廣東省深圳市羅湖區(qū)多校聯(lián)考2022-2023學年九年級上學期開學考試語文試題（解析版）

2022-2023學年度第一學期九年級開學考初三年級語文試卷說明：答題前，務(wù)必將自己的姓名、學號等填寫在答題卷規(guī)定的位置上。1.考生必須在答題卷上按規(guī)定作答：凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。2.全卷共6頁，考試時間120分鐘，滿分120分。一、基礎(chǔ)（25分）2020年6月5日上午，深圳市“美麗中國，我是行動者”六五環(huán)境日宣傳活動舉行啟動儀式。本學期多所初中學校也開展了“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學習活動，同學們都成為“生態(tài)中國，美麗深圳”的積極宣傳者和踐行者。福田區(qū)某學校的小福同學組織大家一起參加活動。為了進一步豐富環(huán)保知識，現(xiàn)在請跟著小福一起學習吧。1.保護環(huán)境，刻不容緩。請大家讀以下文段，按要求完成習題。在當今日益浮zào（）的社會，人人追求利益最大化，全球生態(tài)環(huán)境不同程度遭到破壞，失去平衡，自然災(zāi)害、人類的劫難將會接zhǒng（）而至，人類的生存也將面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，各國環(huán)境保護部門官員不再緘默，環(huán)境問題早已紛紛提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏（）制生態(tài)惡化趨（）勢，成為各國政府社會管理的重要任務(wù)。（1）給加點字注音。遏制（）趨勢（）（2）看拼音寫漢字。浮zào（）接zhǒng而至（）【參考答案】（1）①è②qū（2）①躁②踵【小問1點津】本題考查字音。遏制：èzhì，指阻止，禁絕；制止。趨勢：qūshì，意思是事物或局勢發(fā)展的動向。本題考查字形?！拘?點津】本題考查字形。浮躁：fúzào，指急躁，不沉穩(wěn)，輕浮急躁。接踵而至：jiēzhǒngérzhì，意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。2.小福周末在深圳周邊游玩，進一步了解了深圳生態(tài)情況。他寫了一篇游記，其中成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.洪湖濕地公園最出名的是那一池荷花。每逢盛夏，百畝湖塘荷花怒放，讓游客驚心動魄。B.深南大道上車來車往，川流不息；兩旁高樓林立，霓虹閃爍：好一派現(xiàn)代都市景象。C.每年都有10萬只以上的候鳥在深圳灣濕地公園歇腳或過冬，引來觀鳥愛好者凝神矚目，駐足欣賞。D.西灣紅樹林濕地公園奇林護海、彩沙揚笑，被稱為深圳“最美灣區(qū)”，引得各區(qū)游客紛至沓來，流連忘返?！緟⒖即鸢浮緼【點津】考查成語運用。A.驚心動魄，形容使人感受很深，震動很大。此處不符合語境“百畝湖塘荷花怒放”，可以改為“嘆為觀止”“贊不絕口”等。B.川流不息，形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。使用正確；C.凝神矚目，集中全部精神。使用正確；D.紛至沓來，形容連續(xù)不斷地到來。使用正確；故選A。3.小福幫同學修改一份環(huán)境保護倡議書，指出相關(guān)病因并提出修改意見，他修改不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，使環(huán)境問題已經(jīng)成為一個不可回避的重要問題。（成分殘缺。把“使”字去掉。）B.每個人都要做生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督員發(fā)揮作用。（句式雜糅。把“發(fā)揮作用”去掉。）C.地球給所有生命形式乃至我們?nèi)祟?，提供了一個生命支持系統(tǒng)——空氣、水、適當?shù)墓夂蜔帷⒛茉吹鹊?。（語序不當。把“我們?nèi)祟悺焙汀八猩问健被Q位置。）D.大家要樹立“環(huán)境保護從我做起，從身邊做起”的理念，增加環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。（搭配不當。把“養(yǎng)成”改為“提高”。）【參考答案】D【點津】本題考查病句辨析及修改。D.屬于搭配不當，把“增加環(huán)保意識”改為“增強環(huán)保意識”。故選D。4.梧桐山以西坑為中心的地區(qū)被劃為生態(tài)保護區(qū)。關(guān)于梧桐山有以下描述，請你選出排序最合理的一項（）①梧桐山以它廣袤的植被喻為深圳“市肺”，長期以來一直是節(jié)假日市民的好去處。②也就是說，梧桐山的名稱是因為山上多梧桐樹。③如今深圳市政府更借它的名字寄予了“栽好梧桐樹，引來金鳳凰”的美好愿望。④梧桐山風景名勝區(qū)所屬的梧桐山主峰海拔943.7米，為深圳第一高峰。⑤據(jù)史料記載，山的名字來源于“其木多梧桐”。A.⑤②④①③ B.⑤④①②③C.④⑤②①③ D.④①⑤②③【參考答案】C【點津】本題考查學生排列語序的能力。④借由“梧桐山風景名勝區(qū)”引出語段的中心“梧桐山”，可作為句首。⑤②緊跟句④講述“梧桐山”名稱的由來。①③可以根據(jù)“長期以來”“如今”進行排序。故排序為④⑤②①③。故選C。5.在學校開展“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性活動初期，我們的口號“美麗中國，低碳生活”就響徹校園、響徹社區(qū)。“低碳生活”正日益為更多人所接受。閱讀下面材料，概括出你對“低碳生活”的兩點理解。