2019新劍橋國際少兒英語Unit 5 Our Pets教案-2

《劍橋國際少兒英語》第一冊教案Unit5OurPets單元目標語言：語詞cat,dog,fish,horse,mouse,bird,(red)and(blue),long,short,big,small,clean,dirty,PennyPenguin，發(fā)音/p/結(jié)構(gòu)They’re(ugly/big)，復數(shù)第一課時Lesson1課型詞匯句型教學目標學習家庭成員的稱呼，并討論家庭成員目標語言重點語言cat,dog,fish,horse,mouse,bird,(red)and(blue)補充語言Lovely,our復習What’syourfavorite…?Where’s…?顏色，形容詞教學材料人物單詞卡片（Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy,Meera,Lenny），顏色單詞卡片（20-26，41-44），顏色單詞條（教師資源包第87，88頁），寵物單詞卡片（47-52），寵物單詞詞條CD或者磁帶課堂教學過程（40mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.展示11種顏色卡片(red,yellow,pink,green,orange,purple,blue,black,brown,white,grey)，唱顏色歌曲和說顏色的歌謠。2.出示前7種顏色的單詞條，將詞條貼在相應(yīng)的顏色卡片下面，領(lǐng)讀顏色的單詞。3.取下顏色的單詞卡片，只保留單詞詞條，讓學生認讀，重點認讀常用的顏色。4.將顏色卡片發(fā)給學生，讓學生到前面和詞條進行匹配。再次認讀。5.一邊領(lǐng)讀，一邊取下單詞卡片。指著詞條自問自答：Where’sred?It’sunderyellow.繼續(xù)這樣的提問，讓學生回答。聽說顏色。認讀顏色的單詞詞形。將顏色的單詞卡片和單詞詞形進行匹配。認讀顏色的單詞詞形，并說出單詞的位置。復習顏色。學生從來沒有接觸過單詞的詞形，一次全都記住不太可能，所以每次出現(xiàn)詞形的時候都只是要求學生記住幾個，逐漸記住全部。練習認讀詞形，復習介詞。Presentation8分鐘播放錄音：CD2,1磁帶2,A1.依次展示寵物的單詞卡片，一張一張地貼在黑板上，讓學生跟讀幾遍。用手做出將卡片畫圈的動作，說：They’reourpets.Adogisapet.Acatisapet.把Pet寫在黑板上，指著詞問：What’s“Pet”?確保學生理解詞義。讓學生用漢語說出哪種寵物與眾不同（horse生活在室外）。2.用單詞卡片領(lǐng)讀單詞。出示寵物的單詞條，將詞條貼在相應(yīng)的寵物卡片下面，領(lǐng)讀單詞。3.取下單詞卡片，只保留單詞詞條，領(lǐng)讀幾遍。讓學生認讀。4.將寵物卡片發(fā)給學生，讓學生到前面和詞條進行匹配。再次認讀。5.變化方式讓學生跟讀（學生可以看到單詞卡片和詞形），比如，身體向左（右）搖擺讀，大聲/輕聲/無聲讀，男生/女生讀，按照行/列/組讀，站起來/坐著讀等。6.學生用書第28頁，活動1.說：OpenyourPupil’sBooksatpage28,please.舉起書，讓學生確認他們翻到了正確的頁碼。問：Where’sthestar?讓學生一起找。然后舉起書，指著星星的位置（在獎杯下的臺座上），讓學生說：Hereitis.。7.提問，如：Whatcolor’sthecat?What’sthis?Isthecatbeautiful?讓學生回答。指著圖片上的TheStarhousePetshow解釋，Petshow是“寵物展示（評比）”。指著圖中的裁判說：He’sthePetShowjudge.可以強調(diào)裁判身上的裁判標識。8.說：Listenandpoint.播放錄音CD2,01磁帶2,A。學生邊聽邊指著書上相應(yīng)的寵物。9.再次播放錄音，每種動物后停頓一下，學生指讀這種動物的單詞詞形。跟讀單詞。翻開書，找到正確的頁碼。找到星星，說：Hereitis.理解TheStarhousePetshow的含義。指出書中相應(yīng)的寵物。認讀單詞。呈現(xiàn)新詞。教師可以把頁碼寫在黑板上，提示學生。Petshow對學生來講比較陌生，可以簡單介紹一下。指讀就是讓學生伸出食指，指著單詞詞形讀。Practice10分鐘播放錄音：CD2,02磁帶2,A1.將寵物的卡片和單詞詞條放到教室的不同位置，發(fā)出指令，說：Pointto…，不斷加快發(fā)出指令的速度，增加難度。2.將所有卡片從黑板上拿下來，收到一起，卡片背面向外，快速彎曲卡片給學生看卡片的一角兒，讓學生猜測，并說出該寵物的名稱。3.將人物卡片貼在黑板上。指向比如Simon，問：What’sSimon’spet?學生回答：Amouse.