職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗式學習智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華僑大學

職業(yè)生涯規(guī)劃——體驗式學習智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年華僑大學課程中講到中國崛起當中，有哪些新的工作機會？

答案:很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機會###中國政策帶來了很多工作機會，比如大健康產(chǎn)業(yè)###中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機會在學校學的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關系？

答案:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作###讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作時空不同，使命不同，所以我們強調(diào)現(xiàn)代中國是世界中的中國，現(xiàn)代的大學生是世界中的中國大學生。

答案:對現(xiàn)代世界中國的大學生怎樣來面對職業(yè)生涯規(guī)劃？

答案:確定勝任愉快的工作###擁抱國家政策###洞察市場需求截止到2016年7月，中國政府批準了哪些自貿(mào)區(qū)？

答案:天津###福建###廣東###上?；ヂ?lián)網(wǎng)+行動計劃，主要推動哪些領域與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合？

答案:大數(shù)據(jù)###物聯(lián)網(wǎng)###云計算###移動互聯(lián)網(wǎng)“一帶一路”帶來哪些方面的工作機會？

答案:貿(mào)易工作機會###經(jīng)濟工作機會###政治溝通工作機會###文化交流工作機會大健康產(chǎn)業(yè)是財富第幾波？

答案:第五波每個國家的發(fā)展都需要求同存異、資源互補、技術(shù)共享。

答案:對課程中分享同學的案例，他參加的是什么組織？

答案:國際志愿者組織課程中分享同學的心得有哪些？

答案:需要具備與不同文化、文明背景人的溝通能力###予人玫瑰，手有余香###需要與思維方式不一樣人的溝通能力國際事務體驗只能到國外進行體驗。

答案:錯國際事務體驗主要是了解其他國家的事務。

答案:錯課程中分享同學的案例，他做的是什么國際事務體驗？

答案:農(nóng)村支教國際事務體驗的目的是什么？

答案:增加對其他國家在政治、經(jīng)濟、文化、教育等等方面知識的了解###清楚中國的國際地位和國際的形勢###培養(yǎng)同學們成為新一代國際事務相關方面的人才下列哪些選項屬于國際事務體驗的內(nèi)容？

答案:文化###經(jīng)濟###教育###環(huán)境下列哪些選項屬于國際事務組織機構(gòu)？

答案:國際政府組織###國際營利組織###國際非營利組織###國際非政府組織課程中分享一位同學的心得，運用什么來解決由于文化帶來的不一致？

答案:同理心這位多重殘疾學生后來到俄克拉荷馬市大學讀的是什么碩士？

答案:音樂教育碩士課程中講到體驗式學習是老師和學生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？

答案:當事人中心論體驗式學習在學習內(nèi)容上的特點是什么？

答案:重視內(nèi)容和過程體驗式學習強調(diào)個性化和現(xiàn)實化，為什么？課程中提到了哪些？

答案:不必為別人的希望去改變原有你真正的自己###職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強調(diào)全世界沒有兩個人是相同的授人以筌的源自哪位？

答案:杜威體驗式學習在學習態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學習怎樣幫助別人才能解決問題。

答案:對教育和老師就像大海，容納來自河里來的水，小溪里的水，還有陰溝里的水，海納百川就是要把那些不同的、污染的水，全部凈化。

答案:對體驗式學習的特點有哪些？

答案:授人以筌###引導式課程中提到體驗式學習在學習態(tài)度上面注意哪些？

答案:接納###尊重###誠實###歡迎第二大學指的是什么地方？

答案:沒有課桌椅的地方###沒有圍墻的地方###終身學習的地方生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來的，是屬于舶來品。

答案:錯孔子提到過“全程化生涯規(guī)劃”的理念。

答案:對我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來做好職業(yè)生涯的抉擇。

答案:對這門課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？

答案:理論基礎###資料###信息###經(jīng)驗分享以下哪個內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導”的內(nèi)容？

答案:學業(yè)人生規(guī)劃就是要學會做事。

答案:錯“人生以服務為目的”是以下哪位說的？

答案:孫中山這門課主要是做什么？

答案:每一位同學找到更適合自己的生活選擇###找到自己安身立命的著力點###每一位同學選擇到自己自在的行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？

答案:年代不同，硬件、軟件都改變了###社會、經(jīng)濟改變了黃老師在課程中提到：大學讀哪個專業(yè)，畢業(yè)后就從事這個專業(yè)的工作，對嗎？

答案:錯黃老師在課程中提到：生涯最重要的一個單詞是什么？（

）

答案:興趣黃老師講從弗洛伊德學派了解“我”，“我”包括了哪幾個？（

）

答案:超我###本我###自我黃老師講“超我”的特點是什么？（

）

答案:道德規(guī)范的我黃老師講從東方思維了解“我”，“我”包括了哪幾個？（

）

答案:悟性###理性###感性黃老師講無意識包括哪些？（

）

答案:潛意識###記憶###前意識課程中，黃老師講創(chuàng)意性思維主要包括以下哪些？（

）

答案:自由聯(lián)想###逆向思維###資源組合###解決問題的思維課程中，生涯密碼是什么？（

）

答案:5945課程中，黃老師講“4生”主要指的是什么？（

）

答案:生活###生命###生涯###生存課程中，黃老師講“5業(yè)”主要指的是什么？（

）

答案:志業(yè)###職業(yè)###創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###事業(yè)工業(yè)革命4.0對應的是什么時代？

答案:數(shù)字化時代從生活切入做好確定的新生涯準備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:人文關懷，以潘懋元教授“對機器人進行倫理道德、情感教育、美育等”為例###人文關懷，尊重人格平等、尊重個別差異###注重成績值與個性值###科技關懷，以回國創(chuàng)業(yè)的鄒昊先生研發(fā)“人工智能癌癥診斷系統(tǒng)”為例活著的時候，需要哪些自由？

答案:財富自由###心靈自由###健康自由課程中，黃老師提到1901年簽訂《辛丑條約》、2021年楊潔篪委員的話，為的是讓我們思考100年后的中國。

答案:對從學習切入做好確定的新生涯準備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:專業(yè)+###職業(yè)技能等級培訓1+X###沒有圍墻的大學5As人為什么活著？黃老師課程中除了自己說的之外，還引用了誰的話？

答案:尼采課程中，黃老師提到從“家”開始新生涯，包括哪3個家？

答案:學校是我的家###我自己成長的家###祖國是我的家在新工業(yè)革命不確定的情境下，首先從習慣性思維轉(zhuǎn)換到什么思維？

答案:創(chuàng)意性思維從生活切入做好確定的新生涯準備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到重點是什么？

答案:陪伴###聆聽課程中，黃老師提到鄭和指的是全球化哪個時代？

答案:全球化1.0時代美國指導老師不錄取那位副教授的申請，是因為她掩飾自己到美國的真正目的。

答案:錯這門課的重點是你能給別人什么。

答案:對當女兒真正參與了親情體驗，對媽媽，少了抱怨，多了體貼和關懷。

答案:對生涯規(guī)劃這門課是屬于多學科的課。

答案:對共建“一帶一路”成為深受歡迎的國際公共產(chǎn)品和/國際合作平臺，中國成為140多個國家和地區(qū)的主要貿(mào)易伙伴，貨物貿(mào)易總額/居世界第一。（）

答案:對西方近現(xiàn)代的許多心理學的源頭、故鄉(xiāng)在中國。

答案:對“救救清華”講的是清華有學子生病，需要募款救助。

答案:錯產(chǎn)品最重要的是要有獨特性，具有核心競爭力。

答案:對這是一門傳統(tǒng)式學習的課程。

答案:錯職業(yè)生涯涵蓋職業(yè)生涯前，職業(yè)生涯中和職業(yè)生涯后。

答案:對職業(yè)的未來發(fā)展趨勢不重要，只需看現(xiàn)在適合自己即可。

答案:錯“4條連續(xù)直線連接9個點”的案例，主要寓意是要有批判性思維方式，跳出原地。

答案:對體驗式學習的關鍵是：我聽我會忘記，我看我會記得，我做我才明白。

答案:對要先學會保護自己的基本生存能力，才能去救別人。

答案:對體驗式全程生涯坐標中虛線的連接特別重要，其意義在于9個生涯階段與9個生涯任務不是固化的一一對應的關系，而是一個交叉的、持續(xù)的、動態(tài)的、微循環(huán)的過程。（）

答案:對全球的家人人都成為“世界公民”，需要具有“全球意識”。（）

答案:對在生涯規(guī)劃中，體更要學習運動精神，輸?shù)闷?。輸了之后再站起來，這是我們生涯規(guī)劃的精神。

答案:對從個性上切入，我凝視著，代表一種欣賞的態(tài)度。

答案:錯第二大學又可以叫做“一所沒有圍墻的大學”。

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃課只跟自己個人有關系。

答案:錯高校從哪一年開始不再負責分配工作？

答案:1996年志業(yè)的心態(tài)，在本課程中沒提到的是：

答案:樂觀、積極了解自己定位是一個認識自己的過程，其重點是（）。

答案:用縱觀的視野俯視生涯發(fā)展歷程，找到自我的定位。生涯決策方法，正確的是？

答案:自己選擇適合自己的本課程講到事業(yè)是達到一種什么境界？

答案:把工作當成一種享受積極生存習慣之感恩傳承，最重要的特點是

答案:當別人幫助你，以后遇到類似的情況，也用實際行動幫助其他人。瀕死五階段的順序是什么？

答案:否認、憤怒、妥協(xié)（討價還價）、沮喪、接受生涯革新時代具體的事件是什么？

答案:新高考政策黃老師講職業(yè)生涯規(guī)劃的中方思想及理論依據(jù)時，沒有提到如下哪位的？

答案:朱熹哪個國家推廣采用中國傳統(tǒng)數(shù)學教學方法？

答案:英國凡事都往好處去想、去做，是什么心態(tài)？

答案:積極的心態(tài)瀕死五階段的倒數(shù)第五個階段是什么？

答案:否認期體驗式學習重視每一個人的投入、參與和互動，是哪個方面與傳統(tǒng)式學習的比較？

答案:學習者角色瀕死五階段是哪位提出的？

答案:庫柏勒·羅斯PDCA是什么概念？

答案:管理“感同身受，換位思考”是如下哪個理論所提倡的？

答案:同理心職業(yè)規(guī)劃指的是什么？

答案:就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)與志業(yè)信念的對象，下面答案錯誤的是哪個？