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議：◆使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。◆使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷，每天可減少48克的碳排放量?！舭言陔妱优懿綑C上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量?！羧?公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。◆不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量?！粼谖绮托菹r和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將電腦的二氧化碳排放量減少三分之一?！舾挠霉?jié)水型淋浴噴頭，可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少ー半。（1）請你概括：“低碳生活”的關(guān)鍵是______和_______。（2）聯(lián)系生活實際，請你再提出一項文段不曾提及“低碳生活方式”小建議：________?！緟⒖即鸢浮浚?）①節(jié)約能源②減少碳排放量（2）少用紙巾，保護森林；少用一次性塑料袋，多用布袋?！拘?點津】本題考查信息提取與概括。根據(jù)“使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量”“使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷，每天可減少48克碳排放量”“把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量”“不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量”“改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半”等建議，可以看出這些建議都是提倡改變生活方式，以做到節(jié)約能源，減少碳排放。據(jù)此可知“低碳生活”的關(guān)鍵是節(jié)約能源，減少碳排放量?！拘?點津】本題考查意見建議。結(jié)合對“低碳生活”的理解，聯(lián)系實際選取材料中為說明的低碳生活方式進行作答即可。示例：少開私家車，多騎單車或步行；使用肥皂洗澡，少用沐浴露；垃圾進行分類等。6.古代詩文有景致。在開展“古詩苑漫步”的綜合性活動時，同學們把描寫自然景致的詩句輯錄下來，請你按要求填空。（1）_________，在河之洲。（《詩經(jīng)?周南》）（2）_________，只有香如故。（陸游《ト算子?詠梅》）（3）金樽清酒斗十千，______。（李白《行路難（其一）》）（4）槲葉落山路，________。（溫庭筠《商山早行》）（5）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（6）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，_______，______。（柳宗元《小石潭記》）（7）一切景語皆情語。如杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中“________，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”兩句描寫出主人翁對大風破屋的焦慮和怨憤之情，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境。又如蘇軾在《ト算子?黃州定慧院寓居作》中“________，_____”兩句借孤鴻選求宿處，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境?！緟⒖即鸢浮竣訇P(guān)關(guān)雎鳩②零落成泥碾作塵③玉盤珍羞直萬錢④枳花明驛墻⑤沉舟側(cè)畔千帆過⑥凄神寒骨⑦悄愴幽邃⑧高者掛罥長林梢⑨揀盡寒枝不肯棲⑩寂寞沙洲冷【點津】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“雎鳩、零落、碾、珍羞、直、枳、畔、邃、罥、梢、揀、棲、洲”等字的正確書寫。二、閱讀（47分）穿越時空，探尋心中桃源。小福向大家推薦了兩篇文言文，請你閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！?jié)選自《禮記·禮運》【乙】雨中上韜光庵①，霧樹相引，風煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時踞石而坐，時倚竹而息。大都山之姿態(tài)，得樹而妍；山之骨格，得石而蒼；山之營衛(wèi)②，得水而活。惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對浙江潮”者，竟無所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽，恨僧少可語耳。枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨，喧極反寂。益信聲無哀樂也?！?jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》【注】①韜光庵：寺名，在杭州西湖。②營衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。7.解釋下列加點的詞。（1）講信修睦（2）人不獨親其親（3）得樹而妍（4）恨僧少可語耳8.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。