問：Whatcolor’sthemouse?學生回答：Grey.說：Yes,agreymouse.以這種方式練習其他人物的寵物名稱。4.將寵物單詞卡片貼在黑板的一邊，另一邊寫寵物的名稱，圖片和名稱的順序不一致。指著其中的一張圖片，比如馬，說：It’samouse.Whocanhelpme?請一名學生上來把圖片和正確的名稱連線。重復進行這個練習。5.說：Nowlisten,pointandrepeat.播放錄音CD2,02磁帶2,A，每個動物名稱后停頓一下，讓學生指著相應(yīng)的圖片/單詞齊聲跟讀。6.將學生分成6組，給每組一張寵物的單詞卡片，再次播放錄音，每組學生站起來，跟讀他們卡片上的寵物。將每組的卡片換成單詞詞條，重復上述的活動。指出相應(yīng)的單詞卡片。說出相應(yīng)的單詞卡片。聽說寵物名稱，描述寵物。匹配寵物卡片和單詞詞形。聽說寵物名稱，認讀單詞。跟讀單詞。練習指認。練習聽說單詞名稱。練習寵物名稱，描述寵物顏色。練習單詞認讀。練習聽說寵物名稱，認讀單詞。練習聽說、認讀單詞。Production15分鐘1.說：Guess.What’sthis?請學生到前面用動作展示寵物。其他學生猜測并說出該寵物的名稱。讓不同的學生重復這個活動。2.活動用書第28頁，活動1。Listenandcirclethe“tick”or“cross”.將魚和老鼠的單詞卡片貼在黑板上，旁邊分別畫對勾和叉號。指著魚說：It’sadog.學生更正。將叉號圈起來。指著老鼠說：It’samouse.學生點頭。將對勾圈起來。3.說：OpenyourActivityBooksatpage28,please.Listenandcirclethe“tick”or“cross”.播放錄音，學生聽錄音，做題，兩人核對答案，全班一起對答案。答案：2×mouse,3√,4×cat,5×dog,6√4.活動用書第28頁，活動2.Matchandwritethewords.說：Look.What’sthis?在黑板上畫一條魚的尾部，讓學生猜，然后慢慢地畫出魚的全部，在魚的下面寫上單詞。舉起書，領(lǐng)著學生將框里面的單詞讀一遍。指著老鼠的耳朵問：Whatpet’sthis?學生回答：It’samouse.舉起書說：Writethewordhere.并指向示例。學生獨立完成，用鉛筆寫單詞。5.讓寫完單詞的學生給圖片涂色。完成后描述自己的寵物是什么顏色。聽說寵物名稱。觀察圖片，找到正確的單詞并書寫。涂色并描述寵物。動作的形式不拘一格。練習聽說寵物名稱。讓學生理解下面的練習是讓他們從局部猜測出寵物的名稱。學生剛開始接觸寫，應(yīng)該說是開始“描”寫，所以教師可以在黑板上緩慢演示如何寫。可能出現(xiàn)：學生寫得字母比例不對，抄寫書上的印刷體，寫得太慢等，不要太過苛求，只要寫出來，字母對即可。切忌不要強調(diào)單詞拼讀，要求學生整體認讀。涂色的活動意在讓已經(jīng)寫完的學生有事情做。Assignment2分鐘聽三遍CD2,01，邊聽邊指，聽三遍CD2,02，邊聽邊跟讀/指讀單詞，請家長簽字。板書設(shè)計教學反思第二課時Lesson2課型詞匯句型/歌謠教學目標討論和寵物有關(guān)的話題目標語言重點語言They’re，復數(shù)補充語言Too,show,house,my,friend復習顏色，形容詞，mice,here,pet,cat,dog,fish,mouse,horse,bird教學材料寵物單詞卡片（47-52），寵物單詞詞條（教師資源包第92頁），數(shù)字1-10單詞卡片（9-18），可復印的活動5（教師用書第96頁）每兩人一張，CD或者磁帶課堂教學過程（40mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.和全體學生打招呼。2.用單詞卡片復習寵物名稱。用紙遮住一張卡片，慢慢從一角展現(xiàn)出圖片，同時讓學生猜。每張卡片都照此進行。提問，讓學生說出形容詞，比如：Isthedogyoung?Isthedogbeautiful?3.拿著人物卡片，用閃卡的方式，快速過一遍寵物的單詞詞形。4.展示一個單詞詞條，讓全班同學看清楚，然后交給一名學生，讓他（她）藏在指定的一個區(qū)域。其他學生猜測，比如：Isthe(dog)underthebook?負責藏的學生回答：No,itisn’t./Yes,itis.重復幾遍這個活動?；卮餒owareyou?I’mfine.說出寵物的名稱，用形容詞描述。認讀單詞。認讀單詞詞條，說出寵物單詞卡片的位置。復習打招呼。復習寵物的名稱和形容詞。復習單詞詞形。復習介詞和寵物的單詞詞形。Presentation8分鐘播放錄音：CD2,04磁帶2,A1.在黑板上畫一個3×3的格子。舉起一根手指說：Onedog.然后寫在格子里。舉起兩根手指書：Twodogs.寫在格子里。以同樣的方式演示其他的單詞復數(shù)。