2024-2025學(xué)年高中建設(shè)和諧班級(jí)減少校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中建設(shè)和諧班級(jí)減少校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材是《高中思想政治》，內(nèi)容涉及建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課主要讓學(xué)生理解和諧班級(jí)的含義，掌握建設(shè)和諧班級(jí)的方法，以及認(rèn)識(shí)校園霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)如何預(yù)防和減少校園霸凌。

課程設(shè)計(jì)將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，通過討論、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X維護(hù)和諧班級(jí)，抵制校園霸凌行為。

在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，以自己的班級(jí)為案例，分析班級(jí)中可能存在的霸凌現(xiàn)象，并提出解決辦法。通過這種方式，使學(xué)生真正體會(huì)到建設(shè)和諧班級(jí)的重要性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)班級(jí)和諧和校園霸凌問題進(jìn)行深入思考。

2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，能夠尊重他人、理解他人，自覺抵制校園霸凌行為。

3.參與能力：培養(yǎng)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，主動(dòng)為建設(shè)和諧班級(jí)出謀劃策，提升班級(jí)凝聚力。

4.合作能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

5.表達(dá)溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和諧班級(jí)的含義及其重要性。

2.掌握建設(shè)和諧班級(jí)的方法和技巧。

3.認(rèn)識(shí)校園霸凌的性質(zhì)和危害。

4.學(xué)會(huì)預(yù)防和減少校園霸凌的有效策略。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，避免校園霸凌行為。

2.如何激發(fā)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，共同營(yíng)造和諧氛圍。

解決辦法：

1.運(yùn)用實(shí)際案例分析，讓學(xué)生身臨其境地理解和諧班級(jí)的重要性，提高他們的認(rèn)識(shí)水平。

2.通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建設(shè)和諧班級(jí)的方法，突破方法掌握的難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，培養(yǎng)他們正確處理人際關(guān)系的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出建議和方案，共同為建設(shè)和諧班級(jí)出謀劃策，突破學(xué)生參與度不高的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中思想政治》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例等多媒體資源，如班級(jí)和諧與校園霸凌的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、真實(shí)案例報(bào)道等。

3.視頻資源：收集與建設(shè)和諧班級(jí)、減少校園霸凌相關(guān)的視頻資料，如班級(jí)活動(dòng)實(shí)錄、校園霸凌事件的新聞報(bào)道等。

4.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，用于角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和真實(shí)感。

5.小組討論工具：準(zhǔn)備白板、彩筆等工具，方便小組討論時(shí)記錄和展示討論成果。

6.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如調(diào)查問卷、模擬班級(jí)活動(dòng)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供舒適的學(xué)習(xí)空間。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，查找和分享相關(guān)資料。

9.評(píng)價(jià)量表：準(zhǔn)備用于評(píng)價(jià)學(xué)生參與度、團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)溝通等方面的評(píng)價(jià)量表，以便于對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋。

10.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以便于引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《建設(shè)和諧班級(jí)減少校園霸凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否遇到過校園霸凌的情況？”舉例說(shuō)明，如：有些同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橥饷?、成?jī)等原因被其他同學(xué)嘲笑或排擠。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧班級(jí)的基本概念。和諧班級(jí)是指班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、同學(xué)們相互尊重和幫助的班級(jí)。建設(shè)和諧班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何具體實(shí)施建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的方法，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與建設(shè)和諧班級(jí)減少校園霸凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬校園霸凌的場(chǎng)景，并展示如何通過正確的方式解決問題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在班級(jí)中減少校園霸凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诵@霸凌的發(fā)生？”，“你們覺得應(yīng)該如何預(yù)防和減少校園霸凌？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧班級(jí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園霸凌的案例分析、心理影響的研究文章，以及班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論著作。這些材料將有助于學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容，并拓展他們的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾孟嚓P(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫關(guān)于建設(shè)和諧班級(jí)的行動(dòng)計(jì)劃，或者參與校園霸凌preventionprogram的志愿者活動(dòng)。此外，學(xué)生可以自己組織小組，進(jìn)行關(guān)于班級(jí)和諧的課題研究，通過實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，深入了解并解決實(shí)際問題。

3.開展班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。例如，組織一次班級(jí)內(nèi)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲或戶外拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

