人教版六年級語文上冊第七單元（21-23課）課堂作業(yè)設(shè)計和課后作業(yè)

人教版六年級語文上冊第七單元（21-23課）

課堂作業(yè)設(shè)計和課后作業(yè)

21《文言文二則》

授課

課題文言文二則課型講讀課文2課時

時間

第一課時

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、給句子中加點的字選擇正確的解釋。

A.打擊樂器B.膨脹C.發(fā)動D.彈

1.鑼鼓隊的隊員們給大家?guī)砹司实谋硌荨＃ǎ?/p>

2.好政策讓村民們的腰包鼓起來了。（）

3.伯牙鼓琴，錘子期聽之。（）

4.老師鼓勵我們堅持練字。（）

二、用自己的話寫出下列句子的意思。

1.巍巍乎若太山。

2.以為世無足復為鼓琴者。

三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.俞伯牙把鋪子期看作知音，僅僅是因為鋪子期能聽出他彈奏高山和流水的曲子嗎？

2.鋪子期死后，俞伯牙為什么把琴摔壞，終身不想再彈琴呢？

【答案】

一、1.A2.B3.D4.C

二、1.像大山一樣高峻。2.認為世上再沒有讓他為之彈琴的人了。

三、1.不是，俞伯牙的心思錘子期全都能看懂。2.他認為世上再沒有讓他為之彈琴的人

了，再也沒有像錘子期那樣真正聽懂他琴聲的人了。

第二課時

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、給句子中加點的字注音。

1.蜀中有杜處（）士，好（）書畫，所寶以百婺（）。

2.4（）牛，力在用（）。

二、用自己的話寫出下列句子的意思。

1.所寶以百數(shù)。

1.耕當問奴，織當問婢。

三、《書戴嵩畫牛》這則文言文告訴我們一個什么道理?

【答案】

一、1.chuhaoshu2.doujido

二、1.所珍藏的書畫有幾百種。2.耕種的事應該去問農(nóng)民，織布的事應該去問女傭。

三、要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像.不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求

人,大家都有自己的特長。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、給句子中加點的字選擇正確的解釋。

1.以為世無足復為鼓琴者。（）

A.能達到一定的重量或長度標準B.腳C.值得

2.伯牙破琴維弦。（）

A.斷B.盡，窮盡C.極，極端的D.一定的，肯定的

3.今乃撐尾而斗。（）

A.減損，消失B.搖擺C.遺失，遺漏D.落下

閱讀能力大提升

二、讀《文言文二則》，選擇正確答案。

1.俞伯牙和錘子期能夠成為“知音”是因為

A.錘子期能聽懂俞伯牙彈奏的高山和流水的樂曲。

B.錘子期能聽懂俞伯牙彈奏的所有的樂曲。

C.兩人互相懂得對方的心思，關(guān)系十分親密。

2.一個小小的牧童竟然能夠指出大畫家畫上的錯誤，說明

A.牧童有長時間細致的觀察，比大畫家更了解牛的情況。

B.牧童比畫家聰明。

C.牧童的知識比大畫家豐富。

D.大畫家的畫經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。

思維創(chuàng)新大拓展

三、《書戴嵩畫?！愤@則文言文，講了牧童指出大畫家錯誤的故事。你在學習和生活中遇

到過或聽過類似的故事嗎？請你寫出來吧。

參考答案

一、l.C2.A3.B二、1.C2.A三、略

22《月光曲》

課堂作業(yè)設(shè)計和課后練習

授課

課題月光曲課型講讀課文2課時

時間

第一課時

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、在正確的讀音下面畫“

樂(16yu6)曲入場券(qu6njuan)微弱(r6rud)

純熟(shiishou)恬(tidnqiG)靜飛奔(b?nbdn)