讓學生注意不同復數(shù)的不同發(fā)音：/s/cats,/z/dogs,/iz/horses。讓學生注意不規(guī)則變化fish的復數(shù)fish，mouse的復數(shù)mice。1dog1cat1bird2dogs2cats3birds3horses4fish5mice2.在上面的各自里分別覆蓋上1-10中的九個數(shù)字，讓學生說出數(shù)字下面的內(nèi)容。3.學生用書第29頁，活動3.Saythechant.說：OpenyourPupil’sBooksatpage29,please.Activity3.Lookatthepicture.Whatdoyousee?學生回答：(Cat).指著圖上的TheStarhorsePetShow，領(lǐng)著學生讀。4.說：Listenandpoint.播放錄音CD2,04磁帶2,A。每句話后面停頓一下。讓學生指出圖片中的寵物。Myhorseisbeautiful.Mydogistoo.Myfishisugly.Mybirdisblue.Mycatisyoung.Andmymouseisgrey.Hereareourpets,onpetshowday.5.再次播放錄音，每句話后面停頓一下，讓學生跟讀。6.再次播放錄音，變換方式跟讀，比如，身體向左（右）搖擺讀，大聲/輕聲/無聲讀，男生/女生讀，按照行/列/組讀，站起來/坐著讀等。聽說單詞復數(shù)。聽說數(shù)字和單詞復數(shù)。聽說歌謠。聽歌謠指出相應(yīng)的寵物。聽說歌謠。呈現(xiàn)單詞復數(shù)。單詞的復數(shù)變化相對比較復雜，尤其是不規(guī)則變化，在這里只是呈現(xiàn)，讓學生有復數(shù)的概念，發(fā)音時有意識即可，不要求學生完全掌握復數(shù)的詞形。練習單詞復數(shù)。聽說寵物名稱和形容詞。需要解釋Mydogistoo.意思是Mydogisbeautifultoo.歌謠的最后兩句Hereareourpets,onpetshowday.比較難，可以讓學生做手勢，不必強求說出來。Practice10分鐘播放錄音：CD2,05磁帶2,A1.播放卡拉OK版本，讓學生拍手說歌謠。2.學生用書第29頁，活動4.Listenandsaythenumber.讓學生看圖，提問：Whatdoyousee?學生回答：(Ahorse.)問：Whatcolor’sthehorse?學生回答：(Brown).3.播放第一部分的錄音作為示例。讓學生說出序號(6)。播放其余部分的錄音，學生指出圖片，自己小聲說出序號。4.再次播放錄音，讓學生說出序號，核對答案，然后提問。比如：Isthedogyoung?5.將可復印的活動5發(fā)給學生，每人半張。學生兩人一組，即A+A或B+B。學生看圖片，找到寵物并數(shù)出數(shù)量。全班一起對答案，然后把答案寫在黑板上，比如5dogs。6.再次分組，拿A和B的兩人一組，看圖找不同，比如，拿A的學生說：Sixdogs.拿B的學生說：Fivedogs.用鉛筆圈出兩張圖的不同之處。全班一起核對答案。答案：A:OnecatunderthetableB:TwocatsonthetableA:OldhorseB:BeautifulhorseA:SixdogsB:FivedogsA:FourmiceB:OnemouseA:FourfishB:OnemouseA：EightbirdsB:Ninebirds說歌謠。聽說寵物、數(shù)字和形容詞。觀察圖片，數(shù)并說出寵物的數(shù)量。觀察圖片，找出不同之處，說出寵物的數(shù)量。練習寵物、數(shù)字和形容詞。練習單詞復數(shù)。練習單詞復數(shù)。Production15分鐘播放錄音：CD1,53磁帶1B1.活動用書第29頁，活動3.Colorthepets.說：OpenyourActivityBooksatpage29,please.Getreadywithyourcolorpens.Choosethecolors.Colorthepets2.學生兩人一組，面對面，舉起書，不讓對方看到自己的書。讓學生看頁面下方對話框中的話。提問一個學生：Whatcoloristhefish?學生回答：It’sblue.等。小組進行活動，提問然后涂上顏色。最后一起核對答案。3.在黑板上畫一條蛇，在蛇的身上寫上computertraincar，讓學生說出并圈出其中的單詞(computer,train,car)。4.在黑板上寫出一些單詞，比如下面單詞蛇中的詞，引導學生說出單詞或者領(lǐng)讀單詞。增加單詞蛇的內(nèi)容，horsedollpencatballdogeraserbookmousebikefishchairbird展示給學生看。學生比賽找單詞，讓學生到前面圈出單詞。5.讓學生將單詞抄寫在自己的書或者本上。涂色。互相提問，說出顏色，涂上對方寵物的顏色。認讀單詞。