè)計(jì)意圖:師以游戲的方式,將形象的圖標(biāo)轉(zhuǎn)化為抽象的字體,建立起幼兒對(duì)字詞含義的理解,幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶.面對(duì)頂真這一詩(shī)歌結(jié)構(gòu),為了幫助幼兒理解上下句首尾相同的特點(diǎn),師利用自創(chuàng)的線圈法,引導(dǎo)幼兒集體誦演的同時(shí)觀察到圖標(biāo)處語(yǔ)言重復(fù)時(shí)的線圈,幫助幼兒理解.四．延伸活動(dòng):娃娃成為一個(gè)太空娃娃.小朋友們,請(qǐng)你想一想,等娃娃睡醒了,她還會(huì)在太空里嗎?（幼兒自由表達(dá)）對(duì),這僅僅只是一個(gè)夢(mèng).（出示ppt）但是啊,讓老師告訴你們:隨著人類社會(huì)的發(fā)展,上太空已經(jīng)不再只是夢(mèng)想了,已經(jīng)有叔叔阿姨代表我們成功的進(jìn)入過(guò)太空.太空不僅美麗,而且藏著許許多多的奧秘.讓我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)一同去幼兒園的圖書室,在書籍中去發(fā)現(xiàn)更多的太空奧秘吧.設(shè)計(jì)意圖:師讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,明確夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的差距.此外,師向幼兒科普現(xiàn)實(shí)中登上太空的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容,并號(hào)召幼兒去參與科學(xué)閱讀,滲透培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、愛(ài)生活得良好習(xí)慣.活動(dòng)反思:敎學(xué)設(shè)計(jì)中,我立足現(xiàn)階段中班幼兒具有豐富的想象力和通過(guò)觀察進(jìn)而表現(xiàn)自我欲望的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),力圖敎學(xué)環(huán)節(jié)緊扣,問(wèn)題設(shè)置及情節(jié)展開(kāi)上有趣,延伸活動(dòng)并能夠落實(shí)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,在敎學(xué)中貫穿領(lǐng)域間知識(shí)的有效滲透和對(duì)幼兒行為習(xí)慣、情感態(tài)度上的培養(yǎng).活動(dòng)中,教師敎學(xué)教態(tài)自然具有親和力,環(huán)節(jié)緊扣,生動(dòng)有趣.幼兒積極主動(dòng)參與,能在活動(dòng)中大膽嘗試、勇敢改正、集體分享、共同表演,充分實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中悟.但活動(dòng)中也有不足,亟待改正:整個(gè)活動(dòng)中總體上幼兒的學(xué)情差異較大,由于時(shí)間關(guān)系,教師對(duì)困難幼兒關(guān)注度稍弱.今后教師應(yīng)多多鼓勵(lì)、多多給予困難幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì).充分利用個(gè)別與集體的方式讓每個(gè)幼兒均能參與活動(dòng),個(gè)別展示多多讓困難幼兒展示,激勵(lì)幼兒,建立信