八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 我們的經(jīng)濟(jì)生活 第一節(jié) 關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的經(jīng)濟(jì)生活第一節(jié)關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們的經(jīng)濟(jì)生活第一節(jié)關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版”

本節(jié)課的教材內(nèi)容主要圍繞經(jīng)濟(jì)生活展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)生活的基本概念，理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種關(guān)系，以及掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和理解經(jīng)濟(jì)生活的基本概念和原理，能夠分析一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：經(jīng)濟(jì)生活的基本概念，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種關(guān)系，以及一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

教學(xué)方法主要是采用案例教學(xué)法，通過(guò)分析一些實(shí)際的經(jīng)濟(jì)案例，使學(xué)生理解和掌握經(jīng)濟(jì)生活的基本概念和原理。同時(shí)，結(jié)合小組討論和問(wèn)題解決等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解經(jīng)濟(jì)生活的基本概念和原理，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法，提高對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題的理解和分析能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同的角度和視角分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）經(jīng)濟(jì)生活的基本概念：學(xué)生需要掌握經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)、生產(chǎn)、分配、交換等基本經(jīng)濟(jì)概念，理解它們之間的相互關(guān)系。

（2）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種關(guān)系：學(xué)生需要理解個(gè)體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)等不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系，以及市場(chǎng)機(jī)制、國(guó)家調(diào)控等在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。

（3）基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：學(xué)生需要掌握供給與需求、價(jià)值規(guī)律、價(jià)格機(jī)制等基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，并能運(yùn)用這些原理分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念的理解：學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活中的基本概念可能較為陌生，難以理解。例如，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)、生產(chǎn)等概念，需要通過(guò)實(shí)際案例和生活中的例子進(jìn)行深入剖析。

（2）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)于各種經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系，以及市場(chǎng)機(jī)制、國(guó)家調(diào)控等在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用難以理解。需要通過(guò)具體案例和圖片資料等進(jìn)行講解和分析。

（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于供給與需求、價(jià)值規(guī)律、價(jià)格機(jī)制等基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解和應(yīng)用存在困難。需要通過(guò)實(shí)際案例和問(wèn)題解決等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）對(duì)于一些特殊經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題的理解：例如通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等，學(xué)生可能難以理解其背后的原因和機(jī)制。需要通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師計(jì)算機(jī)和打印機(jī)

-學(xué)生桌椅和黑板

-教學(xué)PPT和教學(xué)資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)資源庫(kù)和電子教材

3.信息化資源：

-相關(guān)經(jīng)濟(jì)生活案例的視頻和紀(jì)錄片

-經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道和文章

-在線經(jīng)濟(jì)學(xué)講座和課程

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-案例分析和角色扮演

-問(wèn)題解決和思維導(dǎo)圖

-小組競(jìng)賽和游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是經(jīng)濟(jì)生活嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹經(jīng)濟(jì)生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解經(jīng)濟(jì)生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.經(jīng)濟(jì)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的經(jīng)濟(jì)生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)生活的基本概念：學(xué)生需要了解經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)、生產(chǎn)、分配、交換等基本經(jīng)濟(jì)概念，并理解它們之間的相互關(guān)系。

2.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種關(guān)系：學(xué)生需要理解個(gè)體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)等不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系，以及市場(chǎng)機(jī)制、國(guó)家調(diào)控等在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。

3.基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：學(xué)生需要掌握供給與需求、價(jià)值規(guī)律、價(jià)格機(jī)制等基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，并能運(yùn)用這些原理分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

4.經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃：學(xué)生需要了解國(guó)家宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，包括財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等，并理解其對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響。

5.經(jīng)濟(jì)生活的法律保障：學(xué)生需要了解經(jīng)濟(jì)生活中的法律法規(guī)，包括合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、反壟斷法等，并理解其對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的規(guī)范作用。

6.經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放：學(xué)生需要了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念和特點(diǎn)，以及我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放政策和措施，并理解其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活的影響。

7.做一個(gè)理智的消費(fèi)者：學(xué)生需要掌握消費(fèi)原則，包括量入為出、避免盲從、保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約等，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則做出理智的消費(fèi)決策。

8.樹(shù)立正確的擇業(yè)觀：學(xué)生需要了解勞動(dòng)與就業(yè)的基本概念，包括就業(yè)、失業(yè)、勞動(dòng)力市場(chǎng)等，并理解我國(guó)就業(yè)政策，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。