涂色，為下面的活動做準備。練習顏色和寵物的名稱。練習認讀。單詞蛇中的詞雖然都學過，但是不是所有的詞都認讀過，對于學生來講比較難?？梢宰寣W生準備一個本，專門課上繪畫或者書寫使用。Assignment2分鐘聽三遍CD2,04，邊聽邊跟讀，請家長簽字。板書設(shè)計教學反思第三課時Lesson3課型句型教學目標學生討論并描述寵物目標語言重點語言They’re+形容詞，long,short,big,small,clean,dirty補充語言bingo復習顏色，玩具，教室物品，形容詞，寵物，Who?What?教學材料寵物和人物單詞卡片（1-5，45-46,47-52），寵物單詞詞條（教師資源包第92頁），骰子（每個面一個形容詞）CD或者磁帶課堂教學過程（40mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.展示寵物單詞卡片，進行Please游戲。說：Pointtothehorse.學生不指，說：Pointtothedogplease.學生指出狗的單詞卡片。用不同的動物繼續(xù)進行此活動，在不同的地方使用please.2.將寵物的單詞卡片替換成單詞詞條，重復Please的游戲。3.全班分成6組，說上節(jié)課學過的歌謠，每組一句，最后兩句由教師帶領(lǐng)說。交換角色，重復這一活動。Myhorseisbeautiful.Mydogistoo.Myfishisugly.Mybirdisblue.Mycatisyoung.Andmymouseisgrey.Hereareourpets,onpetshowday.說寵物的名稱。認讀單詞。說歌謠。復習寵物的單詞。復習單詞詞形。復習歌謠。Presentation8分鐘播放錄音：CD2,07磁帶2,A1.模擬動作將以下的形容詞教給學生：Long:兩臂向兩邊伸展Short:雙手距離很近地靠攏Big:雙腿雙臂盡量伸展Small:身體蜷起蹲下Clean:擦桌子Dirty:用指尖做抹的動作，做出厭惡的表情2.邊說形容詞邊做動作。學生跟讀，模仿動作。3.說形容詞，學生做出相應(yīng)的動作。4.請一名學生到前面來做動作，其他同學說出相應(yīng)的形容詞。請其他同學重復這個活動。5.出示單詞詞條，領(lǐng)讀幾遍。讓學生認讀。6.將寵物卡片發(fā)給學生，讓學生到前面和詞條進行匹配。再次認讀。7.變化方式讓學生跟讀（學生可以看到單詞卡片和詞形），比如，身體向左（右）搖擺讀，大聲/輕聲/無聲讀，男生/女生讀，按照行/列/組讀，站起來/坐著讀等。8.學生用書第30頁，活動5.Listenandpoint.說：OpenyourPupil’sBooksatpage30,please.提問，比如：指著Maskman和Marie問：Whoarethey?學生回答：They’reMaskmanandMarie.問：Where’sMaskman/Marie/Monty?(He/She’snextto/underthetoybox/table.)指著椅子說：Whatarethey?學生回答：They’rechairs.Howmanychairs(arethere)?(Twochairs)Whatcolor(arethey)?(They’re)redandyellow.也可以讓學生提問。9.舉起書，指著圖片上的椅子說：Thechairsareclean.學生說：No,thechairsaredirty.10.說：Listenandpoint.播放錄音。學生邊聽邊指。11.再次播放錄音，再聽再指。理解形容詞所表達的概念，學會相應(yīng)的手勢。跟讀，模仿動作。聽說形容詞并做動作。認讀單詞。單詞卡片和詞形匹配。聽說形容詞，做動作。聽錄音，邊聽邊指相應(yīng)的圖片。形容詞的動作不是固定的，很多時候?qū)W生的動作更形象，更精彩。Practice10分鐘播放錄音：CD2,08磁帶2,A1.拿出做好的骰子，每個面是一個形容詞。快速轉(zhuǎn)動骰子，讓學生說出每個面上的形容詞。2.扔骰子，讓學生說出落地時朝上的那個面的形容詞。讓學生扔骰子，說對形容詞的學生可以繼續(xù)扔骰子。重復這個活動。3.TrueorFalse.讓學生聽，并看書上的圖判斷正誤。說：Thechairsaredirty.(Y)Thebrownpencil’slong.(No,thebrownpencil’sshort.)Thetable’sclean.(No,thetable’sdirty.)Thedog’ssmall.(No,thedog’sbig.)Themouse’ssmall.(Y)Thetoybox’sclean.(Y)4.在黑板上分別豎著寫上寵物、物品的單詞和形容詞的單詞，領(lǐng)讀單詞，然后讓學生根據(jù)上述的內(nèi)容連線。ChairslongDogsmallTableshortMousebigToyboxdirtyPencilclean5.