“傘花朵朵開”課程審議：個人前中后審議表

課程前審議表（個人審議表）主題名稱傘花朵朵開實施時間11.9-12.4班級中一班教師我的問題如何從多元的角度,讓幼兒了解傘的外形特征、基本結(jié)構(gòu)。如何引導(dǎo)幼兒了解傘的制作過程。嘗試讓幼兒了解一些制作傘的特殊材料，特別是傘面的材料。3.如何引導(dǎo)幼兒了解不同傘的不同特點。解決策略1.從觀察傘的外形上，了解傘的結(jié)構(gòu)特征，了解傘不同部分的作用，例如：傘的傘面，傘柄上的傘骨等，在每一部分教師通過不同形式的教學(xué)活動讓幼兒了解它們的特征。2.在社會活動《油紙傘》的活動中，幼兒通過觀察不同傘面的材料，直觀地了解傘面的特殊性。通過視頻了解傘的制作過程，以及知道傘不同部分的不同作用。在健康《過傘關(guān)》的課上，讓幼兒利用傘進行了一次游戲活動，知道了傘的不同作用：裝飾，擋雨等。3.通過不同形式的藝術(shù)課程，讓幼兒直觀地了解并嘗試創(chuàng)造不同的第三，例如：藝術(shù)課《小紙傘》、《撐洋傘的女人》、《彩繪傘面》、《漂亮的小紙傘》等。課程前審議表（個人審議表）主題名稱傘花朵朵開實施時間11.9-12.4班級中一班教師環(huán)境預(yù)案1.將收集的各種各樣的傘懸掛在教室或走廊上。2.將幼兒創(chuàng)作的彩繪傘選擇合適的地方放置裝飾。3.日?；顒樱簩愕拇蠓诸悓W(xué)習(xí)單收集并展示。4.親子活動“創(chuàng)意造型傘大會”進行時，教師拍下各個家庭設(shè)計的創(chuàng)意傘，并將照片洗印出來，布置在家園聯(lián)系墻面上，供幼兒和家長重溫。前期準(zhǔn)備知道傘的日常作用：擋雨、遮陽等。了解傘的不同種類：折疊傘、遮陽傘、長柄傘等在家長的幫助下可以拍一些生活中傘的照片請幼兒帶傘到班級。請家長和幼兒共同完成“各種各樣的傘”親子記錄單。課程中審議情況記錄表時間11.12地點中班教室組織者四位老師每個星期一次參與者前期回顧《傘花朵朵開》這個主題活動已經(jīng)結(jié)束，我們以這個主題活動開展了四周，通過這四周的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)到了很多的知識，他們對傘的概念也有了更深入的認(rèn)識。在主題開展初期，我們通過家長幫助孩子收集了各種大大小小、不同種類的傘，在收集的過程中孩子們對傘有了初步的了解：如傘的材料、傘面的圖案、如傘的功能??但是這些經(jīng)驗都是支離破碎，不成體系的。因此，我們將重點放在幫助孩子串聯(lián)、銜接他們的零散經(jīng)驗上面，并按課程需要及時補充、給予新的經(jīng)驗，如開展了活動《愛畫畫的公主》、《傘可以做什么》、《傘王國》等等。實施下來發(fā)現(xiàn)孩子對于傘的興趣特別濃厚，但一些關(guān)于傘的科學(xué)知識還是一知半解。隨著主題的深入，我們嘗試拓展幼兒關(guān)于“傘”的思路，如：在《像傘的植物》活動中，我們帶領(lǐng)幼兒探索了自然界的“小雨傘”，知道了一些像傘的植物，認(rèn)識了它們的不同形態(tài)和特征，知道了它們的用途；在《我會用傘》活動中，我們讓孩子們積極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手；不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人；撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等；《傘的兒歌大會串》活動中，孩子們津津有味地唱著改編的《螞蟻避雨》、《小雨傘》、《下雨歌》，別提有多高興了。還創(chuàng)設(shè)體育游戲《過傘關(guān)》，在《我是一把小雨傘》活動中，我們讓孩子們盡情的做出了各種傘的樣子。重點審議內(nèi)容1.主題分成三大板塊進行：傘的特性，傘的功能，傘的聯(lián)想。2.