9.經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)益保護(hù)：學(xué)生需要了解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等法律法規(guī)，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.經(jīng)濟(jì)生活的基本概念：

-經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：自由競(jìng)爭(zhēng)、資源配置

-消費(fèi)：消費(fèi)者、消費(fèi)者權(quán)益

-生產(chǎn)：生產(chǎn)者、生產(chǎn)要素

-分配：分配制度、收入分配

-交換：交換方式、市場(chǎng)機(jī)制

2.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種關(guān)系：

-個(gè)體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)

-市場(chǎng)機(jī)制：供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制

-國(guó)家調(diào)控：宏觀調(diào)控、政策工具

3.基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理：

-供給與需求：價(jià)格影響、市場(chǎng)平衡

-價(jià)值規(guī)律：價(jià)值決定、價(jià)值表現(xiàn)

-價(jià)格機(jī)制：價(jià)格形成、價(jià)格調(diào)節(jié)

4.經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃：

-財(cái)政政策：稅收政策、財(cái)政支出

-貨幣政策：利率政策、信貸政策

-產(chǎn)業(yè)政策：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展

5.經(jīng)濟(jì)生活的法律保障：

-合同法：合同簽訂、合同履行

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：消費(fèi)者權(quán)益、消費(fèi)者保護(hù)

-反壟斷法：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、壟斷行為

6.經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放：

-經(jīng)濟(jì)全球化：全球市場(chǎng)、國(guó)際合作

-我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放：對(duì)外開(kāi)放政策、自貿(mào)區(qū)建設(shè)

-影響：國(guó)際貿(mào)易、外資企業(yè)

7.做一個(gè)理智的消費(fèi)者：

-消費(fèi)原則：量入為出、避免盲從

-保護(hù)環(huán)境：綠色消費(fèi)、環(huán)保意識(shí)

-勤儉節(jié)約：合理消費(fèi)、節(jié)約資源

8.樹(shù)立正確的擇業(yè)觀：

-勞動(dòng)與就業(yè)：就業(yè)政策、勞動(dòng)力市場(chǎng)

-正確擇業(yè)觀：職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人發(fā)展

9.經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)益保護(hù)：

-勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)：勞動(dòng)法、勞動(dòng)合同

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：消費(fèi)者權(quán)益、消費(fèi)者保護(hù)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，將經(jīng)濟(jì)生活的主要概念和原理呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)色彩、圖示、符號(hào)等方式，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《消費(fèi)者行為學(xué)》、《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)論》等經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典著作，以加深對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的理解。

-視頻資源：CCTV《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、鳳凰衛(wèi)視《財(cái)經(jīng)觀察》、BBC《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等財(cái)經(jīng)類(lèi)電視節(jié)目，以了解經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)、中國(guó)人民銀行官網(wǎng)等，以獲取最新的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和政策信息。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻、瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源等方式，深入了解經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、組織討論等。

-學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，注重培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際應(yīng)用，了解經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)規(guī)劃對(duì)生活和經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和擇業(yè)觀，培養(yǎng)良好的經(jīng)濟(jì)生活素養(yǎng)。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活的法律保障，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-學(xué)生應(yīng)在課后拓展活動(dòng)中，關(guān)注經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放，了解國(guó)際貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“我們的經(jīng)濟(jì)生活”這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法和策略上還有許多需要提高和改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了案例教學(xué)法和小組討論法，以提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些案例可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和分析。因此，在今后的教學(xué)中，我將選擇更為簡(jiǎn)單和貼近學(xué)生生活的案例，以幫助他們更好地理解和掌握經(jīng)濟(jì)生活的基本概念和原理。

其次，在教學(xué)管理上，我盡力保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但有時(shí)課堂氛圍過(guò)于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，并保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，在教學(xué)內(nèi)容上，我盡力將理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)缺乏興趣。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重理論知識(shí)的趣味性和實(shí)用性，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我注重學(xué)生的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)，但也忽略了他們?cè)谇楦袘B(tài)度上的培養(yǎng)。因此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的生活觀念和價(jià)值觀。課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活基本概念和原理的掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生“什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？它有哪些特點(diǎn)？”等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察：觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，了解他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和解決問(wèn)題方面的能力。例如，觀察學(xué)生在討論中的參與度、思考的深度和廣度，以及他們?cè)谡故局械谋磉_(dá)能力和邏輯思維。

3.測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，通過(guò)學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)知識(shí)的