學生用書第30頁，活動6.Listen,pointandrepeat.說：OpenyourPupil’sBooksatpage30,please.播放錄音，每句后面停頓，學生跟讀并指出圖中相應(yīng)的圖片。6.學生兩人一組，輪流指著圖片說出一句話。聽說形容詞。聽說和形容詞相關(guān)的內(nèi)容并判斷正誤。認讀單詞。聽并跟讀。練習聽說形容詞。如果有時間，可以將材料復印，讓學生做自己的骰子，然后兩人一組玩兒扔骰子，說形容詞的游戲。練習聽說和形容詞相關(guān)的內(nèi)容。練習認讀單詞。可以讓學生看書上的圖片和單詞來幫助匹配。練習聽說。Production15分鐘1.活動用書第30頁，活動4.Tickfourboxes.Playbingo.說：OpenyourActivityBooksatpage30,please.Lookatthepictures.指著圖領(lǐng)著學生逐個說一遍，比如第一行：Onemouse,threedogs,acat,twofish.2.學生選擇四個框畫勾。隨機說出四張圖片，學生聽到他們打勾的圖片時，將對勾圈上，4個對勾都被圈上時，喊：Bingo!學生擦掉對勾，重新游戲。3.請有自信的學生說出四張圖片，其他學生聽并做出反應(yīng)。4.活動用書第30頁，活動5.Readandcircle.用模擬動作復習形容詞。以第一幅圖dog為例，兩臂向兩邊伸展，做出long的動作，讓學生說出long。說：Look,read（低頭看并用手指課文）,andcircle.學生獨立練習，為每幅圖片打勾選出一個形容詞。然后兩人一組檢查答案。5.全班一起核對答案。比如，問：What’snumber2?學生回答：(It’s)adirtycat.或者說：Lookatnumber3.Isitbig?學生回答：No,it’ssmall.聽說寵物名稱、復數(shù)和形容詞，玩兒Bingo的游戲。認讀單詞。聽說寵物名稱、復數(shù)和形容詞。練習認讀單詞。Assignment2分鐘聽三遍CD2,07磁帶2,A，邊聽邊指，聽三遍CD2,08磁帶2,A，邊聽邊跟讀，請家長簽字。和父母玩兒扔骰子的游戲，練習聽說形容詞，并抄寫學生用書第29頁和30頁最下面的單詞。板書設(shè)計教學反思第四課時Lesson4課型詞匯句型/歌曲教學目標學唱一首歌曲，并進一步練習名詞和形容詞目標語言重點語言形容詞補充語言Follow,finger復習寵物，教室物品，玩具，What’syourfavoritepet?Myfavorite(pet)isa…,big,small,long,short,clean,dirty,ugly,beautiful,sad,happy,old,young教學材料寵物單詞卡片（47-52），12個形容詞的詞條(long,short,big,small,clean,dirty,beautiful,ugly,old,young,happy,sad)復印教師資源包第35頁歌曲練習SongWorksheet，每個學生一張CD或者磁帶課堂教學過程（40mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.展示寵物單詞卡片，將全班分成6組說歌謠，最后兩句由教師帶領(lǐng)說。交換角色，重復這一活動。Myhorseisbeautiful.Mydogistoo.Myfishisugly.Mybirdisblue.Mycatisyoung.Andmymouseisgrey.Hereareourpets,onpetshowday.2.用動作復習已經(jīng)學過的形容詞。讓學生聽并做出動作。Long:兩臂向兩邊伸展Short:雙手距離很近地靠攏Big:雙腿雙臂盡量伸展Small:身體蜷起蹲下Clean:擦桌子Dirty:用指尖做抹的動作，做出厭惡的表情Young:做抱嬰兒的動作Old:做老人拄拐棍走路的動作Happy:很高興的笑Sad:做邊哭邊揉眼睛的動作Ugly:做出很難看的表情，比如用手拉眼睛的下眼皮Beautiful:做照鏡子的動作3.找朋友的游戲。在黑板上一邊貼12個形容詞的詞條，一邊讓學生說出形容詞。在黑板上打亂單詞詞條的順序，然后給學生展示如何找到一對反義詞，說：dirty（指著詞條）…and…clean(找到詞條)。確保學生明白游戲規(guī)則。4.將詞條逐個取下，發(fā)給學生，讓拿到單詞詞條的學生大聲讀出單詞。全班拍手，催促拿到詞條的學生迅速找到自己的伙伴（即自己詞條的反義詞），時間快到時加快拍手的速度。拍手停止，學生停止，全班一起來檢查答案。如果有錯誤的話，幫助出錯的組找到自己的伙伴。說歌謠。聽說形容詞，做動作。認讀形容詞。復習歌謠。復習形容詞。復習單詞詞形。認讀形容詞的詞形屬于比較高的要求，教師可以根據(jù)學生的實際情況調(diào)整。Presentation8分鐘播放錄音：CD2,09磁帶2,A1.用動作復習寵物的名稱.2.