Unit7Willpeoplehaverobots？2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語聽力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)

Unit7Willpeoplehaverobots？2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語聽力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新目標(biāo)GoForIt!)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教新目標(biāo)GoForIt!2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊英語的Unit7“Willpeoplehaverobots?”部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)的疑問句和一般將來時(shí)態(tài)的陳述句，以及討論未來生活中機(jī)器人的應(yīng)用。通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)語法知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高口語交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽、說、讀、寫的方式，運(yùn)用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行有效的交流。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、推理和預(yù)測等思維活動(dòng)，思考未來生活中機(jī)器人的可能性及其對人類生活的影響。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，掌握相關(guān)語法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握將來時(shí)態(tài)的疑問句和一般將來時(shí)態(tài)的陳述句，以及討論未來生活中機(jī)器人的應(yīng)用。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）語法知識(shí)：學(xué)生需掌握將來時(shí)態(tài)的疑問句和一般將來時(shí)態(tài)的陳述句的結(jié)構(gòu)和用法。

（2）詞匯：學(xué)生需掌握與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如“robot”、“future”、“technology”等。

（3）聽力技能：學(xué)生需提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于未來機(jī)器人的對話和短文。

（4）口語交流：學(xué)生需能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)和詞匯，與他人進(jìn)行關(guān)于未來機(jī)器人的話題討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括將來時(shí)態(tài)的疑問句和一般將來時(shí)態(tài)的陳述句的語法結(jié)構(gòu)，以及如何將所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中。具體難點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生對于將來時(shí)態(tài)的疑問句和一般將來時(shí)態(tài)的陳述句的結(jié)構(gòu)理解可能存在困難，需通過舉例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（2）聽力理解：學(xué)生可能對于聽力材料中關(guān)于未來機(jī)器人的話題理解存在困難，需通過提前發(fā)放相關(guān)背景資料和引導(dǎo)性問題進(jìn)行預(yù)熱。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能在與他人進(jìn)行口語交流時(shí)，難以將所學(xué)的語法知識(shí)和詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中，需通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐和提高。

（4）話題討論：學(xué)生可能對于未來機(jī)器人的應(yīng)用和影響等話題缺乏思考和預(yù)測的能力，需通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和預(yù)測，以及提供相關(guān)案例和觀點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)課件和練習(xí)冊

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序（如BBCLearningEnglish、Duolingo等）

3.信息化資源：

-與Unit7主題相關(guān)的視頻材料和在線文章

-英語聽力練習(xí)軟件或應(yīng)用程序（如VOALearningEnglish、RosettaStone等）

-英語聽力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練軟件或應(yīng)用程序（如“英語聽力寶”等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)

-互動(dòng)式問答和思考題討論

-利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)提交教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Willpeoplehaverobots?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時(shí)態(tài)和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Willpeoplehaverobots?”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示未來科技發(fā)展的案例或視頻，引出“Willpeoplehaverobots?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Willpeoplehaverobots?”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Willpeoplehaverobots?”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于“Willpeoplehaverobots?”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)主要包括一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)和用法，以及與未來科技和機(jī)器人相關(guān)詞匯的掌握。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.一般將來時(shí)態(tài)的疑問句

-結(jié)構(gòu)：Will+主語+動(dòng)詞原形+其他？

-用法：用于詢問將來發(fā)生的事情或狀態(tài)。

2.一般將來時(shí)態(tài)的陳述句

-結(jié)構(gòu)：主語+will+動(dòng)詞原形+其他

-用法：用于表達(dá)將來發(fā)生的事情或狀態(tài)。

3.未來科技和機(jī)器人相關(guān)詞匯

-Robot：機(jī)器人

-Future：未來

-Technology：科技

-Invention：發(fā)明

-Innovation：創(chuàng)新

-Automation：自動(dòng)化

-Artificialintelligence：人工智能

-Advancement：進(jìn)步

-Impact：影響

-Application：應(yīng)用

4.一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的實(shí)踐運(yùn)用

-疑問句：Whatwillrobotsbeusedforinthefuture?

-陳述句：Robotswillhaveasignificantimpactonourdailylivesinthefuture.

