2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第三章 有機化合物 第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 第2課時教案2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第三章有機化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料第2課時教案2新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來自石油和煤的兩種基本化工原料。具體內(nèi)容包括石油的煉制過程、石油化工產(chǎn)品的種類和用途，以及煤的干餾、氣化和液化等過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有機化合物的基本概念和性質(zhì)，對于化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式也有了一定的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生了解石油和煤的化工原料的來源和用途，深化學(xué)生對于有機化合物知識的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：科學(xué)探究能力、證據(jù)收集與分析能力以及科學(xué)態(tài)度與價值觀。

首先，通過讓學(xué)生參與石油和煤的化工原料的實驗和觀察，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法進行探究，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

其次，本節(jié)課將通過提供各種證據(jù)，如實驗數(shù)據(jù)、文獻資料等，引導(dǎo)學(xué)生收集和分析證據(jù)，從而提高學(xué)生的證據(jù)收集與分析能力。

最后，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識石油和煤的化工原料在現(xiàn)代社會中的重要作用，使學(xué)生明白科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀。學(xué)情分析考慮到所教授的是2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第三章有機化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料，我們需要分析學(xué)生的層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣，并探討這些因素如何影響課程學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上進行了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。他們對化學(xué)基本概念和原理有一定的了解，但可能對于有機化合物的復(fù)雜性和石油、煤化工原料的具體應(yīng)用還不夠深入。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了有機化合物的基本結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則和性質(zhì)，但對于石油和煤的化工原料的詳細分類、性質(zhì)和用途可能了解不多。他們對化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式有一定的認(rèn)識，但可能對于復(fù)雜的化工過程和反應(yīng)機理理解不足。

3.能力方面：學(xué)生在實驗操作、觀察和記錄數(shù)據(jù)方面有一定的能力，但可能需要在分析化學(xué)問題時更加深入和系統(tǒng)。他們能夠使用基本的化學(xué)實驗儀器，但對于高級的化工設(shè)備和技術(shù)可能還不夠熟悉。在解決問題時，他們可能需要更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)來提高他們的推理和批判性思維能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，但可能需要進一步提高他們的團隊合作和溝通能力。他們可能對于化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的興趣，但對于化工原料的實際應(yīng)用和工業(yè)意義可能還不夠關(guān)注。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性可能參差不齊，一些學(xué)生可能更加主動和積極，而另一些可能較為被動。他們可能對于實驗和實踐活動更感興趣，但對于理論知識的記憶和理解可能有所欠缺。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運用講授法向?qū)W生傳授石油和煤的化工原料的基本概念、性質(zhì)和用途。通過清晰的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：教師將組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀點和疑問，促進學(xué)生之間的互動和思考。引導(dǎo)學(xué)生主動探索化工原料的應(yīng)用領(lǐng)域和環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.實驗法：組織學(xué)生進行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗石油和煤的化工原料的性質(zhì)和變化。通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示石油和煤的化工原料的圖片、視頻和動畫，生動形象地展示化工原料的來源、制備過程和應(yīng)用領(lǐng)域。增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，如虛擬實驗室、在線討論平臺等。激發(fā)學(xué)生的主動性和參與度，促進學(xué)生與教師之間的即時反饋和交流。

3.案例分析：提供相關(guān)的案例材料，如新聞報道、企業(yè)介紹等，讓學(xué)生分析案例中涉及的化工原料和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合的能力，提高學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“石油和煤的化工原料”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解石油和煤的化工原料的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“石油和煤的化工原料”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“石油和煤的化工原料”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解石油和煤的化工原料的分類、性質(zhì)和用途，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化工原料的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗化工原料的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解石油和煤的化工原料的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化工原料的應(yīng)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解石油和煤的化工原料的知識點，掌握其應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“石油和煤的化工原料”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與石油和煤的化工原料相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的石油和煤的化工原料知識點和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有機化學(xué)基礎(chǔ)》：提供有機化學(xué)基礎(chǔ)知識，深入探討有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，幫助學(xué)生鞏固石油和煤的化工原料的相關(guān)知識。

-《化學(xué)工業(yè)技術(shù)與應(yīng)用》：介紹石油和煤的化工原料在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用技術(shù)，包括石油煉制、煤的干餾、氣化和液化等過程，幫助學(xué)生了解化工原料的實際應(yīng)用。

-《環(huán)境科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》：探討化工原料生產(chǎn)對環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并進行筆記和總結(jié)。

-鼓勵學(xué)生進行課后實驗或?qū)嵺`活動，如參觀化學(xué)實驗室或化工企業(yè)，親身體驗化工原料的生產(chǎn)和應(yīng)用過程。

-引導(dǎo)學(xué)生進行化工原料相關(guān)的研究項目，如調(diào)查和分析特定化工原料的市場應(yīng)用和前景，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論或競賽，如化學(xué)知識競賽或科技論文寫作比賽，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和競爭力。典型例題講解例題1：