用動作表示比如：alongfish,然后說出來。用動作表示其他的形容詞修飾的寵物比如acleancat，讓學生說出來。3.將全班分成6組，用動作表示形容詞修飾的寵物，讓每組傳動作，最后一名學生說出來所傳的內(nèi)容。4.學生用書第31頁，活動7.說：OpenyourPupil’sBooksatpage31,please.Lookatthepicture.指著圖，問：Whocanyousee?學生回答：(Mrs.Star).指著Mrs.Star說：ThisisMrs.Star’spet.What’sherpet?Yes,ahorse.Whatcolor’sthehorse?Yes,ablackhorse.Isitbeautiful?Yes,it’sabeautifulhorse.以這種方式繼續(xù)提問。5.播放錄音，學生邊聽邊在書上指出提到的人物和寵物。聽說a(long)(fish)，并做動作。聽每張卡片對應(yīng)的句子，跟讀。說歌曲的主要內(nèi)容。聽歌指認家庭成員。聽歌曲并且能明白是Suzy,Stella和Simon分別在唱。為唱歌做準備。幫助學生理解歌曲內(nèi)容。歌曲內(nèi)容容易理解，難度適中，大部分的學生都能學會唱。Practice10分鐘播放錄音：CD2,09磁帶2,A播放錄音：CD2,10磁帶2,A1.將Suzy,Stella,Simon,Lenny,Meera,Mrs.Star的卡片貼在黑板上，拿出寵物單詞卡片問：What’sSuzy’spet?找一名學生到前面找出Suzy的寵物并貼在人物卡片的下面。重復問答完成匹配。2.再次播放錄音，讓學生一邊聽一邊指黑板上的圖。3.播放錄音，每句話后面停頓，讓學生跟唱。Myname’sMeera,(Lenny,Stella,Suzy,Mrs.Star)Andthisismyfish.(bird,cat,dog,horse)It’salongfish.It’salongfish.(happybird,cleancat,bigdog,beautifulhorse)Myname’sSimon,Andthisismymouse.It’sasmallmouse.SYZY:It’sanuglymouse.SIMON:No,itisn’t.STELLAR:It’sadirtymouse.MEERA:It’sashortmouse.LENNY:It’sasmallmouse.ALL:Yes,it’sasmallmouse.SIMON:Yes,itis.4.再次播放錄音，每兩句話后停頓一次，讓學生跟唱。5.繼續(xù)播放錄音，學生跟錄音一起唱。變換形式唱歌，比如，一組唱一句，男生唱一句/女生唱一句，高聲唱一句/低聲唱一句。6.全體起立，教師和學生一起唱，并做形容詞和寵物的動作。7.播放錄音的卡拉OK版本，全體一邊做動作一邊唱。8.播放錄音的卡拉OK版本，全班分為6組。分角色唱，同時做動作。交換角色，重復進行此練習。9.復印教師資源包第35頁歌曲練習SongWorksheet，每個學生一張，領(lǐng)讀方框中的單詞，讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容填寫單詞。拿著填好詞的Worksheet一起唱。10.播放DVD，一邊欣賞一邊跟唱。11.再次播放DVD（卡拉OK版本），請學生唱。聽說歌曲內(nèi)容。聽并指圖。聽并跟唱。唱歌，做動作。練習聽說歌曲內(nèi)容。沒有條件播放DVD可以省略此環(huán)節(jié)。Production15分鐘CD2,11磁帶2,A1.學生用書第31頁，活動6.Listenandfollow.說：OpenyourPupil’sBooksatpage31,please.Pointtoabighorse.2.說：Listenandfollow.Useyourfinger.并舉起自己的手指。播放錄音，學生邊聽邊指。說：Getreadywithyourbluepen.再次播放路線1.3.說：Getreadywithyourredpen.再次播放路線2.4.學生兩人一組核對答案。全班一起核對答案。5.學生兩人一組，一個人說路線，一個人畫線，輪流進行，互相不要看。6.讓有自信的學生說出路線，全班一起畫線。7.學生用書第31頁，活動7.Drawandwrite.在黑板上畫一個寵物，比如cat，做出思考的樣子。說并在黑板上寫出：Myfavoritepet’sacat.問學生：What’syourfavoritepet?學生回答：Myfavoritepet’s…8.說：LookatActivity7.Drawyourfavoritepetandwritetheword.學生畫畫、涂色。在黑板上貼上寵物的詞條或者寫出單詞讓學生抄寫。9.學生兩人一組，展示自己的畫，說：Myfavoritepet’s…聽并指出正確的圖。聽并畫出路線。聽說形容詞+寵物a(big)(horse)畫畫并介紹自己最喜愛的寵物。