2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Animals on the farm（Again Please）教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Animalsonthefarm（AgainPlease）教案冀教版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Animalsonthefarm的再次學(xué)習(xí)課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯和句子，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：復(fù)習(xí)和擴(kuò)展與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如cow,pig,chick等。

2.句子：復(fù)習(xí)和擴(kuò)展描述動(dòng)物特征的句子，如"It'sapig.It'sfat."。

3.對(duì)話：通過(guò)角色扮演，進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的詞匯和句子進(jìn)行交流。

4.語(yǔ)法：進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容將圍繞教材提供的話題和任務(wù)展開(kāi)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的相關(guān)詞匯和句子，使學(xué)生了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的農(nóng)場(chǎng)文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了部分英語(yǔ)基本詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)于圖片和實(shí)物描述有一定的理解能力。但是，三年級(jí)學(xué)生的注意力容易分散，需要通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力參差不齊，需要在教學(xué)中給予不同層次的指導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本動(dòng)物詞匯，如cat,dog等，對(duì)于描述動(dòng)物特征的句子也有一定的了解。這為本次課程的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流方面還存在一定的困難，尤其是在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和想象力較為豐富，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行有效的聯(lián)想和描述。但是，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力尚待提高，需要在教學(xué)中通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)來(lái)鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)于新鮮事物和學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為有待進(jìn)一步規(guī)范，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平?jīng)Q定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)的接受程度和理解能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣則直接影響到課堂的紀(jì)律和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置農(nóng)場(chǎng)情境，引入動(dòng)物角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、合作完成動(dòng)物描述等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如動(dòng)物猜謎、動(dòng)物特征配對(duì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和思維品質(zhì)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物詞匯和句子。

（2）電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，進(jìn)行動(dòng)物詞匯和句子的展示、互動(dòng)游戲等，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問(wèn)答、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）實(shí)物教具：使用動(dòng)物模型、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解動(dòng)物詞匯和句子。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：運(yùn)用在線作業(yè)提交和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Animalsonthefarm的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句子做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句子，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的動(dòng)物詞匯和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物特征展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和句子的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.課后閱讀：

提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英文故事、科普文章等。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，加深對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的了解，提高閱讀理解能力。

2.課后探究：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)觀察農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的視頻或圖片，記錄它們的特征和生活習(xí)性。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，描述和分享自己的觀察結(jié)果，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生分組扮演農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演表演。

4.英語(yǔ)角：

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在英語(yǔ)角活動(dòng)中，學(xué)生可以圍繞農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的相關(guān)話題進(jìn)行討論和交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.家庭作業(yè)：

布置與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)家庭作業(yè)，如讓學(xué)生編寫(xiě)一篇關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的短文。

6.學(xué)習(xí)資源：

推薦學(xué)生訪問(wèn)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語(yǔ)流利說(shuō)、BBCLearningEnglish等。

引導(dǎo)學(xué)生利用這些學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)水平。

7.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、美術(shù)等。

學(xué)生可以利用英語(yǔ)描述和表達(dá)其他學(xué)科的知識(shí)和觀點(diǎn)，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)、詞、句等按照教學(xué)流程有序排列，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：通過(guò)加大字體、加粗、顏色標(biāo)注等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)和句子表達(dá)清晰。

2.藝術(shù)性和趣味性

①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號(hào)、線條等元素，使板書(shū)具有一定的藝術(shù)美感，吸引學(xué)生的注意力。

②趣味性：通過(guò)幽默、生動(dòng)的插圖或圖標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)的表達(dá)方式趣味化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.具體設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)中應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱、特征等。

②詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如cow,pig,chick等，可以通過(guò)不同顏色進(jìn)行區(qū)分。

③句子：板書(shū)設(shè)計(jì)中應(yīng)包含本節(jié)課的主要句型，如"It'sapig.It'sfat."，可以通過(guò)示例進(jìn)行展示。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、發(fā)音和語(yǔ)調(diào)等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如參與程度、合作能力、表達(dá)清晰度等，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，如詞匯和句子的正確運(yùn)用、語(yǔ)法掌握等。

4.課后作業(yè)：教師通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固情況，如詞匯和句子的正確運(yùn)用、語(yǔ)法掌握等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合