8《我們受特殊保護》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

8《我們受特殊保護》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我們受特殊保護》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊的一章內(nèi)容。本章主要圍繞未成年人的特殊保護展開，讓學生了解我國法律對未成年人的保護措施，以及未成年人如何在自己的權(quán)益受到侵害時尋求幫助。本章內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生依法維護自身權(quán)益的意識，提高自我保護能力。通過對本章的學習，學生將深入了解未成年人受特殊保護的原因，認識各種保護措施，并在日常生活中能夠主動維護自己的合法權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞法治觀念、權(quán)利意識和自我保護能力進行設(shè)計。

首先，通過本節(jié)課的學習，學生將形成正確的法治觀念，理解法律對未成年人的保護意義，認識到法律是維護自身權(quán)益的有力武器。

其次，學生將提高權(quán)利意識，了解自己在家庭、學校和社會中享有的權(quán)利，并學會在權(quán)利受到侵害時，如何依法維護自身的合法權(quán)益。

最后，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生具有較強的自我保護能力，使學生在面對危險和困境時，能夠運用所學法律知識，采取有效措施，保護自己的安全和權(quán)益。三、重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人受特殊保護的原因和法律規(guī)定。

2.掌握在不同的生活環(huán)境中如何尋求保護的方法和途徑。

難點：

1.理解法律對未成年人保護的具體內(nèi)容和實施方式。

2.如何在實際生活中運用法律知識保護自己的權(quán)益。

解決辦法：

1.通過案例分析、討論等方式，讓學生深入了解未成年人受特殊保護的原因和法律規(guī)定，強化法治觀念。

2.開展角色扮演、模擬法庭等活動，讓學生在實際情境中學會如何尋求保護，提高自我保護能力。

3.邀請法律專業(yè)人士進行講座，讓學生更加直觀地了解法律在保護未成年人權(quán)益方面的作用。

4.組織學生進行小組討論，分享彼此在生活中的保護經(jīng)驗和方法，促使學生將所學知識運用到實際生活中。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、案例資料等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治教學資源庫等。

3.信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)電子文檔、案例視頻、教育軟件等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、模擬法庭、互動游戲等。

5.輔助材料：學生手冊、法律知識宣傳資料、學習指南等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我們受特殊保護》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人受特殊保護的原因嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受保護的重要性。

簡短介紹未成年人受特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標講解（10分鐘）

目標：讓學生了解核心素養(yǎng)目標的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解核心素養(yǎng)目標的意義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹核心素養(yǎng)目標的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解核心素養(yǎng)目標在道德與法治課程中的實際應用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未成年人受特殊保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用法律知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人受特殊保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未成年人受特殊保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人受特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括未成年人受特殊保護的基本概念、案例分析等。

強調(diào)未成年人受特殊保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于未成年人受特殊保護的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.未成年人受特殊保護的原因

-未成年人身心發(fā)展不成熟，需要特殊保護。

-未成年人在社會中的地位相對弱勢，容易受到傷害。

-未成年人的生存和發(fā)展關(guān)系到國家的未來和民族的希望。

2.未成年人的權(quán)利和義務(wù)

-未成年人的基本權(quán)利，如生存權(quán)、受教育權(quán)、參與權(quán)等。

-未成年人的基本義務(wù)，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

3.我國法律對未成年人保護的措施

-家庭保護：父母或其他監(jiān)護人對未成年人的保護。

-學校保護：學校對未成年人的保護。

-社會保護：社會各界對未成年人的保護。

-司法保護：法律對未成年人的保護。

4.未成年人如何維護自己的權(quán)益

-未成年人應當了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

-未成年人應當學會在合法權(quán)益受到侵害時尋求幫助。

-未成年人應當學會依法維護自身的合法權(quán)益。

5.未成年人的健康成長

-未成年人應當注重身心健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。

-未成年人應當學會自我保護，提高安全意識。

-未成年人應當積極參與社會活動，培養(yǎng)良好的社交能力。七、重點題型整理1.判斷題

題型示例：未成年人因為身心發(fā)展不成熟，所以需要特殊保護。（）

答案：正確

2.簡答題

題型示例：請簡述我國法律對未成年人保護的主要措施。

答案：我國法律對未成年人的保護措施主要包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

3.案例分析題

題型示例：分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：小學生在放學途中被陌生人性侵。

問題：

（1）這個案例中，未成年人的權(quán)利受到了哪些侵害？

（2）根據(jù)所學知識，請為受害者提供合適的建議。

答案：

（1）這個案例中，未成年人的生存權(quán)、人身安全權(quán)和受教育權(quán)受到了侵害。

（2）為受害者提供以下建議：及時向家長或老師報告，尋求幫助；報警，依法維護自身權(quán)益；注意個人安全，避免單獨行動。

4.論述題

題型示例：請論述未成年人如何維護自己的合法權(quán)益。

答案：未成年人應當了解自己的權(quán)利和義務(wù)，學會在合法權(quán)益受到侵害時尋求幫助，依法維護自身的合法權(quán)益。具體措施包括：了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識；向家長、老師或?qū)I(yè)人士尋求幫助；報警或起訴，運用法律手段維護自身權(quán)益；注意個人安全，避免單獨行動。

5.應用題

題型示例：假設(shè)你是一名中學生，你的同學在校園里受到了欺凌，你應該怎么做？

答案：

步驟一：安撫同學，確保其情緒穩(wěn)定。

步驟二：向老師或?qū)W校管理部門報告，尋求幫助。

步驟三：鼓勵同學報警或起訴，運用法律手段維護自身權(quán)益。

步驟四：提供必要的支持與陪伴，幫助同學度過困難時期。八、教學反思這節(jié)課的內(nèi)容涉及到未成年人的權(quán)益保護，這對于學生來說是一個相對敏感和復雜的話題。在教學過程中，我盡力以生動案例和貼近學生實際生活的情境來引導學生理解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，讓他們認識到自身權(quán)益的保護重要性。

在教學方法上，我采用了小組討論、案例分析等互動式教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過小組討論，學生能夠更好地思考和探討法律知識在實際生活中的應用，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時，通過案例分析，學生能夠更直觀地了解法律在保護未成年人權(quán)益方面的作用，增強他們的法律意識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解法律條款時，可能沒有講解得足夠清晰和透徹，導致學生對某些法律概念的理解不夠深入。此外，在時間安排上，我可能沒有充分利用好每一分鐘，導致某些環(huán)節(jié)的教學效果不盡如人意。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，通過參加教研活動、查閱相關(guān)資料等方式，不斷豐富自己的法律知識和教學方法。其次，我將更加注重課堂紀律的管理，確保教學活動能夠順利進行。最后，我將關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課堂1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式進行。提問可以幫助了解學生的理解和掌握情況，觀察可以發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的表現(xiàn)和互動情況，測試則可以更準確地了解學生的學習效果。

在課堂上，我會通過提問的方式來了解學生對知識的掌握情況。例如，我會問學生：“你能告訴我未成年人受特殊保護的原因嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對這個概念的理解程度。同時，我也會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，看他們是否積極參與討論，是否能夠與同學進行有效的互動。

此外，我還會通過測試的方式來了解學生的學習效果。例如，我會在課堂上設(shè)計一些小測驗，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，我可以了解學生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過對學生的作業(yè)進行認真批改和點評進行。通過批改作業(yè)，我可以了解學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。通過點評，我可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習興趣。

在批改作業(yè)時，我會認真閱讀