題目：請描述石油的煉制過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：石油的煉制過程主要包括常減壓蒸餾、催化裂化、催化重整、加氫裂化等步驟。其主要產(chǎn)物有汽油、柴油、煤油、石蠟、瀝青等。

例題2：

題目：請解釋煤的干餾過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：煤的干餾過程是在缺氧條件下，將煤加熱至高溫，使煤分解成焦炭、煤氣和煤焦油等產(chǎn)物。

例題3：

題目：請描述石油化工產(chǎn)品的種類和用途，并給出一個具體的例子。

答案：石油化工產(chǎn)品種類繁多，包括燃料油、潤滑油、塑料、合成纖維、合成橡膠、合成樹脂、合成氨、化肥等。例如，合成氨可用于生產(chǎn)化肥，滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求。

例題4：

題目：請解釋煤的氣化過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：煤的氣化過程是在高溫條件下，將煤與氧氣反應(yīng)生成煤氣，主要產(chǎn)物包括一氧化碳、氫氣、二氧化碳等。

例題5：

題目：請描述煤的液化過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：煤的液化過程是將煤與氫氣在高溫高壓條件下反應(yīng)，生成液體燃料，主要產(chǎn)物包括汽油、柴油、煤油等。

例題6：

題目：請解釋石油的催化裂化過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：石油的催化裂化過程是在催化劑的作用下，將重質(zhì)石油烴類分解成輕質(zhì)烴類，主要產(chǎn)物包括汽油、柴油、煤油等。

例題7：

題目：請解釋石油的催化重整過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：石油的催化重整過程是在催化劑的作用下，將汽油中的輕質(zhì)烴類轉(zhuǎn)化為高辛烷值的汽油，主要產(chǎn)物為高辛烷值汽油。

例題8：

題目：請解釋石油的加氫裂化過程，并說明其主要產(chǎn)物。

答案：石油的加氫裂化過程是在催化劑的作用下，將重質(zhì)石油烴類轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)烴類，同時通過加氫反應(yīng)提高石油產(chǎn)品的質(zhì)量和穩(wěn)定性，主要產(chǎn)物包括汽油、柴油、煤油等。

例題9：

題目：請描述石油的催化重整過程在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，并給出一個具體的例子。

答案：石油的催化重整過程在實際生產(chǎn)中主要用于提高汽油的辛烷值，從而滿足汽車發(fā)動機對高質(zhì)量汽油的需求。例如，催化重整汽油可以用于高性能汽車的發(fā)動機，提高汽車的動力性能和燃油經(jīng)濟性。

例題10：

題目：請解釋煤的氣化過程在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，并給出一個具體的例子。

答案：煤的氣化過程在實際生產(chǎn)中主要用于生產(chǎn)煤氣，供工業(yè)和居民使用。例如，煤氣可以用于鋼鐵工業(yè)中的煉鋼過程，提供燃燒熱能和還原劑。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-石油的煉制過程：常減壓蒸餾、催化裂化、催化重整、加氫裂化

-煤的干餾、氣化和液化過程：干餾產(chǎn)物、氣化產(chǎn)物、液化產(chǎn)物

-石油化工產(chǎn)品的種類和用途：燃料油、潤滑油、塑料、合成纖維等

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-石油煉制：原料、過程、產(chǎn)物

-煤的化工過程：干餾、氣化、液化

-化工產(chǎn)品：分類、用途、實例

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-石油煉制：煉制目的、主要過程、主要產(chǎn)物

-煤的化工過程：過程定義、產(chǎn)物分類、應(yīng)用實例

-化工產(chǎn)品：分類、用途、實例

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)或符號代表煉制過程、產(chǎn)物分類

-加入相關(guān)小故事、案例或圖片，增加趣味性

-使用顏色、字體變化等視覺元素，增強板書的吸引力教學(xué)反思與改進在完成“石油和煤的化工原料”的教學(xué)后，我進行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我注意到，學(xué)生在理解石油和煤的化工原料的分類、性質(zhì)和用途方面存在一定的困難，尤其是在掌握石油煉制過程和煤的化工過程的具體步驟時。

針對這些問題，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.增加實驗教學(xué)：通過組織學(xué)生進行實驗操作，讓學(xué)生親身體驗石油和煤的化工原料的性質(zhì)和變化。通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解化工原料的應(yīng)用。

2.引入更多實例：在講解石油和煤的化工原料的分類、性質(zhì)和用途時，引入更多實際