2023四年級語文下冊 第2單元 7 納米技術(shù)就在我們身邊配套教案 新人教版

2023四年級語文下冊第2單元7納米技術(shù)就在我們身邊配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2023四年級語文下冊第2單元第7課《納米技術(shù)就在我們身邊》，圍繞納米技術(shù)的概念、應(yīng)用及其在日常生活的作用展開。具體內(nèi)容包括：1）納米技術(shù)的定義與基本原理；2）納米技術(shù)在醫(yī)療、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例；3）納米技術(shù)對我們生活的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的科學(xué)知識，如物質(zhì)的組成、微觀世界的基本概念等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索納米技術(shù)的奧秘，了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和探究欲望。通過聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生認(rèn)識到納米技術(shù)對改善人類生活質(zhì)量的巨大潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)精神：通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)的基本原理和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究熱情，培養(yǎng)其理性思維和科學(xué)精神。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生從納米技術(shù)實(shí)例中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

3.環(huán)境意識：使學(xué)生了解納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到科技進(jìn)步對環(huán)境保護(hù)的重要性。

4.文化認(rèn)同：以我國納米技術(shù)研究發(fā)展為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族自豪感。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理和分析關(guān)于納米技術(shù)資料的能力，提高信息素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識，具備閱讀、寫作、口語表達(dá)能力。在科學(xué)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的物理、化學(xué)知識，對物質(zhì)、微觀世界有了初步的認(rèn)識。但納米技術(shù)作為一個新興領(lǐng)域，學(xué)生對其了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展知識面。

2.能力層面：四年級學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察、思考、分析能力，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。他們在小組合作中表現(xiàn)出較好的溝通、協(xié)作能力，但在獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力方面仍有待提高。本節(jié)課將有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，關(guān)心社會、關(guān)愛他人，但對科技發(fā)展的關(guān)注程度有限。通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)，有助于提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)其關(guān)注科技發(fā)展的意識。

4.行為習(xí)慣：四年級學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。但部分學(xué)生存在依賴心理，遇到困難時容易退縮。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們克服困難，培養(yǎng)自主探究能力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于納米技術(shù)是一個全新的領(lǐng)域，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到以下問題：

a.概念理解困難：納米技術(shù)的定義和原理較為抽象，學(xué)生可能難以理解。教師應(yīng)采用生動形象的語言、舉例說明等方法，幫助學(xué)生理解。

b.應(yīng)用實(shí)例認(rèn)知不足：學(xué)生對納米技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用了解有限，教師應(yīng)通過豐富多樣的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解納米技術(shù)的應(yīng)用。

c.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)：部分學(xué)生對新興科技領(lǐng)域可能缺乏興趣，教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級語文下冊第2單元第7課《納米技術(shù)就在我們身邊》的教材，以便學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)使用。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備納米技術(shù)相關(guān)圖片，如納米材料、納米機(jī)器人、納米涂層等，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生直觀了解納米技術(shù)的應(yīng)用。

b.準(zhǔn)備納米技術(shù)在醫(yī)療、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例圖表，用于課堂分析和討論。

c.搜集納米技術(shù)科普視頻，如納米技術(shù)發(fā)展歷程、納米材料制備過程等，增加學(xué)生對納米技術(shù)的了解。

d.收集一些關(guān)于納米技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如納米防水衣物、納米空氣凈化器等，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)例講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備納米材料樣品，如納米銀、碳納米管等，讓學(xué)生觀察其特性。

b.準(zhǔn)備顯微鏡，用于觀察納米材料樣品的微觀結(jié)構(gòu)。

c.確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，進(jìn)行課前檢查，防止實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

a.將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦或投影設(shè)備，便于學(xué)生觀看多媒體資源。

b.設(shè)立實(shí)驗(yàn)操作臺，用于展示和操作納米材料樣品，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

c.在教室內(nèi)張貼納米技術(shù)相關(guān)圖片和海報(bào)，營造濃厚的科技氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.課前預(yù)習(xí)：

a.提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解納米技術(shù)的基本概念和應(yīng)用。

b.教師整理學(xué)生預(yù)習(xí)過程中可能遇到的問題，以便在課堂上進(jìn)行針對性講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于納米技術(shù)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、科普視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞納米技術(shù)的概念和應(yīng)用，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，如“納米材料與普通材料有何不同？”“納米技術(shù)在日常生活中有哪些應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解納米技術(shù)的基本概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸納米技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段納米技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解納米技術(shù)的定義、原理和應(yīng)用實(shí)例，結(jié)合圖片和實(shí)物模型，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論和納米材料觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握納米技術(shù)的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問，及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過實(shí)驗(yàn)觀察納米材料的特性。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解納米技術(shù)。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對納米技術(shù)知識點(diǎn)的理解，掌握納米技術(shù)的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦納米技術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固納米技術(shù)相關(guān)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的納米技術(shù)知識點(diǎn)和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我評價能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

a.學(xué)生掌握了納米技術(shù)的基本概念、原理和應(yīng)用領(lǐng)域，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的納米技術(shù)應(yīng)用實(shí)例。

b.學(xué)生通過觀察納米材料樣品，學(xué)會了使用顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，培養(yǎng)了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析納米技術(shù)在未來發(fā)展趨勢中的潛在應(yīng)用，提出創(chuàng)新性的想法。