答案:某個人為什么職業(yè)生涯規(guī)劃體驗式學習這門課中老師不是傳道、授業(yè)、解惑的角色？

答案:生涯規(guī)劃這門課所謂的道，所謂的業(yè)，所謂的惑，是在每一個不同的同學的身上以下關于舒伯（Dr.Super）的生涯彩虹圖敘述正確的是？

答案:成長期（0歲—14歲）、探索期（15歲—24歲）、建立期（25歲—44歲）、維持期（45歲—64歲）、衰退期（65歲以后）以下哪些是容易引發(fā)壓力感的非理性思維模式？

答案:過度完美型###災難型###過度自責型###逃避型心理神經(jīng)免疫學研究表明，壓力引起的反應包括如下哪些？

答案:壓力會使人沉溺于危害健康的行為中，如擾亂正常的飲食和睡眠習慣等###壓力會間接導致令健康水平下降的行為，比如拒絕進行體檢等###壓力可能會產(chǎn)生直接的生理反應，如血壓高、激素分泌增多和免疫系統(tǒng)機能下降等團隊合作體驗的過程中，要求同學至少完成哪些工作？

答案:學會安排和掌握活動進度###學會撰寫活動策劃書###懂得如何確定活動目標###學會收集、分析和評估信息下面哪幾項屬于本章的環(huán)境資源探索？

答案:家庭環(huán)境###行業(yè)環(huán)境職業(yè)生涯包括哪些？

答案:志業(yè)###事業(yè)###創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###職業(yè)課程中講到資源包括如下哪些？

答案:信息###人脈從哪四個層面理解職業(yè)？

答案:社會倫理角度###個人生活角度###職業(yè)內(nèi)在屬性###與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)有關如下哪些是確信的心態(tài)？

答案:民族自信###相信團隊的力量###文化自信###個人自信###相信夢想、希望、目標的力量如果在政府部門工作，如下哪些是事業(yè)的境界的表現(xiàn)？

答案:是為社會做公共服務###是為老百姓為人民群眾而付出，讓我們這回更和諧壓力源有哪些基本類型？

答案:個人壓力源###日常生活壓力源###突發(fā)事件研究了生死學，得到哪些重點？

答案:更會珍惜有生命的可貴###生命之所以延續(xù)的意義，軀體的生命會有結(jié)束的時候，精神的生命是無盡的，留給人們的是對你的懷念PDCA指的是什么？

答案:P指的是Plan做計劃###C指的是Check檢查###D指的是Do去###A指的是Act行動“多語種+”的語言準備包括（）。

答案:掌握多語種學習的渠道###加強“外語＋專業(yè)”下列描述正確的是？

答案:下圍棋，想的是整體布局###打橋牌，打的是協(xié)同配合###搓麻將，盯住上家、卡死下家、看住對家、你就是贏家###搓麻將，擺的是各自為陣馬斯洛理論與職業(yè)生涯對應關系正確的是哪幾個？

答案:安全需求——就業(yè)職業(yè)###愛與歸屬需求——事業(yè)創(chuàng)業(yè)###生理需求——就業(yè)職業(yè)同學們可以到哪些組織進行非營利組織體驗活動？

答案:協(xié)會###社區(qū)###基金會###慈善組織新自媒體平臺可以（）。

答案:獲取自己需要的各種信息###作為展示自己、營銷自己的平臺陸老師講到我們的生存環(huán)境，包括哪些方面？

答案:自然環(huán)境不斷地惡化###社會環(huán)境危機四伏關于團隊合作的描述，正確的是？

答案:為了共同的目標，團隊成員真誠合作###團隊合作是利他利我的過程職業(yè)生涯規(guī)劃探討哪些？

答案:我們自己###我們的家人###我們的社會###世界上發(fā)生的事，比如暖流問題、環(huán)境問題等在學校學的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關系？（）

答案:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作###讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作課程中講到中國崛起當中，有哪些新的工作機會？（）

答案:中國政策帶來了很多工作機會，比如大健康產(chǎn)業(yè)###中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機會###很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機會在2022年10月的/二十大報告中提出，推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展，維護多元穩(wěn)定的國際經(jīng)濟格局和經(jīng)貿(mào)關系。（）

答案:對“互聯(lián)網(wǎng)+”是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，只是兩者相加。（）

答案:錯我們要用哪三化來接受我們得到的信息？（）

答案:全球化###未來化###信息化時空不同，使命不同，所以我們強調(diào)現(xiàn)代中國是世界中的中國，現(xiàn)代的大學生是世界中的中國大學生。（）

答案:對中國崛起之后帶來的很多很多的新興的職業(yè)、事業(yè)和行業(yè)，那么多的外企到了中國，這么多的中國企業(yè)又到了國外去投資。（）

答案:對保羅·皮爾澤的《財富第五波》提到（）時代。

答案:機械化時代###信息網(wǎng)絡時代###電氣化時代###計算機時代###健康保健時代自2009年起，中國連續(xù)13年保持東盟第一大貿(mào)易伙伴。（）

答案:對后疫情時代，在工作上，工作方式變革，移動辦公的可行性、便捷性凸顯；就業(yè)選擇發(fā)生變化，自由職業(yè)、二三線城市更加受到關注。（）

答案:對大健康產(chǎn)業(yè)是財富第幾波？（）

答案:第五波現(xiàn)代世界中國的大學生怎樣來面對職業(yè)生涯規(guī)劃？（）

答案:確定勝任愉快的工作###洞察市場需求###擁抱國家政策自力生涯15力作為體系測評與應用，共包括（）。

答案:自力生涯15力定位###自力生涯15力學習###自力生涯15力測評數(shù)字化時代，作為數(shù)字公民在運用科學技術(shù)創(chuàng)造價值的同時不需要遵守倫理道德。（）

答案:錯（）能力不屬于智育延伸的生涯終身學習素質(zhì)所對應的。

答案:生涯格局力生涯志業(yè)力是兼具職業(yè)與志業(yè)并行的信仰，有使命與志向，并付諸行動，具備幫助別人、快樂自己，服務別人、成就自己的能力。（）

答案:對從學習、生活和工作等各個面向來看，健康都是一切生涯的基礎和根本。（）

答案:對自力生涯15力之中，美育延伸的生涯生活品質(zhì)素質(zhì)中，分別對應（）生涯能力。

答案:生涯創(chuàng)意力###生涯人文力###生涯鏈接力智育延伸的是生涯工作擔當素質(zhì)。（）

答案:錯生涯創(chuàng)意力的培養(yǎng)最重要的是激發(fā)自己的好奇心與想象力。（）

答案:對能夠用發(fā)展的眼光分析問題，能夠跳出條條框框，擺脫固有的思維，具有全局觀，有長遠思維，這是生涯格局力的體現(xiàn)。（）

答案:對自力生涯15力是體驗式全程生涯規(guī)劃體系中的（）。

答案:體系測評與應用生涯電子檔案可以幫每個人做好職業(yè)生涯的準備。

答案:對生涯電子檔案不僅有記錄，而且有數(shù)據(jù)分析。

答案:對生涯電子檔案CEP可以記錄哪些過程？

答案:學習###工作###生活生涯電子檔案可以進行哪種分析，使其更直觀更有說服力？

答案:個性課程中舉例獲得創(chuàng)業(yè)啟動資金的同學用生涯電子檔案提交了什么？

答案:商業(yè)計劃書課程中使用生涯電子檔案得到創(chuàng)業(yè)啟動資金是通過做什么？

答案:通過商業(yè)計劃書生涯電子檔案從哪天開始？

答案:進入大學的那一天生涯電子檔案用在職業(yè)生涯中主要的作用是什么？

答案:求職過程中，可以用生涯電子檔案推銷自己課程中講到生涯電子檔案具有什么特點？

答案:有更多途徑###專屬每一個人###更有個性化課程中講到生涯電子檔案可以記錄哪些體驗？

答案:國際事務體驗###創(chuàng)新體驗###親情體驗參與國際交流了解異域文化可以通過電視、報紙、雜志、書籍、新聞資訊平臺等了解和認識全球形勢變化及熱點問題。（）

答案:對全球事務體驗不包括了解時代發(fā)展全球趨勢，這是未來趨勢體驗的內(nèi)容。（）

答案:錯未來意識是要破除傳統(tǒng)封閉思維的局限，打開思維定勢。（）

答案:對Co-workingspace(共用工作空間，也稱共同工作空間，也稱眾創(chuàng)空間)只是短期或長期把工作空間租給創(chuàng)業(yè)公司。（）