關(guān)于傘的特性，我們準(zhǔn)備從傘的整體造型、傘的使用、傘面的材質(zhì)和裝飾、傘的種類四個方面開展。如《小紙傘》、《我會用傘》、《彩繪傘面》等活動，使幼兒了解傘的外形、使用方法，用利用繪畫形式進行裝飾傘面等。3.關(guān)于傘的功能板塊通過常見功能、用傘玩游戲、特殊用途三方面展開。如《傘可以做什么》、《陀螺傘》、《降落傘》等，了解傘的不同功能，尋找生活中的傘。4.傘的聯(lián)想，通過《像傘的植物》、《小螞蟻避雨》、《創(chuàng)意傘造型大會》，讓幼兒利用經(jīng)驗進行遷移，并進行各種創(chuàng)意。調(diào)整策略班級環(huán)境的調(diào)整：1.記錄幼兒戶外感受與發(fā)現(xiàn)的海報紙。2.展示寶寶學(xué)習(xí)單。3.幼兒制作的彩繪傘面、飛盤、降落傘等。游戲環(huán)境的調(diào)整：1.益智區(qū)：制作有關(guān)于傘的拼圖。2.建構(gòu)區(qū)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料作為替代品進行建構(gòu)活動。3.閱讀區(qū)：準(zhǔn)備有關(guān)于傘的圖書供幼兒閱讀。4.娃娃家：增加傘具、雨衣等相關(guān)物品，豐富游戲情節(jié)。5.美工坊：投放各種自制廢舊材料進行傘的創(chuàng)意。疑難解析根據(jù)幼兒對傘的認(rèn)知水平，帶領(lǐng)幼兒欣賞了解各種傘，以游戲化活動來引領(lǐng)幼兒認(rèn)識傘的組成、功能、以及對傘展開聯(lián)想。教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的發(fā)展情況采用相應(yīng)的回應(yīng)策略來適時調(diào)整活動。分工共享日常資源：1.收集各種造型、材料的傘、傘狀的植物和用品。2.請家長協(xié)同老師教會孩子正確使用傘，和孩子一起用各種材料制作“環(huán)保創(chuàng)意傘”、裝飾傘。3.帶領(lǐng)孩子到雨傘商店去觀察認(rèn)識不同種類的傘，用不同的形式記錄4.收集和采納家長對環(huán)境設(shè)置的建議，和家長們一起裝飾美化環(huán)境。特色資源：大雨傘（百科）像傘的植物（自然角、植物園）課程后審議表（主題反思記錄表）主題名稱傘花朵朵開實施時間11.9-12.4班級中一班教師在“愛畫畫的公主”活動中，幼兒通過故事情節(jié)，知道傘的外形特征；在“油紙傘”活動中孩子們知道中國傳統(tǒng)技藝油紙傘是什么樣子的，也了解了它的制作過程；在“美麗的傘”活動中，我們請小朋友們帶來家中的傘，認(rèn)識到了多種多樣、五顏六色的傘，了解了傘的構(gòu)成，知道傘面的制作方法；在“連連看”活動中，孩子們學(xué)會了按物品進行分類，理解物品之間的內(nèi)在聯(lián)系；在“小紙傘”活動中，孩子們運用了剪刀、固體膠、勾線筆、蠟筆等美術(shù)工具，鍛煉了手部精細(xì)肌肉，初步建立審美……傘，是日常中最常見的物品，很容易被忽略，通過本次主題活動，孩子們對傘有了深刻的印象與了解，也了解了傘的重要性。隨著主題的深入，我們嘗試拓展幼兒關(guān)于“傘”的思路，如：在《像傘的植物》活動中，我們帶領(lǐng)幼兒探索了自然界的“小雨傘”，知道了一些像傘的植物，認(rèn)識了它們的不同形態(tài)和特征，知道了它們的用途。《傘的兒歌大會串》活動中，孩子們津津有味地唱著改編的《螞蟻避雨》、《小雨傘》、《下雨歌》，別提有多高興了。還創(chuàng)設(shè)體育游戲《過傘關(guān)》。同時我們也結(jié)合日常生活活動，為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，讓幼兒深入了解傘的魅力和傘的用途，比如藝術(shù)區(qū)進行了線描繪畫小紙傘，比如生活區(qū)進行了傘的開傘與收傘，孩子們