2.過程與方法：

a.學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)會了獨(dú)立思考、合作探究的學(xué)習(xí)方法。

b.學(xué)生通過課后的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)納米技術(shù)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定了合理的改進(jìn)措施。

c.學(xué)生掌握了利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，搜集、整理和分析關(guān)于納米技術(shù)資料的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.學(xué)生對納米技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學(xué)技術(shù)的熱情。

b.學(xué)生認(rèn)識到納米技術(shù)對人類社會發(fā)展的積極作用，增強(qiáng)了科技創(chuàng)新意識。

c.學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國在納米技術(shù)領(lǐng)域的研究成果，培養(yǎng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

a.學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，勇于提出自己的觀點(diǎn)，鍛煉了創(chuàng)新思維。

b.學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出納米技術(shù)在環(huán)保、醫(yī)療等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用方案。

c.學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動探索納米技術(shù)的新進(jìn)展，為今后的學(xué)習(xí)積累了豐富的素材。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用納米技術(shù)的相關(guān)術(shù)語，解釋教材中的實(shí)例，如納米涂層、納米藥物等。

2.學(xué)生在課堂討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，針對納米技術(shù)的應(yīng)用提出合理的質(zhì)疑和見解。

3.學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)，掌握了納米材料的基本特性，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際，撰寫關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的小短文。

5.學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，主動關(guān)注納米技術(shù)的新動態(tài)，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)了班級學(xué)術(shù)氛圍的形成。

6.學(xué)生在反思總結(jié)中，不僅關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，還關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的方法和策略，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-納米技術(shù)的定義與基本原理

-納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-納米技術(shù)對生活的影響

②重點(diǎn)詳細(xì)的闡述

-納米技術(shù)的定義：對物質(zhì)進(jìn)行微觀操控的技術(shù)

-基本原理：利用納米尺度效應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新

-應(yīng)用領(lǐng)域：醫(yī)療、能源、材料等

-生活影響：改善生活質(zhì)量，推動科技進(jìn)步

③藝術(shù)性和趣味性

-使用納米技術(shù)相關(guān)的圖片、圖表等視覺元素，增加趣味性

-設(shè)計(jì)納米技術(shù)應(yīng)用的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與熱情

-使用生動形象的語言和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣典型例題講解例題1：解釋納米技術(shù)的定義及其基本原理。

答案：納米技術(shù)是對物質(zhì)進(jìn)行微觀操控的技術(shù)，其基本原理是利用納米尺度效應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新。

例題2：列舉納米技術(shù)在醫(yī)療、能源、材料等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

答案：在醫(yī)療領(lǐng)域，納米技術(shù)可用于制造納米藥物、納米診斷試劑等；在能源領(lǐng)域，納米技術(shù)可用于制造高效的太陽能電池、燃料電池等；在材料領(lǐng)域，納米技術(shù)可用于制造高強(qiáng)度、高導(dǎo)電性的納米材料。

例題3：分析納米技術(shù)對生活的影響。

答案：納米技術(shù)通過改善產(chǎn)品質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、降低能耗等方面，對生活產(chǎn)生了積極影響，推動了科技進(jìn)步和社會發(fā)展。

例題4：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶{米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如利用納米材料凈化空氣、水等，以及利用納米技術(shù)處理廢棄物等。

例題5：我國在納米技術(shù)領(lǐng)域的研究取得了哪些成果？

答案：我國在納米技術(shù)領(lǐng)域取得了一系列重要成果，如納米材料的制備、納米藥物的研制、納米檢測技術(shù)的發(fā)展等，為我國科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對納米技術(shù)的概念和原理理解不夠深入。這可能是由于我對這些知識點(diǎn)的講解不夠清晰或生動。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更直觀的比喻和實(shí)例來幫助學(xué)生理解納米技術(shù)的概念，并采用互動式教學(xué)方式，讓學(xué)生更深入地參與到學(xué)習(xí)過程中。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用了解不夠廣泛。這可能是由于我在課堂上提供的實(shí)例不夠豐富或者與學(xué)生的日常生活聯(lián)系不夠緊密。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際應(yīng)用案例，并鼓勵學(xué)生自己尋找納米技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，從而增加他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對知識的理解。

另外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于他們對納米技術(shù)的話題不夠感興趣或者不知道如何參與到討論中。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多有趣的討論話題，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地參與到討論中。

最后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課后作業(yè)中存在一些困難，可能是由于作業(yè)難度過高或者缺乏足夠的指導(dǎo)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的作業(yè)指導(dǎo)，并給予學(xué)生更多的反饋和支持，幫助他們克服困難并提高作業(yè)質(zhì)量。課堂a.提問：在課堂上，我通過提問來了解學(xué)生對納米技術(shù)概念和原理的理解程度，以及他們對納米技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。我會針對學(xué)生的回答，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們深入理解知識。

b.觀察：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與程度和合作精神。對于參與度不高或者合作不積極的學(xué)生，我會及時給予提醒和鼓勵，促進(jìn)他們的積極參與。

c.