離騷蘇教版教學設計全攻略

離騷蘇教版教學設計全攻略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版高中語文必修一第三單元《離騷》，這是中國古代文學史上的一座里程碑，是屈原的代表作之一。本節(jié)課將教授《離騷》一、二兩章，主要包括詩歌的背景、詩歌的結構、主題思想、藝術特色等方面的內(nèi)容。二、教學目標1.理解《離騷》的創(chuàng)作背景和作者的生平經(jīng)歷，把握詩歌的歷史文化價值。2.分析《離騷》的詩歌結構，領會其主題思想。3.欣賞《離騷》的藝術特色，提高文學鑒賞能力。三、教學難點與重點重點：理解《離騷》的詩歌內(nèi)容和作者的情感表達。難點：分析《離騷》的詩歌結構和藝術特色，理解其深邃的思想內(nèi)涵。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教學PPT、教材《離騷》。五、教學過程1.情景引入：通過播放屈原的生平介紹視頻，讓學生對屈原及其作品《離騷》有一個初步的了解。2.內(nèi)容講解：講解《離騷》的背景、詩歌結構、主題思想、藝術特色等內(nèi)容，引導學生深入理解詩歌。3.例題講解：分析《離騷》中的經(jīng)典句子，講解其意義和修辭手法，幫助學生領會詩歌的美感。4.隨堂練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，完成相關的練習題目，鞏固所學知識。5.小組討論：分組讓學生討論《離騷》中的難點問題，促進學生的合作學習。六、板書設計板書設計主要包括詩歌的背景、結構、主題思想、藝術特色等內(nèi)容，用簡潔明了的詞語和圖示展示詩歌的主要特點。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）請簡述《離騷》的創(chuàng)作背景和作者的生平經(jīng)歷。（2）請分析《離騷》的詩歌結構，并說明其主題思想。（3）請舉例說明《離騷》的藝術特色。2.答案：（1）《離騷》是屈原在戰(zhàn)國時期所作，其背景是楚國社會的動蕩和作者的個人遭遇。屈原出生于楚國的貴族家庭，曾任三閭大夫，因主張改革被貴族排擠，流放于漢北。他在流放期間，創(chuàng)作了《離騷》等作品，表達了對國家和人民的憂慮和關切。（2）《離騷》的結構分為兩章，每章都以“離騷”開頭，接著描述了作者的憂國憂民之心，以及對理想國家的向往。詩歌通過對比現(xiàn)實與理想，表達了作者對當時社會的不滿和對美好未來的追求。（3）《離騷》的藝術特色主要體現(xiàn)在其獨特的文學形式和豐富的想象力上。詩歌采用了大量的象征手法，如以“離騷”象征作者的憂國憂民之心，以“美人”象征理想的國家等。同時，詩歌語言華麗，意象生動，充滿了濃郁的浪漫主義色彩。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，考慮學生的學習反饋，針對教學中的不足進行調(diào)整。同時，可以引導學生拓展延伸，如閱讀屈原的其他作品，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，進一步深入研究《離騷》的思想內(nèi)容和藝術特色。重點和難點解析一、教學內(nèi)容《離騷》是屈原在戰(zhàn)國時期所作，其背景是楚國社會的動蕩和作者的個人遭遇。屈原出生于楚國的貴族家庭，曾任三閭大夫，因主張改革被貴族排擠，流放于漢北。他在流放期間，創(chuàng)作了《離騷》等作品，表達了對國家和人民的憂慮和關切。本節(jié)課將教授《離騷》一、二兩章，主要包括詩歌的背景、詩歌的結構、主題思想、藝術特色等方面的內(nèi)容。二、教學目標2.分析《離騷》的詩歌結構，領會其主題思想。三、教學難點與重點重點：理解《離騷》的詩歌內(nèi)容和作者的情感表達。難點：分析《離騷》的詩歌結構和藝術特色，理解其深邃的思想內(nèi)涵。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、教學PPT、教材《離騷》。五、教學過程2.內(nèi)容講解：講解《離騷》的背景、詩歌結構、主題思想、藝術特色等內(nèi)容，引導學生深入理解詩歌。3.例題講解：分析《離騷》中的經(jīng)典句子，講解其意義和修辭手法，幫助學生領會詩歌的美感。六、板書設計板書設計主要包括詩歌的背景、結構、主題思想、藝術特色等內(nèi)容，用簡潔明了的詞語和圖示展示詩歌的主要特點。七、作業(yè)設計2.答案：（2）《離騷》的結構分為兩章，每章都以“離騷”開頭，接著描述了作者的憂國憂民之心，以及對理想國家的向往。詩歌通過對比現(xiàn)實與理想，表達了作者對當時社會的不滿和對美好未來的追求。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，考慮學生的學習反饋，針對教學中的不足進行調(diào)整。同時，可以引導學生拓展延伸，如閱讀屈原的其他作品，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，進一步深入研究《離騷》的思想內(nèi)容和藝術特色。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《離騷》時，教師應采用溫和而富有感染力的語言，以引起學生的興趣和共鳴。在講述屈原的生平遭遇時，語調(diào)應略帶憂郁，以表達作者的憂國憂民之心；在講解詩歌的藝術特色時，語調(diào)可以適當提高，以展現(xiàn)詩歌的華麗和浪漫。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，在講解《離騷》的詩歌結構時，可以提問：“《離騷》的詩歌結構有哪些特點？它們是如何表達作者的思想感情的？”通過提問，激發(fā)學生的思維活力，提高他們的理解能力。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過播放屈原的生平介紹視頻，讓學生對屈原及其作品《離騷》有一個初步的了解。這樣可以幫助學生更好地進入學習狀態(tài)，激發(fā)他們對課程的興趣。教案反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教案的設計和執(zhí)行情況。要思考教學內(nèi)容