2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 17 Save the Tigers教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生掌握與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如tiger,endangered,protection等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"Thetigersareprotectedbylaws."

3.對(duì)話理解：通過閱讀對(duì)話，了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)老虎所采取的措施。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于老虎保護(hù)的文章，提高學(xué)生對(duì)文本信息的理解和提取能力。

5.寫作練習(xí)：以"HowtoProtectWildAnimals"為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。

6.口語(yǔ)交流：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，使他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)有更深入的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)文化背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力，使他們能夠?qū)ξ谋拘畔⑦M(jìn)行深入思考和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并主動(dòng)探索新知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯，如tiger,endangered,protection等。學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"Thetigersareprotectedbylaws."學(xué)生需熟練運(yùn)用這一語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行句子構(gòu)建。

（3）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀關(guān)于老虎保護(hù)的文章，提高對(duì)文本信息的理解和提取能力。

（4）寫作練習(xí)：以"HowtoProtectWildAnimals"為主題進(jìn)行寫作練習(xí)，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有條理、有深度的闡述。

（5）口語(yǔ)交流：學(xué)生需要通過小組討論，培養(yǎng)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)主題的口語(yǔ)交流能力，使他們對(duì)保護(hù)動(dòng)物有更深入的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：部分詞匯較為專業(yè)，如endangered,extinction等，學(xué)生可能較難掌握。教師需要通過生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)例解釋等，幫助學(xué)生理解。

（2）語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，部分學(xué)生可能對(duì)此語(yǔ)法點(diǎn)掌握不扎實(shí)，教師需通過舉例、演練等方式，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用。

（3）閱讀理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的信息提取和理解能力。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過提問、總結(jié)等方式，提高閱讀理解能力。

（4）寫作練習(xí)：要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有條理、有深度的闡述，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。教師可通過示范、點(diǎn)評(píng)等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。

（5）口語(yǔ)交流：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)可能出現(xiàn)表達(dá)不清晰、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題。教師可通過組織角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等；

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教材配套的光盤、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等；

3.信息化資源：與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3AnimalsAreOurFriendsLesson17SavetheTigers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動(dòng)物保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

提供關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的拓展閱讀材料，如文章、報(bào)道等，以便學(xué)生進(jìn)一步了解野生動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和措施。例如，可以提供一篇關(guān)于大熊貓保護(hù)的文章，讓學(xué)生了解大熊貓保護(hù)的重要性和相關(guān)措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)能力和研究能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：

-學(xué)生可以自己搜索其他野生動(dòng)物的保護(hù)信息，了解它們的現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的書籍或研究報(bào)告，深入研究保護(hù)野生動(dòng)物的重要性和方法。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如野生動(dòng)物保護(hù)宣傳、植樹造林等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的研究報(bào)告或文章，分享自己的學(xué)習(xí)和見解。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的短文，可以是一篇議論文或者一篇說(shuō)明文。學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)出對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的看法和建議。

例題：

以“我們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物”為題，寫一篇短文，要求文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

2.語(yǔ)法練習(xí)：

要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)編寫句子。學(xué)生需要通過舉例說(shuō)明被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用情況，并正確使用相關(guān)詞匯。

例題：

用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)編寫五個(gè)句子，描述野生動(dòng)物受到保護(hù)的情況。

3.閱讀理解：

要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，并回答相關(guān)問題。學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確提取信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。

例題：

閱讀以下文章段落，回答問題：

"Thetigerisoneofthemostendangeredanimalsintheworld.Manylawsandprotectionprogramshavebeenputinplacetosavethemfromextinction."

問題：

1.老虎為什么是最瀕危的動(dòng)物之一？

2.為了拯救老虎，人們采取了哪些措施？

4.口語(yǔ)練習(xí)：

要求學(xué)生小組討論保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，并準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的演講。學(xué)生需要通過小組討論，共同探討保護(hù)野生動(dòng)物的策略，并準(zhǔn)備演講稿。

例題：

小組討論保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，并準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的演講，要求演講內(nèi)容清晰，表達(dá)流暢。

5.研究性學(xué)習(xí)：

要求學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，深入了解一種野生動(dòng)物的保護(hù)情況，并準(zhǔn)備一份研究報(bào)告。學(xué)生需要通過查閱資料，了解所研究動(dòng)物的現(xiàn)狀、保護(hù)措施以及保護(hù)意義。

例題：

選擇一種野生動(dòng)物，如大熊貓，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，了解其保護(hù)情況，并準(zhǔn)備一份研究報(bào)告，要求報(bào)告內(nèi)容詳細(xì)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，通過圖片、視頻等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。

2.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在課堂討論中，部分學(xué)生的表