練習聽說形容詞+寵物。練習介紹自己最喜愛的寵物。允許學生畫其他一些寵物。Assignment2分鐘聽三遍CD2,09，邊聽邊跟唱，做動作，請家長簽字。拿著填好詞的Worksheet唱歌。板書設(shè)計教學反思第五課時Lesson5課型句型/語音教學目標練習/p/的發(fā)音，進行猜謎游戲；學習字母Aa,Bb,Cc,Dd的字母讀音和寫法目標語言重點語言/p/的發(fā)音(如：Pennypenguin,pencil,pen,pet)，字母AaBbCcDd補充語言read復習寵物，形容詞教學材料學校和寵物的單詞卡片（27-32，47-52），顏色單詞卡片（41，42，22，25），字母卡片(A,a,B,b,C,c,D,d)CD或者磁帶課堂教學過程（40mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.問候。2.分角色唱歌ThePetSong回答教師的問候，唱歌。復習問候和歌曲。Presentation8分鐘播放錄音：CD2,12磁帶2,A1.用字母卡片展示字母A,a,B,b,C,c,D,d。領(lǐng)讀，學生跟讀幾遍。2.讓學生觀察大、小寫字母，用身體做出相應(yīng)的動作。比如：Aa：雙手在胸前伸平，一只手放在另一只手上，雙腿分開站立。Bb：左手掐腰，右手向上伸直。Cc：右手彎曲，向左伸過頭頂，手心向下。左手向左側(cè)彎曲，手心向上。Dd：右手掐腰，左手向上伸直。3.說字母，學生做動作。4.請一名學生到前面做動作，其他學生說出字母。5.請幾個學生到前面來，排成一列，同方向站立。讓第一個學生轉(zhuǎn)身，教師做動作，讓學生傳動作，最后一名學生說出所傳的字母。6.將字母卡片（大寫）貼在黑板上，將小寫字母卡片發(fā)給學生，讓學生到前面做大小寫字母配對游戲。7.說：Showmeyourfinger.讓學生用手指在在空中寫。8.用單詞卡片復習單詞。將卡片(pen,pencil,pet,purple,pink)貼在黑板上，讓學生說出單詞。將發(fā)音以/p/開頭的單詞卡片放在一組，讓學生發(fā)現(xiàn)相同的音，說:Today’ssoundis…學生齊聲發(fā)puh。9.學生用書第32頁，活動9.SayitwithMonty.說：OpenyourPupil’sBooksatpage32,please.介紹Pennypenguin.說：ThisisPenny.Pennyisapenguin.讓學生理解penguin的詞義。問：Whatcolorarepenguins?(blackandwhite)。強調(diào)每個單詞開頭的/p/音，教學生應(yīng)把雙唇緊閉，突然爆破發(fā)出這個音。讓學生說出圖片里有什么(Pennypenguin,pencil,point)。說：SayitwithMonty.10.播放錄音。學生聽錄音并跟著重復。11.變化方式讀，比如：全班一起讀，分組讀，兩人讀，男生/女生讀，高聲/輕聲讀，快/慢讀，比賽讀，接龍讀，拍手有節(jié)奏地快速讀。聽說、跟讀字母。聽說字母，做動作。聽說字母，大小寫配對。寫字母。說出單詞卡片，發(fā)現(xiàn)/p/讀音。跟讀。聽說繞口令。呈現(xiàn)字母。字母教學是從本單元開始增加的教學內(nèi)容。字母教學的主要目標是讓學生掌握字母的基本讀音，認讀并能書寫（大小寫）。字母教學作為一個相對獨立的模塊，插在每單元第5個課時的開頭，有從呈現(xiàn)、練習到應(yīng)用的比較完整的教學環(huán)節(jié)。請教師為學生選擇一本描寫字母的練習書。比較好的是可反復擦寫，有筆順，并配有單詞和圖案的那種。每次學完幾個字母就讓學生在課后練習描寫。教師可以在黑板上把/p/的發(fā)音寫在第一組卡片的一邊，讓/p/的發(fā)音更加一目了然。Practice10分鐘1.將學過的包含有/s//m//t//b/音的單詞卡片和/p/音的單詞卡片貼在黑板上。在黑板上畫出五個圈，讓學生根據(jù)發(fā)音將卡片貼在不同的圈里。2.找不同。在黑板上貼上這樣的圖片，然后讓學生找出與眾不同的那張圖片。可以根據(jù)學生之前學過的詞匯隨意組合，讓學生通過競賽的方式完成。目前已經(jīng)學過的發(fā)音包括：/s/snake,Simon,Suzy,Stella,star,sister/m/monkey,Monty,Maskman,Meera,Marie,mother/t/tortoise,train,table,two,toybox/b/bat,ball,blue,brown,book,bag,brother/p/penguin,pen,pencil,pet,purple,pink3.學生用書第32頁，活動10.Sayandguess.讓學生看圖片。說：Whatdoyousee?讓學生說出圖片上的寵物。說：I’mthinkingofapet.It’sbeautifulandorange.