（2）視聽幽獨，喧極反寂。9.下列表述不正確的一項是（）A.乙文從“恨僧少可語耳”中流露了作者不與世俗相染，自得其樂的心情。B.乙文以作者主觀感受為線索，把寫景、敘事、議論、抒情自然地交融在一起。C.甲文在闡明“大同”社會基本特征的基礎(chǔ)上，指出了“大同”社會的美好前景，寄托了儒家崇高的社會理想。D.甲乙兩文都用了對偶句，讀起來句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美10.每個人心中都有一個世外桃源。請聯(lián)系甲乙兩文內(nèi)容，從自然環(huán)境與社會環(huán)境兩方面，談?wù)勀阈闹惺劳馓以吹奶攸c?！緟⒖即鸢浮?.（1）培養(yǎng)（2）以……為親（3）美麗（4）遺憾8.（1）因此圖謀之心閉塞而不會興起，不會有人盜竊財物和作亂害人。（2）在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。9.A10.①自然環(huán)境：寧靜、幽深，青山聳立，竹樹茂密，泉水叮咚，蒼勁而不失美麗生動。②社會環(huán)境：人人都能得到社會的關(guān)愛；男耕女織，自給自足，安居樂業(yè)；人盡其力，貨盡其用。【7題點津】本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：講究誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。修：培養(yǎng)。（2）句意：人們不只是敬愛自己的父母。親：動詞的意動用法，以……為親。（3）句意：因為有了樹而美麗。妍：美麗。（4）句意：只遺憾沒有和尚可以交談。恨：遺憾?！?題點津】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）是故：因此，所以；謀：圖謀之心；興：興起；作：興起；（2）幽：幽深；獨：人跡罕至，少有人來的；極：極致?！?題點津】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，乙文“恨僧少可語耳”的意思是只遺憾沒有和尚可以交談。流露出作者知音難覓的惆悵的情緒；故選A?！?0題點津】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。自然環(huán)境：結(jié)合乙文“霧樹相引，風煙披薄，木末飛流，江懸海掛”和“大都山之姿態(tài)，得樹而妍；山之骨格，得石而蒼；山之營衛(wèi)，得水而活”以及“枕上沸波，終夜不息，視聽幽獨，喧極反寂。益信聲無哀樂也”可知，世外桃源的自然環(huán)境應(yīng)是寧靜幽深的，這里有蒼勁的青山，有翠綠的竹子，還有清澈的泉水，讓人的心情在這里得到平靜和放松。社會環(huán)境：從甲文中“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”可知，生活在桃花源這樣的社會中，里面人人都能關(guān)愛別人，人人也能得到別人的關(guān)愛，所有的人都能得到社會的供養(yǎng)，人人都有事可做，各得其所，人民生活幸福美滿。再結(jié)合“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”可知，人們不貪慕錢財，不存有私心，都愿意出力為了公眾的事務(wù)，這樣也就沒有了偷竊盜賊的惡事，家家戶戶連門都不用關(guān)閉，真正做到安居樂業(yè)，和睦太平。【點睛】參考譯文：【甲】大道在天下實行時，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當做父母，把自己的孩子當做孩子，讓老人能夠終其天年，成年人能夠為社會效力，年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨，人們都憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會。【乙】雨中上韜光庵，樹叢霧氣繚繞，如同輕紗，雨水從樹梢滴落，好像江海傾覆。疲倦時可以蹲坐在石頭上或靠著竹子休息。大致山的姿態(tài)因為有了樹而美麗；山的結(jié)構(gòu)因為有了石頭而蒼勁；山的精氣因為有了水而生動。這些景象只有在上韜光庵的路上才能全都見到。剛到靈隱時，尋求所說的“樓觀滄海日，門對浙江潮”，最終沒有見到。到韜光庵才真正明明白白地見到這種景觀。在韜光庵可以讀白居易的碑丈，可以聽雨中的泉水聲，只遺憾沒有和尚可以交談。到了晚上，睡在枕上仍能聽到不息的水聲，在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜，更加確信聲音本來不含有哀樂的感情。深圳是一個臺風災(zāi)害性天氣多發(fā)的城市，臺風登陸，往往要停學停工，那臺風是不是只會帶來破壞呢？小福從網(wǎng)上下載了有關(guān)臺風的材料，請你仔細閱讀，了解臺風的功與過，并完成小題。臺風的功與過①臺風是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動江河中前進的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動。由于臺風帶來的狂風和暴雨常常會造成人類重大的生命或財產(chǎn)損失，因此，人們提起臺風總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機?？陀^地說，臺風有過亦有功，而且臺風的功甚至大于過。我國東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺風來了怕臺風，臺風不來想臺風”，正是對臺風的客觀評價。