答案:錯incubator（孵化器）的模式的投資只是資金的投資。（）

答案:錯要把握未來趨勢，更好的進行體驗就要擁有足夠的信息量與見識來突破知識邊界。（）

答案:對個人學習小語種，主要做到（）。

答案:興趣為主，同時了解小語種發(fā)展前景###了解小語種國家的文化、禮儀、溝通等###抓住各種國際交流機會多學習多實踐全球性事務體驗資源，例如（）。

答案:聯(lián)合國志愿人員組織###在華外國商會###中國國際商會###世界各國駐華使領館未來趨勢體驗資源，例如（）。

答案:大數(shù)據(jù)體驗館###AI體驗館###3D打印體驗館###VR體驗館不同國家的文化背景和風俗習慣有很大的差異，做到尊重與和而不同。（）

答案:對4P指的是什么？

答案:Product產(chǎn)品###Place渠道###Price價格###Promotion促銷推廣本章風險評估主要包括哪些？

答案:產(chǎn)品風險###行業(yè)風險###經(jīng)濟承受能力風險課程中介紹創(chuàng)業(yè)需要考慮哪些事情？

答案:資源各種配置###產(chǎn)出最大化###營銷渠道、通路###成本企業(yè)規(guī)劃涉及到哪些環(huán)節(jié)？

答案:各種營銷財務指標###利潤指標###成本控制###管理指標有競爭力的產(chǎn)品，其中一個是價格高也具有競爭力，為什么？

答案:外觀設計遠優(yōu)于競爭對手###軟件、硬件遠優(yōu)于競爭對手###效率遠優(yōu)于競爭對手###性能遠優(yōu)于競爭對手渠道，也就是營銷，課程中提到了哪些銷售方式？

答案:互聯(lián)網(wǎng)###直銷###加盟商###代理商風險評估因人而異，因家庭而異。

答案:對蘋果手機價格高，但還有競爭力，主要是因為它的性能，它的產(chǎn)品，它的軟件、硬件，包括它的外觀設計等。

答案:對做企業(yè)需要做規(guī)劃，課程中提到哪些規(guī)劃？

答案:管理費做到什么程度###能實現(xiàn)多少利潤###產(chǎn)品做到什么程度###銷售額做到什么程度在開始營利組織體驗前，不需要明確體驗的目標。

答案:錯課程中分享了兩位同學的職業(yè)體驗，分別是哪兩種職業(yè)？

答案:行政助理###會計營利組織體驗主要提供了什么樣的平臺？

答案:為進一步探索自己提供了平臺###為將來步入職場，做好相關準備提供了平臺###將專業(yè)理論知識與實踐運用相結(jié)合的平臺###為熟悉職場環(huán)境提供了平臺企業(yè)文化通過哪些方面進行了解？

答案:員工的精神面貌###員工的穿著###企業(yè)的標志課程中分享有位同學感到稍微有恐懼，但慶幸的是什么？

答案:知道了職場環(huán)境到底是怎樣的###還有時間去適應社會###還有時間去適應職場###還有時間給自己充電課程中講到哪些了解企業(yè)管理模式的方式方法？

答案:通過親身參與、認真觀察###需要跟企業(yè)員工進行相互交流###觀察企業(yè)員工工作的態(tài)度和工作方式###旁聽企業(yè)的會議通過營利組織體驗，課程中提到了哪些可以進一步去了解的？

答案:職業(yè)興趣###人格特質(zhì)###能力###價值觀在營利組織體驗中，能深入地了解校園文化和職場文化的區(qū)別。

答案:對企業(yè)識別系統(tǒng)包含哪幾方面？

答案:行為識別###視覺識別###心智識別課程中舉例營利組織體驗具有挑戰(zhàn)性，這位同學感受到工作需要什么？

答案:勝任愉快在非營利組織體驗過程中，需要運用哪些方法？

答案:IDEA###SWOC通過非營利組織體驗，希望同學們樹立哪種精神？

答案:志愿精神用營利組織經(jīng)營管理方式經(jīng)營非營利組織，課程中講到了哪些益處？

答案:獲得長期持續(xù)性發(fā)展###增強自身造血升級功能非營利組織可以運用已具備的和周邊的資源進行盈利，增強非營利組織的造血功能。

答案:對在非營利組織體驗活動中，同學們需要具備如下哪些以便可以換位思考。

答案:同情心###同理心課程中舉例把敬老院搬到郊區(qū)有哪些思考？

答案:市中心的房價很高，可以賣掉現(xiàn)有的房產(chǎn)，去郊區(qū)建設一個硬件設施更好的敬老院###郊區(qū)既安靜，空氣又好###市中心比較吵鬧，空氣質(zhì)量也不怎么好以下哪些不是非營利組織體驗培養(yǎng)的？

答案:溝通力###孝道非營利組織依靠哪些運營？

答案:像營利組織一樣，以獲取利益為導向，只是利潤不能歸個人或股東，而是歸組織所有###民間資助###政府資助非營利組織體驗有哪些要求？

答案:對組織進行分析###仔細觀察###具備同情心和同理心###運用IDEA&SWOC分析非營利組織體驗主要培養(yǎng)同學們的哪些方面？

答案:奉獻意識###服務意識###責任意識###公共意識社團體驗中，課程中提到哪些體驗過程？

答案:收集信息、分析信息，確定活動目標###開展活動的具體籌備和組織工作###撰寫活動的策劃書###首先根據(jù)自己的興趣和愛好，參加一種社團組織或自己創(chuàng)辦一個社團團隊合作體驗的目標是引導大家進行什么探索？

答案:自我探索為什么說獨行俠的時代過去了？

答案:無論做什么樣的工作，處在什么樣的壞境，都無法脫離與其他人合作###團隊成員之間只有真誠的合作，才能夠順利的實現(xiàn)團隊的目標###隨著競爭的日益激烈，團隊的概念已經(jīng)越來越為社會和個人所重視###一個人是沒有辦法完成所有的事情的團隊合作的過程是一個什么過程？

答案:利他利我建設團隊，課程中舉例“說起來和做起來”有哪些不同？

答案:做起來，各吹各的號，各唱各的調(diào)###說起來，想建設團隊；做起來，是被人的不是###說起來，團隊重要；做起來，自己重要###說起來，是一個團隊；做起來，是一盤散沙在校的團隊合作體驗，主要是通過什么途徑或平臺實現(xiàn)？

答案:各類學生社團團隊合作體驗將會鍛煉同學們的如下的能力：統(tǒng)籌調(diào)度的能力、危機處理的意識與能力。

答案:對團隊合作體驗的目標是？

答案:評估自己###發(fā)現(xiàn)自己###了解自己###認識自己體驗式學習有6個不同的主題，分別是什么？

答案:營利組織體驗###親情與感恩體驗###國際事務體驗###團隊合作體驗###非營利組織體驗###創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體驗為什么職業(yè)生涯規(guī)劃不可復制也不能復制？

答案:每個人的成長背景是不一樣的###每個人的成長經(jīng)歷是不同的###每個人成長中遇到的機遇是不同的###適合每個人的也是不同的單身母親也是需要被愛的女人中，課程中這位學生做了哪些親情體驗？

答案:洗腳###到母親工作地方待一天###做飯課程中提到親情與感恩體驗包括了哪些？

答案:孝順###孝道###習以為?？赡芎雎缘?##平常身邊的事情探望家里的老人，只需要帶足夠的營養(yǎng)品，因為這樣可以讓他們身體健康。

答案:錯孝道自古有之，現(xiàn)在看來，歷久彌新。

答案:對親情與感恩體驗，不只是去做，更要去發(fā)現(xiàn)，去反思，然后再行動。

答案:對為什么把親情與感恩體驗作為第一個體驗？

答案:孝道很重要###因為理所當然、習以為常，可能把親情忽略了父親的駝背，是因為長期在田里工作造成的。

答案:錯關于志業(yè)與職業(yè)的不同，課程中引述了哪位的說明？

答案:楊國樞課程中講到什么是志業(yè)，包括如下幾點？

答案:志業(yè)是心中有志向###志業(yè)是做自己喜歡做的事###志業(yè)是相信自己，用正向、正能量，積極去做自己###志業(yè)是奉自己內(nèi)心深處的命令在乎別人的看法，說明這個人是有追求的，是有志業(yè)的人。

答案:錯職業(yè)是為了養(yǎng)家糊口，為了收入；志業(yè)是有抱負，有理想的。

答案:對志業(yè)的目標是什么？

答案:滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)###淬煉自己的靈魂###求真、求善、求美志業(yè)，更重要的是滋生內(nèi)心的滿足感和自我實現(xiàn)。

答案:對志業(yè)的心態(tài)，在本部分中沒提到的是：

答案:樂觀，積極關于志業(yè)，如下哪些闡述是正確的？

答案:有志業(yè)的人，會去想要去影響別人，而不要被別人所影響###沒有一種工作在本質(zhì)上不能夠成為志業(yè)###志業(yè)是心中想要去做，就會做到###有志業(yè)的人，不會只是一直為自己的幸福著想人生就像學校，有秋季班春季班，有上學期下學期，有寒假和暑假。

答案:錯課程中講到志業(yè)是做自己喜歡做的事，有哪些闡釋？

答案:想去做的事情的時間，每天都會找到###是永遠會找時間去做當老師的事業(yè)境界是成為某個研究領域知名學者。

答案:錯到了財務自由階段以后，不那么主動，是被動的去工作。

答案:錯吳老師覺得自己到哪個階段才進入事業(yè)階段？

答案:同景公司成立事業(yè)的境界，自己是如何感覺的？

答案:自愿去拼搏###自覺去奮斗在進入事業(yè)之前，吳老師覺得自己工作是為了什么？

答案:為了兄弟姐妹和家庭###為了孝敬父母親###為了掙錢改善生活課程中有如下表現(xiàn)是到了事業(yè)階段？

答案:到了財務自由階段###主動工作事業(yè)階段的表現(xiàn)：

答案:帶著情懷###帶著責任###帶著理想###有濃厚的興趣課程中吳老師講到職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別時，舉了哪個理論作為依據(jù)？