4.邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座?？梢匝?qǐng)心理學(xué)家、教育專家或者相關(guān)社會(huì)工作者來(lái)班級(jí)進(jìn)行講座，分享他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更深入地理解如何建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌。

5.組織參觀訪問。可以安排學(xué)生參觀一些模范和諧班級(jí)或者學(xué)校，讓學(xué)生親身感受和諧班級(jí)的氛圍和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們建設(shè)和諧班級(jí)的動(dòng)力和信心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，思考并撰寫一篇關(guān)于如何建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的短文，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

答案示例：

建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的方法：

首先，要建立一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都感到溫暖和被接納。我們可以開展一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、戶外郊游等，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。

其次，要培養(yǎng)同學(xué)們的尊重意識(shí)。我們應(yīng)該教育同學(xué)們尊重他人，不嘲笑、不排擠他人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

再次，要加強(qiáng)對(duì)校園霸凌的預(yù)防和管理。學(xué)校應(yīng)該建立健全的監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。同時(shí)，我們也要提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到校園霸凌及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的主題班會(huì)活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式等。

答案示例：

主題：建設(shè)和諧班級(jí)，減少校園霸凌

活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)，提高同學(xué)們對(duì)和諧班級(jí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）觀看關(guān)于和諧班級(jí)和校園霸凌的紀(jì)錄片，了解相關(guān)知識(shí)；

（2）分組討論，分享各自對(duì)建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的看法和建議；

（3）進(jìn)行角色扮演，模擬校園霸凌場(chǎng)景，展示如何正確處理此類事件；

（4）邀請(qǐng)心理老師進(jìn)行講座，教育同學(xué)們?nèi)绾伪３至己玫男睦硭刭|(zhì)，應(yīng)對(duì)校園霸凌。

活動(dòng)方式：采用觀看紀(jì)錄片、分組討論、角色扮演、講座等形式進(jìn)行。

3.以小組為單位，調(diào)查并分析本班同學(xué)對(duì)建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的看法和建議，形成一份調(diào)查報(bào)告。

答案示例：

調(diào)查報(bào)告：本班同學(xué)對(duì)建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的看法和建議

調(diào)查目的：了解本班同學(xué)對(duì)建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的看法和建議，為進(jìn)一步改進(jìn)班級(jí)管理工作提供依據(jù)。

調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行。

調(diào)查結(jié)果：

（1）大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為建設(shè)和諧班級(jí)很重要，有利于提高學(xué)習(xí)效率和同學(xué)們的幸福指數(shù)；

（2）同學(xué)們認(rèn)為減少校園霸凌需要大家共同努力，提高道德素養(yǎng)，尊重他人；

（3）建議加強(qiáng)班級(jí)管理，定期開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中是否存在校園霸凌現(xiàn)象，并探討如何共同教育孩子應(yīng)對(duì)校園霸凌。

答案示例：

與家長(zhǎng)溝通記錄：

溝通目的：了解學(xué)生在家庭環(huán)境中是否存在校園霸凌現(xiàn)象，共同探討如何教育孩子應(yīng)對(duì)校園霸凌。

溝通內(nèi)容：

（1）詢問家長(zhǎng)學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，是否存在類似校園霸凌的行為；

（2）家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)校園霸凌的看法，以及如何在家庭教育中引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系；

（3）共同探討如何在家庭和學(xué)校共同教育下，培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)校園霸凌的能力。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的感悟文章，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

答案示例：

感悟：建設(shè)和諧班級(jí)，減少校園霸凌的重要性

我們應(yīng)該從自己做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人，不參與任何形式的校園霸凌。同時(shí)，我們要積極參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友善的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在遇到校園霸凌時(shí)，我們要勇敢站出來(lái)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，不能忍氣吞聲。只有大家共同努力，才能真正減少校園霸凌現(xiàn)象，讓我們的學(xué)校成為一個(gè)溫馨、安全的大家庭。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《建設(shè)和諧班級(jí)減少校園霸凌》這節(jié)課之后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我向?qū)W生發(fā)放了一份調(diào)查問卷，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和課堂參與情況。通過調(diào)查問卷的結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)建設(shè)和諧班級(jí)和減少校園霸凌的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用方面還需要加強(qiáng)。

其次，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和自己在實(shí)際生活中如何應(yīng)用這些知識(shí)。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)校園霸凌時(shí)，仍存在害怕、無(wú)助的心理，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

根據(jù)以上反思活動(dòng)，我