②盛夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，常嚴重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺風帶來的；而包括我國在內(nèi)的東南亞各國和美國，臺風降雨量占這些地區(qū)總降雨量的?以上，對改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺風帶來的暴雨性降水和豐富的風能資源量所占比重將增大。③臺風可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災(zāi)難的同時，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時間最長，氣候也最為炎熱。臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面；隨著臺風從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺風，就會造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。④臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機組正常運轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺風登陸時陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風力發(fā)電。⑤臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運動、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營養(yǎng)物質(zhì)會被卷上來，魚餌增多，自然有利于魚群生長。⑥除了上面提到的這些益處外，臺風的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時到一兩天的時間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動方式完全不同。2009年6月，英國《自然》雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團隊的論文，該文首次將地震與臺風這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來，表明臺風與慢地震具有相關(guān)性，且臺風發(fā)生其實有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色，會引發(fā)長時間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。（選自《百科知識》，有刪改）11.下列說法符合原文意思的一項是（）A.海浪的劇烈運動、海水的上翻都是由臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的。B.慢地震是一種用溫和斷層滑動方式來逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺風給人類帶來的生命財產(chǎn)損失。C.我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因為每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色。D.臺風的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒有臺風，人類可能會遇到巨大的生存危機。12.根據(jù)文章內(nèi)容，說說臺風有哪些“功”。13.第①段畫線句子使用了什么說明方法？有何作用？14.第③段畫線句子中加點的詞語能否去掉？為什么？臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面?！緟⒖即鸢浮?1.D12.①帶來降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風力發(fā)電。⑤有利于魚群生長。⑥避免產(chǎn)生大型地震。13.打比方，用“江河中的渦漩”來比喻“臺風”，生動形象地說明了臺風的形狀，增強了文章的趣味性。14.不能去掉，文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來自低緯度的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來自低緯度的熱帶洋面”，與事實不符。“主要”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，嚴密性?！?1題點津】本題考查文章內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)⑤段中“臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運動、海水上翻”可知，“海浪的劇烈運動、海水的上翻都是由臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的”說法錯誤；B.有誤，根據(jù)⑥段中“臺風與慢地震具有相關(guān)性，且臺風發(fā)生其實有助于減輕地震帶來的損害”可知，“有助于減少臺風給人類帶來的生命財產(chǎn)損失”說法錯誤；C.有誤，根據(jù)⑥段中“這或許反而讓臺灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲”可知，“我國臺灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因為每年侵襲臺灣的臺風在地震活動上扮演了壓力閥的角色”過于絕對；故選D?！?2題點津】本題考查文本信息的篩選與概括。