2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse第4課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8Unit2Samisgoingtorideahorse第4課時(shí)教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module8Unit2Samisgoingtorideahorse第4課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年秋季

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：rideahorse,goswimming,haveapicnic。

b.能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)計(jì)劃。

c.能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的句型，如："Whatishe/she/yougoingtodo?""He/She/Youis/aregoingto..."

2.文化目標(biāo)：

a.了解并尊重不同國(guó)家、民族的未來(lái)計(jì)劃表達(dá)方式。

b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)活動(dòng)的期待感和計(jì)劃意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

b.學(xué)生兩人一組，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.老師展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測(cè)故事情節(jié)。

b.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容。

3.新知講解與練習(xí)（15分鐘）：

a.老師講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其用法。

b.學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)，鞏固新知識(shí)。

4.課堂活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生分角色表演課文對(duì)話。

b.學(xué)生四人一組，討論并分享自己的未來(lái)計(jì)劃。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己未來(lái)計(jì)劃的小短文。

教學(xué)資源：

1.課本：外研版（三起）四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。

2.錄音機(jī)、磁帶：播放課文錄音。

3.教學(xué)卡片：展示動(dòng)詞短語(yǔ)及句型。

評(píng)估方式：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其聽(tīng)說(shuō)能力。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握程度。

3.課堂檢測(cè)：課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)、分析和邏輯推理的能力，使其能夠自主構(gòu)建未來(lái)活動(dòng)的計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的未來(lái)計(jì)劃表達(dá)方式，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂活動(dòng)，提高其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

4.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，使其能夠熟練表達(dá)自己的未來(lái)計(jì)劃。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述日?；顒?dòng)的基本詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。此外，他們也對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)有了初步的了解，能夠使用簡(jiǎn)單的將來(lái)時(shí)態(tài)句子描述未來(lái)的活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)，但在讀寫(xiě)方面可能需要更多的練習(xí)。他們傾向于通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)討論個(gè)人興趣和未來(lái)計(jì)劃表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組合作和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)積極，能夠較好地完成任務(wù)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過(guò)故事、歌曲和游戲等生動(dòng)有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。

-在實(shí)際情境中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)表達(dá)自己的未來(lái)計(jì)劃。

-部分學(xué)生在讀寫(xiě)方面可能存在困難，需要額外的輔導(dǎo)和支持。

-在小組討論中，部分學(xué)生可能因羞澀或自信不足而不愿意積極參與。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服困難，提升他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-錄音機(jī)

-教學(xué)卡片

2.軟件資源：

-課文錄音文件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-動(dòng)詞短語(yǔ)和句型PPT

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子書(shū)包平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-課件

-在線詞匯游戲

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課堂討論

-互動(dòng)游戲

-課后在線練習(xí)五、教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Module8Unit2"Samisgoingtorideahorse"。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谥苣┗蛘呒倨诶镉惺裁从?jì)劃嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的未來(lái)計(jì)劃。

2.新課講授（10分鐘）：

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念。一般將來(lái)時(shí)態(tài)是用來(lái)描述將要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。它是英語(yǔ)時(shí)態(tài)中的重要組成部分，幫助我們表達(dá)未來(lái)的期待和計(jì)劃。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文中Sam和其它人物的對(duì)話。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)"goingto"結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞原形的用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和對(duì)比來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述各自的角色和計(jì)劃。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示給全班。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）：

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是一般將來(lái)時(shí)態(tài)，以及如何用它來(lái)表達(dá)我們的未來(lái)計(jì)劃。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：rideahorse,goswimming,haveapicnic,playfootball,readabook,visit...

-重點(diǎn)詞匯：future,plan,tomorrow,weekend,holiday,activity,interesting,excited,hobby

2.語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+goingto+動(dòng)詞原形

-用法：表示即將發(fā)生的事情、計(jì)劃、預(yù)測(cè)、意圖等。

3.句型：

-Whatishe/she/yougoingtodo?

-He/She/Youis/aregoingto...

-I'mgoingto...andI'mexcitedaboutit.

-Wearegoingto...ontheweekend.

4.對(duì)話理解：

-能夠理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

-能夠根據(jù)上下文預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。

5.文化背景：

-了解不同國(guó)家、地區(qū)的人們?nèi)绾伪磉_(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

-尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

6.語(yǔ)言功能：

-描述個(gè)人或他人的未來(lái)計(jì)劃。

-詢(xún)問(wèn)他人的計(jì)劃，并進(jìn)行回答。

7.寫(xiě)作技能：

-能夠用一般將來(lái)時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的小短文。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富、表達(dá)清晰。

8.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)分享自己的未來(lái)計(jì)劃。

-在角色扮演中，流利地使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

9.學(xué)習(xí)策略：

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，與小組成員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-利用課堂所學(xué)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

10.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和預(yù)測(cè)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考，提高跨文化交際意識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)文章，如旅行計(jì)劃、周末活動(dòng)安排等，以加深對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-視頻資源：提供與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講中關(guān)于規(guī)劃未來(lái)的主題演講，或英語(yǔ)教學(xué)視頻中關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的教學(xué)片段。

-故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheBerenstainBears'FutureTenseTrouble》等，通過(guò)故事情節(jié)自然習(xí)得一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生登錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，參與與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的在線互動(dòng)游戲，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的英語(yǔ)文章，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生觀看視頻資源，學(xué)習(xí)視頻中關(guān)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并嘗試模仿表達(dá)。

-學(xué)生通過(guò)閱讀故事書(shū)，進(jìn)一步鞏固一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-學(xué)生參與互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦合適的閱讀材料等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果在課堂上進(jìn)行分享，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，仍然存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠牢固，或者缺乏足夠的練習(xí)。其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不夠積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施。首先，加強(qiáng)對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)語(yǔ)法知識(shí)的講解，并通過(guò)更多的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提供必要的幫助和支持，以提高他們的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)詞匯：future,plan,tomorrow,weekend,holiday,activity,interesting,excited,hobby

-重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)：rideahorse,goswimming,haveapicnic,playfootball,readabook,visit...

-這些詞匯和動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成了表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的基本語(yǔ)言框架。

2.語(yǔ)法邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+goingto+動(dòng)詞原形

-用法：表示即將發(fā)生的事情、計(jì)劃、預(yù)測(cè)、意圖等。

-這些語(yǔ)法知識(shí)是表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的關(guān)鍵。

3.句型邏輯關(guān)系：

-重點(diǎn)句型：Whatishe/she/yougoingtodo?

-He/She/Youis/aregoingto...

-I'mgoingto...andI'mexcitedaboutit.

-Wearegoingto...ontheweekend.

-這些句型是表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的常用表達(dá)方式。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.今天我們學(xué)習(xí)了Module8Unit2"Samisgoingtorideahorse"，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃。

2.我們學(xué)習(xí)了如何構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子，并了解了它的用法。

3.通過(guò)課文的對(duì)話，我們學(xué)習(xí)了如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的問(wèn)題。

4.我們還學(xué)習(xí)了如何用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述個(gè)人的未來(lái)計(jì)劃，并進(jìn)行了小組討論和角色扮演活動(dòng)。

5.最后，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深了對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解，并提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

-I'mgoingto___________thisweekend.

-Sheisgoingto___________tomorrow.

-Theyaregoingto___________ontheirholiday.

2.選擇題：

-選擇正確的動(dòng)詞短語(yǔ)填空：

a.I'mgoingto___________abook.

b.Heisgoingto___________amovie.

c.Wearegoingto___________thezoo.

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