2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 開(kāi)國(guó)大典教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7開(kāi)國(guó)大典教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023年六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》，使學(xué)生能夠理解和感受文章所傳達(dá)的歷史情感和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力：通過(guò)閱讀和理解《開(kāi)國(guó)大典》，提升學(xué)生的文本閱讀和分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》，使學(xué)生了解新中國(guó)成立的歷史背景和重大意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的近現(xiàn)代史，對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景有所了解。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該掌握了基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠分析文章的主題思想和修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，特別是與新中國(guó)成立相關(guān)的史實(shí)。他們?cè)谡Z(yǔ)文方面的能力分為三個(gè)層次：一部分學(xué)生對(duì)閱讀和歷史知識(shí)有濃厚的興趣，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)；一部分學(xué)生對(duì)閱讀和歷史知識(shí)有一定的興趣和能力，但在理解深度和廣度上有所欠缺；還有一部分學(xué)生對(duì)閱讀和歷史知識(shí)興趣不足，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和激發(fā)來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《開(kāi)國(guó)大典》這一課文中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些歷史和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解困難，如“開(kāi)國(guó)大典”、“中華人民共和國(guó)”等。此外，學(xué)生可能對(duì)課文中所傳達(dá)的深刻歷史情感和民族精神難以理解，需要教師的引導(dǎo)和感悟。同時(shí)，如何把握課文的主題思想和修辭手法也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《開(kāi)國(guó)大典》這一課的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，準(zhǔn)備與《開(kāi)國(guó)大典》相關(guān)的多媒體資源，如歷史圖片、視頻片段等。這些材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，準(zhǔn)備一些相關(guān)的課外閱讀材料，如與新中國(guó)成立相關(guān)的文章、書(shū)籍等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂討論和互動(dòng)的環(huán)境。在教室中設(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，根據(jù)課文內(nèi)容，可以在教室內(nèi)布置一些與新中國(guó)成立相關(guān)的展覽板或海報(bào)，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便教師在課堂上使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便他們能夠更好地跟隨教師的講解。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包含與《開(kāi)國(guó)大典》相關(guān)的教學(xué)素材、課件、習(xí)題等資源。這樣教師可以在課堂上靈活地運(yùn)用這些資源，提高教學(xué)效果。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教師能夠在課堂上正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。如果需要，為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)址或?qū)W習(xí)平臺(tái)，以便他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的信息。這樣教師可以更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高教學(xué)效果。

9.學(xué)生作業(yè)本：確保每位學(xué)生都有作業(yè)本，以便他們能夠及時(shí)記錄課堂所學(xué)知識(shí)和完成課后作業(yè)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議。這樣教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《開(kāi)國(guó)大典》這一課題，教師設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《開(kāi)國(guó)大典》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《開(kāi)國(guó)大典》這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述開(kāi)國(guó)大典的歷史背景或播放相關(guān)視頻等方式，引出《開(kāi)國(guó)大典》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解《開(kāi)國(guó)大典》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解歷史事件的方法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)理解歷史事件的方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《開(kāi)國(guó)大典》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解歷史事件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《開(kāi)國(guó)大典》這一課題，掌握理解歷史事件的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《開(kāi)國(guó)大典》這一課題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與《開(kāi)國(guó)大典》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《開(kāi)國(guó)大典》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)史》：深入了解新中國(guó)成立的歷史背景和后續(xù)發(fā)展，以及開(kāi)國(guó)大典的重要意義。

-《毛澤東選集》：閱讀毛澤東關(guān)于新中國(guó)成立的講話和著作，從領(lǐng)導(dǎo)人角度理解開(kāi)國(guó)大典的歷史價(jià)值。

-《開(kāi)國(guó)大典實(shí)錄》：詳細(xì)記錄開(kāi)國(guó)大典的歷史時(shí)刻，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍。

-《中華人民共和國(guó)憲法》：學(xué)習(xí)憲法的基本內(nèi)容，了解國(guó)家根本大法對(duì)于新中國(guó)成立的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合《開(kāi)國(guó)大典》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主尋找其他歷史事件的相關(guān)資料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等，了解這些事件對(duì)于新中國(guó)成立的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)博物館、歷史遺址等，親身感受歷史文化的魅力，加深對(duì)開(kāi)國(guó)大典等歷史事件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，從而更加珍惜和自豪新中國(guó)成立以來(lái)的偉大成就。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的寫(xiě)作、演講或辯論比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，提高歷史素養(yǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)要全面，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-新中國(guó)的成立背景：讓學(xué)生了解新中國(guó)成立前的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件。

-開(kāi)國(guó)大典的歷史意義：強(qiáng)調(diào)開(kāi)國(guó)大典對(duì)于新中國(guó)成立的重要意義，以及對(duì)于中國(guó)人民的鼓舞作用。

-新中國(guó)的發(fā)展歷程：引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立后的歷史進(jìn)程，包括三大改造、文化大革命等重要的歷史階段。

-當(dāng)代中國(guó)的成就與挑戰(zhàn)：讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就，以及面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景和開(kāi)國(guó)大典的重要意義有了更深入的了解。通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和感受文章所傳達(dá)的歷史情感和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，本節(jié)課也提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，通過(guò)閱讀和理解《開(kāi)國(guó)大典》，提升學(xué)生的文本閱讀和分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

A.《開(kāi)國(guó)大典》的作者是誰(shuí)？

B.新中國(guó)成立的標(biāo)志是什么？

C.開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間是哪一年？

D.開(kāi)國(guó)大典的地點(diǎn)是哪里？

（2）填空題：

A.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《開(kāi)國(guó)大典》的歷史背景。

B.請(qǐng)用一句話概括開(kāi)國(guó)大典的重要意義。

C.請(qǐng)列舉出《開(kāi)國(guó)大典》中的三個(gè)重要事件。

（3）簡(jiǎn)答題：

A.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《開(kāi)國(guó)大典》中毛澤東主席講話的理解。

B.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)開(kāi)國(guó)大典的歷史意義的認(rèn)識(shí)。

C.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)新中國(guó)成立的感受和看法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）開(kāi)國(guó)大典的歷史背景

（2）開(kāi)國(guó)大典的重要意義

（3）開(kāi)國(guó)大典的詳細(xì)過(guò)程

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）開(kāi)國(guó)大典的歷史背景

（2）開(kāi)國(guó)大典的重要意義

（3）開(kāi)國(guó)大典的詳細(xì)過(guò)程

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）開(kāi)國(guó)大典的歷史背景

（2）開(kāi)國(guó)大典的重要意義

（3）開(kāi)國(guó)大典的詳細(xì)過(guò)程

4.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解開(kāi)國(guó)大典的歷史背景和重要意義。

（2）案例分析法：通過(guò)分析開(kāi)國(guó)大典的詳細(xì)過(guò)程，幫助學(xué)生理解和感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍。

（3）小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.教學(xué)資源：

（1）教材：《開(kāi)國(guó)大典》

（2）輔助材料：與開(kāi)國(guó)大典相關(guān)的圖片、視頻等

（3）教學(xué)工具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等

6.教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)講述開(kāi)國(guó)大典的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講解知識(shí)點(diǎn)：詳