答案:馬斯洛需求層次事業(yè)境界的表現(xiàn)有：

答案:不因為別人睡覺了而我還在工作是一種負擔###不會因為加班加點而辛苦，而是感到快樂###不因為周末別人在休息在娛樂的時候而我還在工作是一種負擔###完全是自己自覺自愿去做在政府工作的事業(yè)境界是為老百姓為人民所做出的任何的付出都會是讓我們的社會會更加的和諧。

答案:對以下哪些體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的高度社會使命感、責任感和企業(yè)家精神？

答案:解決就業(yè)###做慈善###為社會做貢獻目前創(chuàng)業(yè)政策背景，本知識點提到哪些？

答案:供給側(cè)改革###大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新如下哪幾項描述了創(chuàng)業(yè)的第1個特質(zhì)？

答案:極強的承受能力###抗挫折能力###強大的心臟創(chuàng)業(yè)的兩個層次分別是什么？

答案:高度的社會使命感、責任感和企業(yè)家精神###追求財務自由課程中介紹中國未來發(fā)展新動力是什么？

答案:供給側(cè)改革###結(jié)構(gòu)性改革###創(chuàng)新驅(qū)動課程中介紹中國在改革開放后40年保持比較強競爭力的原因是什么？

答案:要素成本低###生產(chǎn)成本低###土地成本低###勞動力成本低大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新說的是每個人都適合創(chuàng)業(yè)。

答案:錯國家靠大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新和供給側(cè)改革跨越什么陷阱？

答案:中等收入經(jīng)濟學上的“三駕馬車”指的是什么？

答案:投資###出口###消費創(chuàng)業(yè)不容易，失敗率很高，所以第一個特質(zhì)有如下哪幾點？

答案:經(jīng)得起挫折###極強的承受能力###強大的心臟初入職場，可能會面臨哪些問題？

答案:缺乏團隊歸屬感###無法融入企業(yè)文化###角色轉(zhuǎn)換不及時###自我定位和基本目標定位不準確###工作焦慮建立人脈，是為了可以作為應聘銀行或保險公司等銷售崗位的潛在客戶。

答案:對保持好奇心能推動你去探索未知的工作世界。

答案:對無論從對世界、對社會、對家庭，還是對個人層面，職業(yè)都有著不可替代的、非常重要的意義。

答案:對家庭條件好，就可以不為自己的職業(yè)做準備。

答案:錯提升12種職業(yè)生涯綜合能力，能幫助大家更好地去適應職場。

答案:對本課程中提到職業(yè)包括哪些方面？

答案:能滿足自己精神需求###人們在社會生活中所從事的以獲得物質(zhì)報酬作為自己主要生活來源###在社會分工中具有專門技能的工作企業(yè)反饋的共性問題之一——自以為是，不踏實，常抱怨。

答案:對職業(yè)對以下哪些方面具有不可替代的意義？

答案:個人###社會###世界###家庭校園環(huán)境與職場環(huán)境的區(qū)別，課程中從哪些方面進行了比較？

答案:老師的態(tài)度和行為與領導的態(tài)度和行為###大學文化與工作文化###學校和工作中學習過程的本質(zhì)課程中介紹了收集哪些應聘單位的信息準備？

答案:企業(yè)文化###公司發(fā)展歷史###公司發(fā)展現(xiàn)狀###企業(yè)新聞動態(tài)結(jié)構(gòu)化面試是面試的一種形式。

答案:對簡歷撰寫，個人信息是不是越多越好？

答案:錯擇業(yè)知情權(quán)賦予學生了解以下哪些用人單位信息的權(quán)利與義務？

答案:勞動崗位###主體資格###勞動條件###勞動報酬簡歷撰寫應注意哪些方面？

答案:閃光點###數(shù)字化描述閃光點###針對性###真誠課程中在進行簡歷具有針對性時，舉了哪些例子？

答案:材料相關專業(yè)###管理或者行政崗位###技術(shù)性人才招聘什么是簡歷？

答案:展示求職者的相關工作技能###是求職名片###幫助求職者獲得面試機會簡歷寫什么？

答案:明確的求職意向###要與用人單位的目標崗位具有相關性和匹配性###自己身上與未來目標崗位所需要的相關能力就業(yè)過程包含哪些環(huán)節(jié)？

答案:學校派遣###簽訂就業(yè)協(xié)議###就業(yè)報到###雙向選擇自我介紹包括哪些內(nèi)容？

答案:求職意向###教育背景和實踐經(jīng)歷###個人信息###綜合能力SWOT分析法中的“優(yōu)勢”和“劣勢”，是屬于外部因素。

答案:錯批判性思維的表現(xiàn)是什么？

答案:任務完成導向###不找借口###不找理由課程中介紹了基本工作能力有哪五大類？

答案:科學性思維能力###管理能力###動手能力###應用分析能力###理解與交流能力從《花》這首詩中，第三種個性是什么樣的？

答案:不能當機立###喜歡抱怨無意識包括哪兩種？

答案:潛意識###記憶工作能力分為基本工作能力和職業(yè)工作能力。

答案:對面對同一刺激，不同的人有不同的反應，課程中舉了哪三個例子？

答案:被否定之后，覺得這個領域不適合自己，另外開辟適合自己的領域做到最好###被否定之后，繼續(xù)努力，在這一領域做到最好###被否定之后，自己也覺得不行，被打敗，碌碌無為環(huán)境資源探索的過程中需要構(gòu)建“缺口思維”。

答案:對有一種情況好像在哪里聽過、哪里看過，為什么？

答案:因為人的無意識###因為人的潛意識當父母不理解子女時，子女就不許再談了，免得父母生氣。

答案:錯為什么要進行休閑活動？

答案:休閑活動可以提高學習和工作效率。###激發(fā)創(chuàng)造力。###促進人際交流，完善和發(fā)現(xiàn)自我。###可以緩解學業(yè)、工作的壓力。我們經(jīng)常如何形容時間？

答案:時間就是生命###時間是不可替代一去不復返的###時間就是效率###時間就是金錢化壓力為動力的方法有哪些？

答案:主動地向他人求助，構(gòu)建一個支持系統(tǒng)。###學會自我觀察，成為問題的解決者。###幫助別人，快樂自己，提升自信。###學會轉(zhuǎn)移注意和平衡生活。###培養(yǎng)興趣和愛好，讓自己動起來。休閑的未來發(fā)展有哪些？

答案:會越來越細化###關注品質(zhì)和滿意度###休閑團體###分隔休閑理財?shù)哪康氖菫榱素攧兆杂伞?/p>

答案:對以下哪些是課程中舉例合理利用碎片時間來做的？

答案:背英語單詞###休息、運動###回郵件、回電話壓力可能會產(chǎn)生哪些直接生理反應？

答案:激素分泌增多###血壓高###免疫系統(tǒng)機能下降建立感情賬戶有哪些方式方法和依據(jù)？

答案:舒適的接觸，依據(jù)的是恒河猴實驗結(jié)果。###依據(jù)周哈里窗理論。###成為聆聽者，依據(jù)羅杰斯理論。如何進行時間管理

答案:合理利用碎片時間的前提是找到自己的碎片時間。###抓住整塊時間，遠離手機。###把所有要做的事情按照輕重緩急排序。###制定科學的、可執(zhí)行的、詳細的計劃。休閑的核心是什么？

答案:精神上的自由###時間上的自由###自由切蛋糕的故事是說幫助別人其實也在幫助自己，分橘子的故事講的是相對被動的幫助別人也在幫助自己。

答案:錯如下對生存環(huán)境的闡述正確的是

答案:環(huán)境變化，學會調(diào)適，學會落地生根。###生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。如下積極生存習慣，哪些是本課程講到的

答案:擁抱團隊###從冷漠到冷靜###幫助他人這門課建議具備的生存能力有哪些？

答案:發(fā)展良好的人際關系能力，即具有良好的合作力。###懂得靈活運用新信息，即具有信息搜集、分析和解決問題的能力。###跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨創(chuàng)力和批判性思考的能力。###了解整個世界，具全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力。課程中因文化差異，生存習慣不同的舉例有哪幾個？

答案:西雅圖大陸小女孩救人的例子###紅綠燈的例子###兩種幼兒園的例子“中國式人情味”和“美國式人情味”中的生存理念有哪些？

答案:不懼變通的心理###擁有一個開放又冷靜的頭腦###“不輕易下結(jié)論”的睿智在美國西雅圖火災報道的小女孩的新聞說明了什么？

答案:見義勇為要先保證自己的安全###去救別人時，確定自己可以逃生###救人需要訓練###先要學會自己的基本生存能力課程中舉例社會環(huán)境危機四伏有哪些？