解題首先結(jié)合文章的內(nèi)容找到問題相對應(yīng)的段落，再對每一小節(jié)的內(nèi)容進行概括、整理。全文結(jié)構(gòu)清晰，第①段引出說明對象，第②—⑤段說明了臺風“功”。第②段表現(xiàn)臺風能改善包括我國在內(nèi)的東南亞各國和美國的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境；第③段主要介紹“臺風可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡”；第④段介紹臺風“緩解了電力的緊張的程度”“用于風力發(fā)電”；第⑤段介紹臺風“有利于魚群的生長”；第⑥段介紹“臺風的氣壓會引發(fā)地面上無法察覺的‘慢地震’，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震”；據(jù)此提取概括即可。【13題點津】本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用?！八裨诹鲃咏又星斑M的渦旋一樣”，把“臺風”比作“江河中的渦漩”，表明運用的是打比方的說明方法，結(jié)合整個句子來看，以此來說明臺風的形狀，更加生動形象?！?4題點津】本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性?！爸饕北硎痉秶恰按蟛糠帧钡囊馑?，意思是說其水汽大部分來自于低緯度的熱帶洋面，并非表示全部，如果刪去，則變成全部來自于低緯度的熱帶洋面，與實際情況不相符。閱讀小福推薦的文學作品，完成下面小題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數(shù)學……然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學期未，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春風蕩漾?。×_列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，朗聲道：夠了，夠了?、馐裁磯蛄耍课液蛬寢岓@奇地從屋子里跑出來?？?，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬選，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，兩天的時間，掰著手指頭過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風來，漆干。抱起書架，就到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點開。放書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。（選自《做人與處世》，有改動）15.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。①_____→②______→③_______→書架陪伴“我”成長16.品讀第⑦段畫線句，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽媽的心理。媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。17.請從修辭的角度，賞析第⑩段畫線的句子。我仿佛看見了那個美麗的家伙款款而來。18.文中少年書架陪伴“我”成長。陪伴你成長的物品是什么，它如何陪伴你成長？請具體談一談?！緟⒖即鸢浮?5.①“我”老師家看到書架；②“我”用字典做了一個“小書架”；③爸爸給“我”做了一個書架。16.“笑意”表現(xiàn)媽媽對“我”如此愛書（書架）而高興、自豪；但想到家庭條件差，無法滿足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花，（打算有機會給我做一個書架）。17.此句采用了擬人的修辭手法，將書架擬人化，寫它“款款而來”，生動形象地寫出了“我”想象著即將擁有書架的情形，表現(xiàn)出我盼望得到書架的迫切（喜悅）心情。18.示例：陪伴我的是臺燈。從小陪伴我看書、寫作業(yè)，像我的朋友。在我成功時，分享我的快樂；在我沮喪時，給予我力量。【15題點津】本題考查文中事件的概括。結(jié)合第③段的“偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子”和第④段的“那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架”可概括出，“我”在老師家偶遇書架；結(jié)合⑤段的“我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了”可概括出，“我”用字典做了一個“小書架”；結(jié)合?段的“爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料”，第?段“歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……”和第?段“爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色”可概括出，爸爸給我做了一個書架?！?6題點津】本題考查人物心理的揣摩。