二、詞語巧搭配。

______的燭光______的月光______的浪花

__的琴聲______的意志______的小路

三、選詞填空。

幽靜恬靜安靜

1.月光照在盲姑娘()的臉上。

2一.天夜晚，貝多芬在()的小路上散步。

3.教室里()極了，只能聽見孩子們呼吸的聲音。

美麗美好美妙

4.兄妹倆被()的琴聲陶醉了。

5.媽媽在我心中是全世界最()的女人。

6.()的未來靠我們自己去創(chuàng)造。

【答案】

一、yuequanrudshiitianben

二、微弱清幽雪亮美妙堅強幽靜

三、1.恬靜2.幽靜3.安靜4.美妙5.美麗6.美好

第二課時

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、根據(jù)句子的意思，寫出相應的詞語。

1.指功夫深，技能熟練。（）

2.很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。（）

3.水和天連接在一起。（）

4.微小的波浪閃閃發(fā)光，形容水清澈的樣子。（）

二、給句子中加點的字選擇正確的解釋。

熟：①成熟，植物的果實或種子長成；②食物燒煮到可以食用的程度；③因常接觸而

知道得清楚；④熟練，對某種工作精通而又經(jīng)驗；⑤程度深。

1.我和小明一起長大，彼此之間很熱。（）

2.這是我深思卻慮之后的決定。（）

3.“卻能生巧”，所以你一定要反復練習。（）

4.稻子熟了，田野里一片金黃。（）

5.飯熱了，媽媽叫我起來吃早飯。（）

三、解析加點的詞語飛

1.姑娘說：“哥哥，你別那"，我不過隨便說說罷了?！?/p>

2.她激動地說：“彈得多緲將哇！感情多學哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

【答案】

一、1.純熟2.陶醉3.水天相接4.微波粼粼

二、1.③2.⑤3.（4）4.①5.②

三、1.別難過是對哥哥的安慰，隨便說說表現(xiàn)了她對哥哥的體諒和理解

2.純熟是說彈奏的技能熟練，多深是指曲子里的感情充分表現(xiàn)出來了，第一個您表示

猜想，第二個您表示肯定。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、寫出下列詞語的近義詞。

清幽（）恬靜（）照耀（）陶醉（）蘇醒（）

閱讀能力大提升

二、閱讀下面的段落，完成練習。

一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。（）的

海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上刮

起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看

看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到

了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1.按原文填空。

2.下面不是比喻句的一句是（）。

①月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗

②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，

3.用“”在文中畫出實際事物，用“??”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。

4.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：

⑴_______________________________________________

⑵______________________________________________

⑶______________________________________________

5.為什么說盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過的景象？

思維創(chuàng)新大拓展

三、你還了解到貝多芬的什么故事？和大家說一說吧。

參考答案

一、幽靜安靜照射沉醉醒悟

二、1.水天相接微波粼粼一縷一縷恬靜波濤洶涌2.③

3.略

4.（1）月亮升起，海面微波粼粼（2）月亮升高，穿過輕紗似的微云（3）海面波濤洶涌

5.因為盲姑娘是看不見的，但是她懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽入神

了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。

三、略

23《京劇趣談》

課堂作業(yè)設(shè)計和課后練習

授課

課題京劇趣談課型略讀課文課時

時間1

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、畫去括號里不合適的詞語。

1.京劇里還有一些（虛偽虛擬）的道具，但一樣感覺可使用。

2.京?。ɡ^承傳承）、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法。

3.雜技成分的存在，（顯現(xiàn)凸顯）人物的英雄氣概。

二、按要求寫句子。

1.這種表演方式十分符合中國的美學。（縮句）

2.這哪里還像戲??？（改為陳述句）

3.因為道具是虛擬的，所以演員的表演比真實的更好看。（修改病句）

三、讀課文，填空。

《京劇趣談》一文通過描寫馬鞭的作用，說明了

；作者對“”這一特色的描寫使我們了解了京劇藝術(shù)有很多高妙之

處。

【答案】

一、畫去：1.虛偽2.傳承3.顯現(xiàn)

二、1.方式符合美學。2.這哪里都不像戲劇。3.雖然道具是虛擬的，但是演員的表演比真

實的更好看。

三、利用虛擬的道具可以表演得十分好看亮相

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、組詞。

徹（）虛（）維（）凸（）

切（）慮（）唯（）凹（）

二、補充四字詞語。

無（）無（）（）不透文質(zhì)（））吞（）咽

三、根據(jù)意思寫出詞語。

全面的，充分的。（)

唯獨害怕；只怕。（)

沒有止境，沒有限度。（)

四、修改病句。

1.京劇是我國五大戲曲居I」種。

2.《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。

閱讀能力大提升

五、閱讀短文，回答問題。

看戲

作者：葉君健

時間是晚上8點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古

樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。

但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人：工人、店員、手藝人、

干部、學生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，

這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面，像一

層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到

腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的

海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決

心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、

為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。

當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上

面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤

的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一

笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺

到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起

的那一股狂暴的掌聲。

觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展,

女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一

度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵

盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真

像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個的劇

場就是一個龐大的舞臺。

我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，在66歲的

高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不

說是一個奇跡。

1.文章是按、、的順序來描寫