答案:發(fā)展中國家的貧困###世界性核威脅###糧食短缺###人口膨脹課程中舉例自然環(huán)境惡化有哪些？

答案:氣候變暖###土地沙化###環(huán)境污染###水資源短缺生命時間分為3個三分之一，分別是什么？

答案:三分之一學習、工作###三分之一吃飯、喝水###三分之一休息、睡眠活在當下是什么？

答案:不要為倒翻的牛奶去哭泣###把每一天都當做余生的第一天去過黃天中老師常常提到，教育是良心事業(yè)，要幫助值得幫助的每一位學生成為自己！

答案:對下面哪句話是正確的？

答案:臨終關懷是百益而無一害的。###不知死，焉知生之可貴。如何理解生命“飽滿”？

答案:是一種生命的態(tài)度###是一種生命的格局###是一種有趣的生活###是一種有目標、積極前行的狀態(tài)課程中舉例黃天中老師的生命信念是什么？

答案:教育是良心事業(yè)###要幫助值得幫助的每一位學生成為自己生活狀態(tài)有哪種？

答案:空歡喜，瞎折騰，糾結(jié)無奈###干著急，白等待，混吃等死###過日子，熬年頭，蹉跎歲月###追夢想，干勁足，天天向上課程中舉例男性平均壽命74歲，女性平均77歲，代表有兩萬六七天，是為了說明生命的什么？

答案:生命有限###生命可數(shù)人沒有辦法選擇我們怎么生、我們生在哪里，但是我們?nèi)硕加幸粋€權(quán)力，幫助我們家人選擇如何有尊嚴地離開。

答案:對體驗式全程生涯坐標包括（）。

答案:全程生涯發(fā)展9任務###全程生涯發(fā)展9階段###體驗式學習明確每個生涯階段和生涯任務，能更好地促進個人全面而有個性的發(fā)展。（）

答案:對看電影體驗式學習方式包括（）。

答案:看電影體驗式學習的操作模式###角色扮演與體驗式學習###電影資源選擇在體驗式學習活動方式中關于電影資源選擇需要注意的（）。

答案:根據(jù)不同年紀與興趣特點與生涯主題的要求進行結(jié)合，合理有效的在實際的生涯情境中進行操作與實踐###明確生涯主題在體驗式學習活動方式舉例主要有9個，不包括（）。

答案:科技體驗SWOC指的是（）。

答案:挑戰(zhàn)Challenges###劣勢Weaknesses###機遇Opportunities###優(yōu)勢Strengths體驗式學習流程包括（）。

答案:前期準備###總結(jié)評估###觀察反思###初期體驗###持續(xù)應用初期體驗需要做書面記錄和評估，比如寫反思日志。（）

答案:對課程中提到體驗式學習在學習態(tài)度上面注意哪些？（）

答案:尊重###誠實###接納###歡迎體驗式學習強調(diào)個性化和現(xiàn)實化，為什么？課程中提到了哪些？（）

答案:職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強調(diào)全世界沒有兩個人是相同的###不必為別人的希望去改變原有你真正的自己課程中講到體驗式學習是老師和學生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？（）

答案:當事人中心論善用5W1H做好體驗前的準備。（）

答案:對體驗式學習在學習態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學習怎樣幫助別人才能解決問題。（）

答案:對前期準備的5W指的是（）。

答案:體驗內(nèi)容What###體驗參與者Who###體驗地點Where###為何做體驗Why###體驗時程When體驗式學習在學習內(nèi)容上的特點是什么？（）

答案:重視內(nèi)容和過程自力生涯理念包括（）。

答案:激活生涯潛能###實現(xiàn)生涯使命###喚醒生涯意識###賦能生涯行動共生生涯理念包括（）。

答案:社會的家###國家的家###個人的家###學校的家###全球的家天中老師認為生涯包括（）。

答案:學習###生活###工作以筌生涯理念的“筌”指的是（）。

答案:資源###平臺###工具“人生以服務為目的”是以下哪位說的？（）

答案:孫中山人生規(guī)劃就是要學會做事。（）

答案:錯孔子提到過“全程化生涯規(guī)劃”的理念。（）

答案:對我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來做好職業(yè)生涯的抉擇。（）

答案:對這門課主要是做什么？（）

答案:每一位同學選擇到自己自在的行業(yè)###每一位同學找到更適合自己的生活選擇###找到自己安身立命的著力點第二大學指的是什么地方？（）

答案:終身學習的地方###沒有課桌椅的地方###沒有圍墻的地方生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來的，是屬于舶來品。（）

答案:錯以下哪個內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導”的內(nèi)容？（）

答案:學業(yè)這門課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？（）

答案:資料###信息###經(jīng)驗分享###理論基礎職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？（）

答案:社會、經(jīng)濟改變了###年代不同，硬件、軟件都改變了學會新媒體自媒體是為了什么？

答案:營銷自己###推廣自己數(shù)字化時代對生涯規(guī)劃的改變，在這個知識點中主要指的是什么？

答案:從簡歷到生涯電子檔案CareerElectronicPortfolio哪些屬于歸零的心態(tài)？

答案:過去的不管是好的不好的，結(jié)束了就不要再糾結(jié)。###把所有的事情重新定位。###不要為倒翻的牛奶哭泣。這門課幫助每一位同學找到適合自己的什么？

答案:性向###性格###興趣這門課最重要的是幫助我們什么？

答案:了解自己###成為自己###成就自己學習職業(yè)生涯規(guī)劃前后有哪些心態(tài)的對比？

答案:聽媽媽爸爸老師說和我的生涯我來決定###成功和成長###理直氣壯和理直氣和###在學習生活工作間取舍和在學習生活工作間平衡我們有哪些不一樣？

答案:不一樣的身體狀況###來自不同的成長環(huán)境###不一樣的遺傳###來自不同的家庭這門課最重要的是幫助我們了解自己、認識自己到成為自己。

答案:對開放的心態(tài)的核心就是輸出，而不完全是在吸收。

答案:對這門課與傳統(tǒng)學習方式有哪些不一樣？

答案:老師與學生是師生更是朋友###老師講的是資料和信息，只是作為參考，重要的是我的生涯由我自己來決定什么是積極的心態(tài)？

答案:主動出擊課程中，黃老師講“美”主要指的是什么？（）

答案:完美固可喜，缺陷也是美###藝術(shù)美，沒有國界黃老師講全程生涯發(fā)展9階段任務（9階）時，講了以下哪幾個知識點？（）

答案:活在當下，及時行孝###生的路上，死的途中###不要為倒翻的牛奶而哭泣###不確定的時代，做好確定的抉擇與準備課程中，黃老師講“勞”主要指的是什么？（）

答案:勞是感恩的源泉黃老師講職業(yè)規(guī)劃包括哪些？（）

答案:就業(yè)###職業(yè)###事業(yè)###志業(yè)課程中，黃老師講“體”主要指的是什么？（）

答案:家國情懷###職責分明，各守其分課程中，黃老師講“德”主要指的是什么？（）

答案:公德黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以西為用”用的是哪個例子？（）

答案:舒伯黃老師講人生規(guī)劃包括哪些？

答案:生命###生活###生涯###生存黃老師講“以中為體與以西為用新視角”，其中生涯“以中為體”用的是哪個例子？（）

答案:孔子人生7階段課程中，黃老師講“智”主要指的是什么？（）

答案:智慧，解決問題授人以魚指的是需求，授人以漁指的是思維，授人以筌指的是需求、思維、工具、資源和平臺。

答案:對體驗式學習的流程包括前期準備、初期體驗、觀察反思、總結(jié)評估以及持續(xù)應用。

答案:對德西等心理學家的研究發(fā)現(xiàn)，每個人都有三種最基本的心理需求，分別是自主、勝任、聯(lián)結(jié)。

答案:對全面可持續(xù)幸福模型中，最底層的部分是優(yōu)勢和美德，支柱的部分包括正面情緒、人際關系、投入、成就、人生意義。

答案:對優(yōu)勢可以分為資源優(yōu)勢、能力優(yōu)勢和才干優(yōu)勢。

答案:對以下符合自力生涯特征描述的是（）

答案:每個人不斷的自主完善的過程###每個人自力自強的過程###每個人追求自主成長的過程生涯應變力是個體在生涯變化和與環(huán)境交互作用的過程中，積極的應對不確定性，并主動地進行自我建構(gòu)的一種心理資源與能力，是一種變中求勝的處事能力。

答案:對自力生涯15力定位包括（）、成為自己和成就自己三定位。

答案:了解自己下列不屬于生涯工作擔當素質(zhì)的生涯能力是（

）

答案:生涯學習力個人生涯發(fā)展過程中具備問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)問題，利用有效資源，提出解決問題的方案并勝任愉快的來解決問題的能力是（

）

答案:生涯解決力課堂上講到的人生規(guī)劃四生包括哪些

答案:生涯###生命###生活###生存快樂生涯包含哪幾種心態(tài)

答案:歸零###共贏###學習###大愛###悅納###服務課程中講到了以筌生涯理念。

答案:對職業(yè)規(guī)劃的五業(yè)中包含志業(yè)。

答案:對職業(yè)和志業(yè)是完全一樣的

答案:錯在勞與生涯規(guī)劃中，勞是一種受別人所得到的我們所有的感恩，但是也同樣的在激勵我們，我們又應該付出什么樣的勞來為其他的人。

答案:對生涯規(guī)劃倡導成績值和個性值并重。

答案:對這門課最重要的是同學認真記筆記。

答案:錯世界上存在著文化差異，所以生存習慣是不太一樣的。

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃-體驗式學習課程有很多很多的理論。

答案:錯后疫情時代，在生活上，產(chǎn)生“抱團式”的人際關系新維度，例如微信群、拼單購物、商超社區(qū)集體團購等“商業(yè)升級”的促進，增加缺場情境下的人際交往。（）

答案:對每個人的成長會受到地方文化差異的影響，會養(yǎng)成一些不一樣的生存習慣。

答案:對“陪伴是最長情的告白，相守是最溫暖的承諾”，其實親情之間就是這樣。

答案:對在學習單元上，傳統(tǒng)式學習是以內(nèi)容和知識為主的。

答案:錯第二大學告訴了我們怎么樣去跟社會接軌，怎么樣可以展現(xiàn)我們每一個人的潛力。

答案:對多贏是積極的生存習慣之創(chuàng)造價值的一種表現(xiàn)形式。

答案:對休閑也是需要規(guī)劃的，所以未來休閑規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃重要的組成部分。