結(jié)合⑦段的“待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候”可知，，“媽媽嘴角漾起一份笑意”是因為她明白了我對書的喜愛，她為我的愛讀書而自豪，結(jié)合⑧段的“那是，家里的條件不好，能上學讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣‘無用’的家伙呢”可知，“眼里還有一抹難以名狀的光澤”，是因為她眼里有了淚花，她想到家庭條件差無法滿足我的小小要求，因而內(nèi)疚?！?7題點津】本題考查句子的賞析。“款款而來”的意思是：慢慢地走，舒緩地步行走來。由此可知，句子運用了擬人的手法，賦予“小書架”以人的情態(tài)和動作，寫出了“我”想象中的小書架的情形。結(jié)合⑩段的“我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著”和?段的“歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……”可知，父親打算用木料給我制作書架，“款款而來”是我看到木條時的聯(lián)想，生動形象地寫出了我對書架的渴望?！?8題點津】本題考查拓展延伸。答案不唯一，合理選擇一物，進行闡述即可。示例：我成長的過程中，始終陪伴著我的是桌上的那本詞典。它是上小學時，外婆送給我的生日禮物。外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這詞典既教你，又陪著你，就好像外婆看著你讀書一樣?！蔽乙涀⊥馄诺亩?，好好學習。19.名著風景情意深。喜愛閱讀的小福推薦兩部名著，請你閱讀下面選文，完成小題?！氨枦]有死于傷寒。這是他第次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！保?）選文出自長篇小說《_____》，作者是蘇聯(lián)作家_______。（2）選段中第二句空白處應(yīng)填_____。畫線句屬于_____描寫，既點明了時令，又象征著_______?！緟⒖即鸢浮浚?）①《鋼鐵是怎樣煉成的》②奧斯特洛夫斯基（2）①四②環(huán)境描寫（景物描寫）③蘇維埃春天的到來/保爾獲得了新生【小問1點津】本題考查名著內(nèi)容理解和文學常識。結(jié)合“保爾沒有死于傷寒”可知，文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！拘?點津】本題考查名著內(nèi)容理解。第一空，結(jié)合原著《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容可知，保爾曾經(jīng)歷了“四次死里逃生”。第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗。這是他第一次死里逃生；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊炸響，頭部受了重傷導(dǎo)致右眼失明，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線；第三次，是他又參加修鐵路的工作。修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。第四次，在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。第二、三空，結(jié)合“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了“的內(nèi)容可知，此處運用了環(huán)境描寫。“雪在融化”“早春”等詞點明了時令，“融化”“閃亮”“初次解凍的溫暖天氣”象征著蘇維埃春天的到來和保爾獲得了新生。20.閱讀下面選文，完成小題“他在省城要看貢院①，不想才到天字號②，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時中了邪。取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人扶著他立了起來。他看著號板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來?！保ㄗⅲ儇曉海好髑鍟r期省城鄉(xiāng)試、京城會試的場所皆稱為貢院。②天字號：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，天字號即第一號。（1）“他”是《儒林外史》中的_______（人名）。（2）他見到天字號和號板，為什么要一頭撞死？【參考答案】（1）周進（2）懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，所以想一頭撞死?！拘?點津】本題考查名著人物的識記。根據(jù)選段中的“不想才到天字號，就撞死在地下”“他看著號板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來”兩個細節(jié)可知，“他”是《儒林外史》中的周進。周進，《儒林外史》中的重要人物。作品將其設(shè)定為一個皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔但又懂得感恩的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。他后來晚年得志?！拘?點津】本題考查名著情節(jié)識記。根據(jù)原文“因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來”可知周進自殺的原因，大半生追求科舉功名，卻郁郁不得志，不曾進得這貢院。如今進了貢院，觸景生情，心中的屈辱一下子傾瀉出來，所以才會想到一頭撞死算了。三、作文（寫作45分，書寫3分，共48分）自然蘊含真理，萬物皆有靈氣。小福帶你走進校園文學社，一起寫作吧。21.命題作文。2020年7月6日，深圳榮登2019－2020年度