學生看圖片，猜測是幾號動物。如：Numbertwo.Thefish.再和全班一起演示另一個例子。4.學生兩人一組，輪流說和猜。區(qū)分/s//m//t/b///p/音。建立/s//m//t//b//p/的語音意識.聽說形容詞和寵物。練習/p/音。復習/s//m//t//b//p/的發(fā)音，練習/p/的發(fā)音。練習聽說形容詞和寵物。Production15分鐘1.學生活動用書第32頁，活動8.Colorthe“p”words.說：OpenyourActivityBooksatpage32,please.讓全班一起說出這些單詞。學生獨立練習，將開頭發(fā)音為/p/的單詞圈出來。2.兩人一組互相對答案，最后全班一起口頭對答案。3.活動用書第32頁，活動9.Readandwritethenumber.讓學生說看到了什么(dog).和全班一起演示一個例子。指著第一個短語說：Adirtydog.學生指圖3。說：Look,readandwritethenumbersforthedogs.學生獨立完成練習，寫出數(shù)字，然后兩人一起核對答案。4.全班一起對答案，問：What’snumber2?Isnumber1long?5.在黑板上畫一個4行7列的表格，除了第一列外，每一列的上方分別寫上數(shù)字1-6，分別指代活動9中的6只狗。每行最左邊的格寫上三名學生的名字。問寫了名字的一名學生：What’syourfavoritedog?學生用和圖片相應(yīng)的編號回答，如：Number4.然后為這名學生在相應(yīng)的格內(nèi)畫勾。其他兩名學生重復這一過程，然后根據(jù)自己的情況在一個方格內(nèi)打勾。123456學生1√學生2√學生3√6.學生畫同樣的表格，四人一組互相問答。學生先根據(jù)自己的情況打勾，在互相問填寫表格。聽音、辨音。聽、說形容詞和寵物，寫出正確的數(shù)字。聽、說形容詞和寵物，回答自己喜歡的狗的數(shù)字。對完答案后，教師明確指出涂色的單詞都有/p/的發(fā)音。練習聽、說形容詞和寵物。確保學生正確使用名詞復數(shù)dogs。練習聽、說形容詞和寵物，討論圖片中的寵物。Assignment2分鐘聽三遍CD2,12，邊聽邊跟讀，請家長簽字。使用字母練習書，練習描寫、抄寫、書寫字母。板書設(shè)計教學反思第六課時Lesson6課型故事/復習教學目標學生聽故事，并復習本單元所學的語言點目標語言重點語言本單元所學的所有語言點補充語言復習本單元所學的所有語言點，形容詞教學材料寵物單詞卡片（47-52），寵物單詞詞條（教師資源包第92頁），故事卡片CD或者磁帶課堂教學過程（40mins）建議時間教學步驟教師活動學生活動活動設(shè)計意圖Warmup/Leadin5分鐘1.寵物單詞卡片快速過一遍單詞。除了說單詞，還可以說句子，比如：It’sa(long)(fish).2.唱歌ThePetSong3.在黑板上寫上分開的單詞，如下：doshhosefirdmoutbirsecag讓學生連線，并將連好的單詞抄寫在本上。4.在黑板上將寵物的單詞詞條（單數(shù)）貼成一列，將單詞的復數(shù)寫成一列，給學生演示，然后讓學生將單復數(shù)連線。聽說單詞、句型。唱歌。認讀、寫單詞。認讀單詞的單復數(shù)。復習本單元的單詞和形容詞。復習歌曲。練習單詞認讀和書寫。練習認讀單詞的單復數(shù)。Presentation8分鐘播放錄音：CD2,13磁帶2，A1.帶領(lǐng)學生做動作。緩慢、小聲說指令增加神秘感。Toysinthebox=將頭放在桌子上，閉上眼Comealive=抬起頭，睜開眼Walkandtalk=站起來Onthecountoffive=假裝揉眼One,two,three,four,five=用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。2.說：OpenyourPupil’sBooksatpage33,please.Lookatthepictures.問：Howmanypicturescanyousee?(Six).舉起書，依次指著圖片1-6，問：Whatdoyouseeonpicture(1)?學生回答Isee(Maskman).說：PointtoMaskman.(學生指)PointtoMarie.(學生指）3.說：Listenandlook.What’sMaskman’sfavoritepet?播放錄音，學生兩人一組對答案。最后全班一起對答案(Fish)。4.再次播放錄音，說：Listenandpointtothepicture.每幅圖片的錄音后停頓一下，檢查學生是否跟上、理解。指著圖片上的相應(yīng)人物或物品問，可以請全班回答，也可以讓個別學生回答。第1幅圖：Who’sthat?(Maskman)What’shername?(Mar