答案:對把這份職業(yè)當成自己的事業(yè)去做，態(tài)度是完全不一樣的。

答案:對這門課采用四五六生涯教育模式。

答案:對退休之后就沒有成長了。

答案:錯刷刷微博和微信，用不了太多時間，不用放入時間管理中。

答案:錯美有很多不同的角度切入，生涯規(guī)劃中的美建議的是：完美固可喜，缺陷也是美。

答案:對“Aha理論”講的是同理心理論。

答案:錯以筌生涯理念的“魚”指的是（）。

答案:需求課程結(jié)語中，引用了哪個概念？

答案:修身齊家治國平天下體驗式學習作為教育理念，來源于美國哪位思想家？

答案:杜威人生規(guī)劃是為了主要學會如下哪個方面？

答案:學會做人成為自己定位中的行動策略與盤點步驟，結(jié)合了體驗式全程生涯規(guī)劃體系中的（）理念。

答案:以筌生涯理念不要為倒翻牛奶哭泣，是以下哪個心態(tài)的注解？

答案:歸零的心態(tài)課程中除了舉例敬老院體驗外，還舉例了哪種類型的非營利組織？

答案:環(huán)保協(xié)會人生規(guī)劃指的是什么？

答案:生命、生存、生涯和生涯中方的自我是什么樣的？

答案:相互依賴自我課程中舉例有位同學利用生涯電子檔案把什么優(yōu)勢展現(xiàn)出來？

答案:穿特大號衣服的個性無意識包括（）。

答案:前意識###潛意識積極生存習慣之永不放棄，以下哪句話是本節(jié)課程提到的？

答案:不放棄就是成長。###永不放棄的習慣，是我們非常重要的生存能力。面試時，需要注意哪些？

答案:敢于承認錯誤的勇氣###善于發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的優(yōu)點###用具體的、量化的回答問題進行全球事務與未來趨勢體驗資源，包括（）。

答案:走出思維定勢###參與國際交流，了解異域文化###“多語種+”的語言準備###突破知識邊界學校的家擔負著個人生涯發(fā)展的（）使命。

答案:立身###讀書###立學東盟10+1，有哪些國家不屬于這里面的？

答案:日本###韓國自力生涯15力測評的題目從（）兩個方面進行測量，從而檢驗知與行的一致性。

答案:理念認同###體驗踐行全面發(fā)展包括（）。

答案:德智體美勞五育并舉###專業(yè)+###身心靈均衡發(fā)展職業(yè)生涯教育發(fā)展的四個時代給我們的啟發(fā)是什么？

答案:不能用過去的思維來面對革新時代的應對和準備###不要問這份工作會不會聘我？要問為這個工作準備好了嗎？###除了知識、需求、方法之外，還要提出資源、技能、工具###不能用授人以魚、授人以漁人生規(guī)劃希望達到的目標是什么？

答案:成為幸福的人###成為快樂的人###利他利我團隊合作體驗，主要是培養(yǎng)同學的哪些方面？

答案:領導力###企劃力###執(zhí)行力###競爭力職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導包括以下哪幾個？

答案:創(chuàng)業(yè)###就業(yè)###志業(yè)###職業(yè)###事業(yè)周哈里窗介紹了哪幾個“我”？

答案:盲目我###隱藏我###開放我怎么做才能更好地轉(zhuǎn)變角色適應職場？

答案:具備4種職業(yè)生涯綜合素質(zhì)和12種職業(yè)生涯綜合能力###保持好奇心###成為受歡迎的人###勇敢的請教營利組織體驗可以提前做到哪些？

答案:熟悉職場的環(huán)境###挖掘自身的劣勢，然后進行完善###自己是否適合某個職業(yè)，以便可以調(diào)整方向職業(yè)生涯規(guī)劃不是老師講，同學記筆記，然后考試的一門課。

答案:對老師，是一個傳道、授業(yè)、解惑的角色。

答案:錯時間都不夠用了，還休什么閑，休閑是有錢人的事。

答案:錯重要的是找到自己熱愛的、能夠勝任感到愉快的工作。

答案:對立德樹人和生涯規(guī)劃的目標其實是一致的。因為立德樹人和每一個人的生涯規(guī)劃都是在探討個人的發(fā)展，怎么樣配合社會的需要，配合國家的發(fā)展，配合全球的發(fā)展。

答案:對“父母給小女孩買粉紅色腳踏車”的故事，是在講“記憶”。

答案:錯生死學涵蓋的領域可以從哲學、宗教學、神學、科學、法律學各個方面，甚至于從生化都可以去探討。

答案:對在就業(yè)生涯中，是找不到工作的樂趣的。

答案:錯當時的中國衛(wèi)生部部長陳敏章先生，認為臨終關懷是百益而無一害的。

答案:對家人之間只要互相喜歡即可，不需要尊重。

答案:錯生涯規(guī)劃這門課，老師與同學是雙主體關系。

答案:對眾創(chuàng)空間還會提供機會給投資者接觸來租賃的創(chuàng)業(yè)公司。（）

答案:對不僅要求精通多語種語言，也要求深入了解這些國家的政策國情等基本情況以及經(jīng)濟發(fā)展的需要等。（）

答案:對成就自己定位，是在達成目標的過程和結(jié)果中體現(xiàn)自己的價值，演練的過程將會從不同的思維格局切入個人價值和意義感。（）

答案:對“張大千胡子”的故事，說明人大部分是生活在無意識中的；一旦被提醒有意識了，有時候會無所適從。

答案:對在進行生涯決策時，不應該考慮物質(zhì)方面的。

答案:錯以下哪位的理論是與職業(yè)生涯規(guī)劃的5業(yè)進行了匹配？

答案:馬斯洛生命關懷協(xié)會是哪一年成立的？

答案:2006年第四種生活狀態(tài)是怎樣的？

答案:追夢想，干勁足，天天向上這門課最重要的是什么？

答案:了解自己、成為自己、成就自己課程中分享第二位同學的收獲，是什么？

答案:每一次成功和失敗中，總結(jié)經(jīng)驗教訓亞洲基礎設施投資銀行（簡稱亞投行）總部設在（）。

答案:北京課程中黃老師舉例“你有看過孔子用電腦嗎？你有看過孟子用手機嗎？”，是想說明什么？

答案:隨著時空變化，每個年代的生涯規(guī)劃不一定適合另外的年代社會環(huán)境危機四伏，不包括如下哪項？

答案:生物種類減少以下哪一項不屬于本課程講的創(chuàng)業(yè)的5個特質(zhì)？

答案:把握細節(jié)能力這門課最主要的是采用什么樣的學習方式？

答案:體驗式學習人生規(guī)劃包括哪些？

答案:生活###生涯###生命###生存共生生涯理念傳承了（）“共生”思想。

答案:西漢戴圣《禮記》“大道之行也，天下為公，……是謂大同”###“和而不同”###費孝通“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”###“天人合一”企業(yè)計劃做好后，接下來需要哪些過程確保計劃實現(xiàn)？

答案:不斷檢查、不斷回饋###有可能調(diào)整計劃，改變執(zhí)行手段###強大的執(zhí)行力###精細化管理我們要用哪三化來接受我們得到的信息？

答案:全球化###未來化###信息化通過（）方式建立積極的自我心像。

答案:相信自己能做別人做不到的事###經(jīng)常給予自己積極的暗示###不斷肯定自己###相信自己能做過去做不到的事休閑管理的好處有哪些？

答案:促進人際交流###激發(fā)創(chuàng)造力###完善和發(fā)現(xiàn)自我###緩解學業(yè)，工作的壓力###提高學習和工作的效率下面哪幾項屬于人格特質(zhì)？

答案:心理特征###氣質(zhì)###情緒根據(jù)黃老師的講解，中國職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展大概分成了哪些時代？

答案:生涯啟蒙時代###生涯革新時代###生涯轉(zhuǎn)型時代###生涯探索時代追求事業(yè)的表現(xiàn)有：

答案:不去計較投入###不去計較收入###不去計較時間以下哪些是“以西為用”的思想？

答案:生涯發(fā)展論###類型論###個人建構(gòu)主義論###當事人中心論###特質(zhì)因素論課程中列舉了哪些求職陷阱？

答案:試用期陷阱###扣押證件陷阱###宣傳陷阱，比如夸大、虛飾等###收費陷阱體驗式學習流程5“持續(xù)應用”是強調(diào)未來如何運用前面所學，再繼續(xù)下一階段的學習，形成一個不斷循環(huán)累積的持續(xù)學習過程。（）

答案:對中國崛起之后帶來的很多很多的新興的職業(yè)、事業(yè)和行業(yè)，那么多的外企到了中國，這么多的中國企業(yè)又到了國外去投資。

答案:對價值觀會隨著年齡、境遇、環(huán)境和生涯發(fā)展的階段的變化而變化。

答案:對有些事情我們可以在極短的時間內(nèi)能很輕松地做好，而有些事情無論我們怎么努力，結(jié)果卻不盡人意，是因為價值觀不同。

答案:錯陸老師講到天中老師用“中國式人情味”贏得了美國夫婦的信任。

答案:對據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2021年我國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達到45.5萬億元，占GDP比重達到39.8%。（）