5.聽力練習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-聽力技巧：如何捕捉關(guān)鍵詞和信息，提高聽力理解能力。

-聽力練習(xí)：通過聽錄音或觀看視頻，練習(xí)理解關(guān)于未來機(jī)器人的對話和短文。

6.口語交流的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-口語表達(dá)：如何運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行口語交流，表達(dá)將來的預(yù)測和期望。

-角色扮演：通過模擬未來場景，練習(xí)與機(jī)器人相關(guān)的口語交流。

7.小組討論的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-團(tuán)隊(duì)合作：如何在小組討論中與他人合作，共同完成任務(wù)。

-話題討論：如何圍繞未來機(jī)器人的應(yīng)用和影響進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和預(yù)測。板書設(shè)計(jì)①一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句結(jié)構(gòu)

-用清晰的箭頭圖示展示疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)，如：“Will+主語+動(dòng)詞原形+其他？”和“主語+will+動(dòng)詞原形+其他”。

-用不同顏色的粉筆突出疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)，使其更加醒目。

②未來科技和機(jī)器人相關(guān)詞匯

-用思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞云的形式展示未來科技和機(jī)器人相關(guān)詞匯，如“Robot”、“Future”、“Technology”等。

-用不同形狀和顏色的圖標(biāo)表示不同詞匯，增加趣味性。

③一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的實(shí)踐運(yùn)用

-用示例句的形式展示疑問句和陳述句的實(shí)踐運(yùn)用，如“Whatwillrobotsbeusedforinthefuture?”和“Robotswillhaveasignificantimpactonourdailylivesinthefuture.”。

-用圖標(biāo)或插圖表示未來機(jī)器人的應(yīng)用場景，增加視覺效果。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

①使用圖標(biāo)、插圖和顏色

-使用不同顏色和圖標(biāo)的板書設(shè)計(jì)，使板書更加生動(dòng)有趣。

-結(jié)合插圖和圖標(biāo)，將抽象的語法知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②創(chuàng)意排版和設(shè)計(jì)

-采用創(chuàng)意的排版和設(shè)計(jì)，如將疑問句和陳述句結(jié)構(gòu)拼接成機(jī)器人形狀，或使用未來科技元素的圖案作為背景。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如讓學(xué)生參與繪制未來科技場景，增加學(xué)生的參與度和興趣。

③教學(xué)互動(dòng)和游戲化

-在板書設(shè)計(jì)中融入教學(xué)互動(dòng)和游戲化元素，如設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句。

-使用互動(dòng)式白板或投影儀展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和思考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，包括一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的填空、選擇題和改錯(cuò)題。

2.編寫一段關(guān)于未來機(jī)器人的短文，運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句，展示對未來機(jī)器人的預(yù)測和設(shè)想。

3.觀看一部關(guān)于未來科技的電影或紀(jì)錄片，并寫一篇觀后感，討論電影中展示的未來科技對人類生活的影響。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)未來科技主題的PPT，展示對某個(gè)未來科技領(lǐng)域的設(shè)想和展望，如人工智能、機(jī)器人技術(shù)等。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的課后練習(xí)冊進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的掌握情況，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案和解釋。

2.對學(xué)生編寫的短文進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，給出改進(jìn)建議，如注意語法、用詞和句子結(jié)構(gòu)等。

3.對學(xué)生的觀后感進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的批判性思維能力和寫作能力，給出改進(jìn)建議，如注意觀點(diǎn)的清晰表達(dá)和論據(jù)的合理性等。

4.對學(xué)生的PPT進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意能力，給出改進(jìn)建議，如注意版式的整潔、圖片的適當(dāng)使用和內(nèi)容的邏輯性等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與未來科技和機(jī)器人相關(guān)的英文文章，如《TheFutureofRobotics》、《TheImpactofAIonSociety》等。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于未來科技和機(jī)器人的英文紀(jì)錄片，如《HumansNeedNotApply》、《TheAgeofAI》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解未來科技和機(jī)器人的發(fā)展趨勢和影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，完成一份總結(jié)報(bào)告，總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn)，并分享自己的思考和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，與其他同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行交流和討論，共同提高英語能力。

-教師將對學(xué)生的總結(jié)報(bào)告進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，給予反饋和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力的提升。教學(xué)反思首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于一般將來時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句的掌握程度不一，有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，而有的學(xué)生則存在一定的困難。為了更好地解決這個(gè)問題，我決定在課堂上加強(qiáng)對這部分知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，通過例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)態(tài)的用法。

其次，在課堂中的聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于聽力材料的難度有一定的反應(yīng)，有些學(xué)生表示難以理解對話和短文中的內(nèi)容。為了改