答案:對非營利組織只能依靠政府開展工作。

答案:錯感情賬戶和銀行賬戶是完全一樣的。

答案:錯職業(yè)生涯規(guī)劃重要的前提是找到適合自己的興趣、性格、性向等。

答案:對成為一個快樂的人的方法之一是怎么樣讓別人也快樂。

答案:對2015年，中國藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素獲得諾貝爾什么獎？

答案:生理和醫(yī)學獎以下哪項不屬于修這門課后的心態(tài)？

答案:老師是絕對的權(quán)威課程中講到中國職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展可以分為4個時代，以下哪一個不屬于本課程所提的時代劃分？

答案:生涯維新時代4P是什么概念？

答案:營銷志業(yè)相比職業(yè)，有如下哪些特點？

答案:不會考慮工作時間的長短###不計成本的###把身體搞壞，也照樣去做，身心都投入###整晚熬夜工作，不知東方之既白黃老師在講到“建立‘以中為體，以西為用’的職業(yè)生涯規(guī)劃理論體系”時，形象的舉了很多例子做了一些中西方的比較，包括哪些？

答案:牛肉面與牛排###圍坐在一桌與分餐式###水餃與披薩看電影體驗式學習活動方式中，在電影中展開角色扮演步驟：（）。

答案:看電影后：分享體驗生涯感悟###看電影前：熟悉電影###看電影時：電影角色扮演課程中講到創(chuàng)業(yè)需要思考什么問題？

答案:產(chǎn)品是哪個行業(yè)###行業(yè)規(guī)模有多大###行業(yè)有沒有生命力###產(chǎn)品有沒有競爭力下面哪幾項不屬于職業(yè)資料的探索？

答案:行業(yè)###職能同理心指的是什么？

答案:站在當事人的角度去看問題###換位思考###感同身受課程中提到通過（）方式喚醒生涯意識。

答案:自由聯(lián)想###投射測驗把創(chuàng)業(yè)做企業(yè)當成事業(yè)，如下哪些是這樣的境界的表現(xiàn)？

答案:希望國家更強大###對國家對民族對社會的使命感和責任陸老師講到的生存能力包括哪些？

答案:了解整個世界，要有全球化的視野和與世界不同文化、文明溝通的能力###發(fā)展良好的人際關系能力，有良好的合作力###懂得靈活運用新的信息，要有信息搜集、分析和解決問題的能力###跳出思維的局限，即擁有創(chuàng)新力、獨創(chuàng)力和批判性思考的能力通過營利組織體驗，可以檢驗自己的職業(yè)選擇是否適合自己。

答案:對中國出口競爭力下降的其中一個原因是勞動力成本上升。

答案:對分享其實是另外的一種有志業(yè)心的人，他的心中不是只有自己，還有跟他一起生活、一起工作的團隊。

答案:對面試時，面對問題，只要自圓其說，表現(xiàn)得什么都懂，才會被聘用。

答案:錯信念是可有可無的，沒有信念照樣活著。

答案:錯“進哈佛”的故事，是在介紹“創(chuàng)造價值”的積極生存習慣。

答案:錯了解自我是知己，探索職業(yè)資料和環(huán)境資料是知彼。

答案:錯安全感是天生的，有人天生沒有安全感。

答案:錯現(xiàn)在的中國大學生選擇工作并不是單一的是我學什么我非得做什么，在大學里可以選修自己感興趣的課程，可以做交叉學科方式。

答案:對壓力刺激都是心理上的。

答案:錯帶著濃厚的興趣、帶著一種理想、帶著一種責任、帶著一種情懷去高高興興的做就是事業(yè)。

答案:對信念是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念對象是某種思想、觀念或事物，由信念情感、信念態(tài)度、信念行為來實踐。

答案:對“授人以筌”的教育理念源自約翰?杜威。

答案:對改革開放40周年時，中國的經(jīng)濟總量在世界的地位？

答案:第二心中永遠有一個“第二大學”，是什么意思？

答案:告訴我們怎么樣去跟社會接軌體驗式學習是什么？

答案:我做生死學有哪兩個重點？

答案:生命延續(xù)意義在于精神申明的無盡###珍惜生命可貴我們怎樣面對我們目前的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

答案:確定勝任愉快的工作###擁抱國家政策###洞察市場需求生涯規(guī)劃這門課融合了哪些學科？

答案:社會學###心理學###教育學###管理學人際關系主要包括哪幾種？

答案:兩性關系###師生關系###同伴關系###親子關系本課程介紹的理財方式有如下哪些？

答案:股權(quán)投資###銀行理財###買房子###保險有哪些積極習慣提到了結(jié)合不同人的不同需要？

答案:幫助他人###創(chuàng)造價值###擁抱團隊本課程講到的創(chuàng)業(yè)需要的5個特質(zhì)，分別是什么？

答案:其他素質(zhì)，比如溝通能力、領導力###極強的創(chuàng)新精神###經(jīng)得起挫折###積極、樂觀豁達的精神###永無止境的奮斗精神好奇心能幫助你做什么？

答案:去探索工作未知世界最好的推動力###非?？斓厥煜すぷ鲀?nèi)容和工作環(huán)境對活在當下的建議是什么？

答案:每一天當做余生的第一天###服從你的沖動###說了就要做，立刻去做生涯抉擇的原則有哪些？

答案:個性化###群體無害課程中講到志業(yè)之分享的案例時，如下哪幾個是其中提到的？

答案:情人節(jié)給辦公室同事巧克力糖、玫瑰花###過年過節(jié)收到心意，會拿出來給同事抽簽課程中分享同學把會計作為職業(yè)方向，體驗后為什么沒有預期的開心？（BCD）

答案:因為實際做的時候發(fā)現(xiàn)沒辦法做一些重復性的工作###因為她發(fā)現(xiàn)會計工作可能不太適合自己###因為實際做的時候發(fā)現(xiàn)沒辦法一直安靜地坐在一個地方哪個心態(tài)的核心是輸出而不完全是在吸收？

答案:歸零的心態(tài)道德教育、藝術(shù)教育、人文教育主要偏重在以下全人生涯的哪個方面？

答案:心靈就業(yè)生涯階段，是對個人的興趣、價值觀、能力和人格特質(zhì)的探索。

答案:對每天不得不去做，不得不去上班的工作，這還是職業(yè)。

答案:對如果未來的工作地在中國，就沒有必要進行國際事務體驗。

答案:錯面對壓力，沒有失敗的人，只有放棄的人。

答案:對做企業(yè)的事業(yè)境界是希望國家、民族、社會更加強大。

答案:對立即行動就是對于想做的，馬上就去做。

答案:對現(xiàn)在很多工作被機器或智能取代了，人類的工種越來越少了。

答案:錯“面”的故事，講述的是“永不放棄”的積極生存習慣。

答案:對“老師，我想出國留學，您幫我選個學校，選個專業(yè)吧？”是正常的，因為老師比學生懂得多。

答案:錯國際事務體驗只能到國外進行體驗。

答案:錯中國政府推進“一帶一路”策略的路線精神，是尋求推動中國與哪些大陸國家之間包括經(jīng)濟、政治與文化在內(nèi)的全方位深入合作與長治久安，實現(xiàn)中國的和平崛起，最終實現(xiàn)世界不同文明之間的交融？

答案:歐洲###非洲###亞洲職業(yè)生涯規(guī)劃這門課的理論基礎，主要建立在西方哪些理論基礎上？

答案:羅杰斯“當事人中心論”和“同理心”###霍蘭德“人格類型論”###舒伯“生涯發(fā)展論”###馬斯洛“需求層次論”課程中介紹了哪幾個角度了解自己？

答案:從潛意識反射上切入###從個性上切入###從認知上切入###從思維方式上切入課程中介紹了職業(yè)工作能力有哪六個方面？

答案:持續(xù)學習###自我行銷###資源掌控能力###自我定位###職業(yè)規(guī)劃###工作搜尋以下哪些屬于創(chuàng)造價值的積極習慣？

答案:一個團隊產(chǎn)生一種新的價值###產(chǎn)生一種組合###要雙贏甚至多贏###是2X3=6比2+3=5的基礎上多出來了個1課程中介紹了哪些壓力管理方法和途徑？

答案:學會自我觀察，成為問題的解決者###主動地向他人求助，構(gòu)建一個支持系統(tǒng)###培養(yǎng)興趣和愛好，讓自己動起來###幫助別人，快樂自己，提升自信###學會轉(zhuǎn)移注意和平衡生活職業(yè)生涯規(guī)劃這門課有提到456教學模式，是什么？

答案:5指的是5業(yè)，包括就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)和志業(yè)###456指的是4生5業(yè)6體“筌”指的是什么？

答案:糧草、裝備###提供的信息、資源等###捕魚的竹籃中國出口競爭力下降的因素，本課程在線視頻提到哪些？

答案:勞動力成本上升###土地成本上升職業(yè)生涯規(guī)劃這門課受到中國文化思想一脈相承的影響，包括哪些？

答案:孫中山“人生是以服務為目的”思想###孔子“有教無類”思想###《禮記·大學篇》“修身齊家治國平天下”思想###孟子“生于憂患，死于安樂”思想志愿精神是非營利組織特有的（）和（）

答案:獨特價值###生命力這位多重殘疾學生后來到俄克拉荷馬市大學讀的是什么碩士？

答案:音樂教育碩士課程中講到體驗式學習是老師和學生是雙主體，根據(jù)的是什么理論？

答案:當事人中心論體驗式學習在學習內(nèi)容上的特點是什么？

答案:重視內(nèi)容和過程體驗式學習強調(diào)個性化和現(xiàn)實化，為什么？課程中提到了哪些？

答案:不必為別人的希望去改變原有你真正的自己###職業(yè)生涯規(guī)劃沒有范例和模塊適合所有人###職業(yè)生涯規(guī)劃強調(diào)全世界沒有兩個人是相同的授人以筌的源自哪位？

答案:杜威體驗式學習在學習態(tài)度上，接納、歡迎、尊重和誠實，不僅要幫助自己，還要學習怎樣幫助別人才能解決問題。

答案:對教育和老師就像大海，容納來自河里來的水，小溪里的水，還有陰溝里的水，海納百川就是要把那些不同的、污染的水，全部凈化。

答案:對體驗式學習的特點有哪些？

答案:引導式###授人以筌課程中提到體驗式學習在學習態(tài)度上面注意哪些？

答案:接納###歡迎###尊重###誠實黃老師在課程中提到：大學讀哪個專業(yè)，畢業(yè)后就從事這個專業(yè)的工作，對嗎？

答案:錯黃老師在課程中提到：生涯最重要的一個單詞是什么？（

）

答案:興趣黃老師講從弗洛伊德學派了解“我”，“我”包括了哪幾個？（

）

答案:自我###本我###超我黃老師講“超我”的特點是什么？（

）

答案:道德規(guī)范的我黃老師講從東方思維了解“我”，“我”包括了哪幾個？（

）

答案:感性###理性###悟性黃老師講無意識包括哪些？（

）

答案:潛意識###記憶###前意識課程中，黃老師講創(chuàng)意性思維主要包括以下哪些？（

）

答案:解決問題的思維###資源組合###逆向思維###自由聯(lián)想課程中，生涯密碼是什么？（

）

答案:5945課程中，黃老師講“4生”主要指的是什么？（

）

答案:生命###生存###生活###生涯課程中，黃老師講“5業(yè)”主要指的是什么？（

）

答案:就業(yè)###職業(yè)###事業(yè)###志業(yè)###創(chuàng)業(yè)工業(yè)革命4.0對應的是什么時代？

答案:數(shù)字化時代從生活切入做好確定的新生涯準備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:人文關懷，以潘懋元教授“對機器人進行倫理道德、情感教育、美育等”為例###人文關懷，尊重人格平等、尊重個別差異###注重成績值與個性值###科技關懷，以回國創(chuàng)業(yè)的鄒昊先生研發(fā)“人工智能癌癥診斷系統(tǒng)”為例活著的時候，需要哪些自由？

答案:財富自由###健康自由###心靈自由課程中，黃老師提到1901年簽訂《辛丑條約》、2021年楊潔篪委員的話，為的是讓我們思考100年后的中國。

答案:對從學習切入做好確定的新生涯準備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到了哪些？

答案:職業(yè)技能等級培訓1+X###沒有圍墻的大學5As###專業(yè)+人為什么活著？黃老師課程中除了自己說的之外，還引用了誰的話？

答案:尼采課程中，黃老師提到從“家”開始新生涯，包括哪3個家？

答案:學校是我的家###我自己成長的家###祖國是我的家在新工業(yè)革命不確定的情境下，首先從習慣性思維轉(zhuǎn)換到什么思維？

答案:創(chuàng)意性思維從生活切入做好確定的新生涯準備與生涯抉擇，黃老師在課程中提到重點是什么？

答案:聆聽###陪伴課程中，黃老師提到鄭和指的是全球化哪個時代？

答案:全球化1.0時代“一帶一路”帶來哪些方面的工作機會？

答案:文化交流工作機會###經(jīng)濟工作機會###政治溝通工作機會###貿(mào)易工作機會互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃，主要推動哪些領域與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合？

答案:移動互聯(lián)網(wǎng)###物聯(lián)網(wǎng)###云計算###大數(shù)據(jù)現(xiàn)代世界中國的大學生怎樣來面對職業(yè)生涯規(guī)劃？

答案:洞察市場需求###確定勝任愉快的工作###擁抱國家政策在學校學的專業(yè)與畢業(yè)后從事的工作有何關系？

答案:讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己喜歡，從事這方面的工作###讀了這個專業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己能勝任且愉快，從事這方面的工作時空不同，使命不同，所以我們強調(diào)現(xiàn)代中國是世界中的中國，現(xiàn)代的大學生是世界中的中國大學生。

答案:對課程中講到中國崛起當中，有哪些新的工作機會？

答案:中國政策帶來了很多工作機會，比如大健康產(chǎn)業(yè)###很多外企來中國創(chuàng)造了很多工作機會###中國的企業(yè)到國外投資創(chuàng)造了很多工作機會截止到2016年7月，中國政府批準了哪些自貿(mào)區(qū)？

答案:天津###福建###廣東###上海大健康產(chǎn)業(yè)是財富第幾波？

答案:第五波“人生以服務為目的”是以下哪位說的？

答案:孫中山第二大學指的是什么地方？

答案:沒有課桌椅的地方###終身學習的地方###沒有圍墻的地方職業(yè)生涯規(guī)劃為什么需要變化？

答案:年代不同，硬件、軟件都改變了###社會、經(jīng)濟改變了這門課主要是做什么？

答案:找到自己安身立命的著力點###每一位同學找到更適合自己的生活選擇###每一位同學選擇到自己自在的行業(yè)這門課最主要探討的是職業(yè)生涯中的哪些內(nèi)容？

答案:理論基礎###信息###資料###經(jīng)驗分享生涯規(guī)劃基本上是從西方傳來的，是屬于舶來品。

答案:錯人生規(guī)劃就是要學會做事。

答案:錯以下哪個內(nèi)容不屬于“職業(yè)生涯與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導”的內(nèi)容？

答案:學業(yè)我們的年代跟父母爺爺奶奶是不一樣的，所以需要我們自己來做好職業(yè)生涯的抉擇。

答案:對孔子提到過“全程化生涯規(guī)劃”的理念。

答案:對課程中分享同學的案例，他做的是什么國際事務體驗？

答案:農(nóng)村支教課程中分享同學的案例，他參加的是什么組織？

答案:國際志愿者組織國際事務體驗的目的是什么？

答案:增加對其他國家在政治、經(jīng)濟、文化、教育等等方面知識的了解###清楚中國的國際地位和國際的形勢###培養(yǎng)同學們成為新一代國際事務相關方面的人才下列哪些選項屬于國際事務組織機構(gòu)？

答案:國際政府組織###國際非政府組織###國際非營利組織###國際營利組織課程中分享一位同學的心得，運用什么來解決由于文化帶來的不一致？

答案:同理心下列哪些選項屬于國際事務體驗的內(nèi)容？

答案:文化###經(jīng)濟###教育###環(huán)境課程中分享同學的心得有哪些？

答案:予人玫瑰，手有余香###需要具備與不同文化、文明背景人的溝通能力###需要與思維方式不一樣人的溝通能力國際事務體驗主要是了解其他國家的事務。

答案:錯每個國家的發(fā)展都需要求同存異、資源互補、技術(shù)共享。

答案:對在陸老師的課中提到的“活出自在”是“成為快樂生涯人”，對嗎？

答案:對在陸老師的課中提到“挖掘和發(fā)現(xiàn)自己的潛力”從哪幾個方面來進行？

答案:態(tài)度###觀念###期望###習慣在陸老師的課中提到的“了解自己”中有哪幾種鼓勵的思維？

答案:立體思維###系統(tǒng)思維###多元思維在陸老師的課中提到“內(nèi)卷”是由誰提出來的？

答案:格爾茨在陸老師的課中提到“成就自己”的“GROW模型”包括以下哪些內(nèi)容？

答案:Goal目標設定###Reality現(xiàn)狀###Options有哪些選擇###Will要做什么課程最后，張瑞芳老師提到“個人生涯與國家發(fā)展社會需求相結(jié)合”有如下哪幾個方面？

答案:拓展就業(yè)機會###擁抱國家政策###邁向健康人生###洞察市場需求在此次的課程中，勞動教育延伸出哪個生涯素質(zhì)？（）

答案:生涯體驗實踐素質(zhì)在本次課程中，“在個人生涯發(fā)展過程中具備問題意識，能夠發(fā)現(xiàn)問題，利用有效資源，提出解決問題的方案并勝任愉快的來解決問題的能力”這句話說明的是哪個力？

答案:生涯解決力在此次課程中，2020-2021感動中國十大人物之張桂梅的介紹是哪個力的案例？

答案:生涯志業(yè)力德智體美勞每個育延伸一個生涯素質(zhì)三個生涯能力，對嗎？

答案:對王老師在課程中講到的3個家指的是什么？

答案:我自己成長的家###祖國是我的家###學校是我的家感恩可以從“友善”開始。

答案:對筌原指捕魚的竹器，對嗎？

答案:對以下哪些屬于王老師在課程中提到的潛意識冰山下面的？

答案:想法###態(tài)度###信念###價值課程最后，王老師總結(jié)提到：快樂生活、快樂學習、快樂工作，對嗎？

答案:對快樂生涯的心態(tài)是什么？（）

答案:大愛的心態(tài)###共贏的心態(tài)###學習的心態(tài)###歸零的心態(tài)###服務的心態(tài)###悅納的心態(tài)這門課的目標是成為快樂生涯人

答案:對人生規(guī)劃包括哪些？（）

答案:生活###生命###生存###生涯職業(yè)規(guī)劃包括哪些？（）

答案:就業(yè)###志業(yè)###職業(yè)###創(chuàng)業(yè)###事業(yè)快樂是什么？（）

答案:長大后，快樂是一個目標，達到就快樂。###學習自由、生活自在、工作勝任愉快。###成熟后，快樂是一種心態(tài)，悟到就快樂。###