中學(xué)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)論文

中學(xué)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)論文一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容為第六單元第二章《背影》。本章主要內(nèi)容是作者朱自清以第一人稱敘述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)回憶父親的一系列生活瑣事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)深情，以及兒子對(duì)父親的懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的技巧。3.提高學(xué)生朗讀、理解和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。難點(diǎn)：分析作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課文教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的含義。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)作者情感。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的技巧。4.例題講解：選取課文中的典型例句，講解作者的寫(xiě)作手法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作手法，編寫(xiě)一段關(guān)于父母的片段。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，分享彼此的寫(xiě)作成果，互相評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：《背影》作者：朱自清人物：父親情感：懷念、感激寫(xiě)作手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：《我的父母》答案：（示例）我的父母我的父母都是普通的勞動(dòng)者，他們辛勤耕耘，為了我們的成長(zhǎng)付出了許多。父親是一座大山，他堅(jiān)實(shí)可靠，為我們遮風(fēng)擋雨。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總是耐心地教導(dǎo)我，讓我勇敢面對(duì)。他的一生充滿了艱辛，但從未抱怨，始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度。我感激父親，他是我心中的英雄。母親像一朵盛開(kāi)的花，她溫柔體貼，關(guān)心我們的起居飲食。她用自己的雙手，為我們編織著幸福的未來(lái)。她總是默默地付出，不求回報(bào)。我感激母親，她是我心中的天使。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：1.組織一次關(guān)于家庭的主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)演講、表演等形式，展示家庭的重要性。2.開(kāi)展一次親子活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，增進(jìn)彼此的感情。3.舉辦一次感恩主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文《背影》的主題：本課的教學(xué)內(nèi)容是朱自清的《背影》，這篇文章以描寫(xiě)父親為主題，通過(guò)回憶父親的一系列生活瑣事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)深情，以及兒子對(duì)父親的懷念之情。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。2.寫(xiě)作手法：本文作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的技巧，如通過(guò)描寫(xiě)父親的行為、外貌、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親的摯愛(ài)深情和兒子對(duì)父親的懷念之情。分析作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的技巧是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文《背影》的主題的補(bǔ)充和說(shuō)明：《背影》是朱自清的一篇回憶性散文，以描寫(xiě)父親為主題。文章通過(guò)回憶父親的一系列生活瑣事，如父親送作者去學(xué)校、父親為作者準(zhǔn)備行李、父親在車站送別等，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)深情，以及兒子對(duì)父親的懷念之情。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的細(xì)節(jié)，如父親的行為、外貌、語(yǔ)言等，來(lái)深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)父親的感激和懷念之情。例如，文章中描寫(xiě)父親送作者去學(xué)校的情景，父親為作者準(zhǔn)備行李的細(xì)心和周到，以及父親在車站送別時(shí)的背影等，都是表現(xiàn)父親摯愛(ài)深情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。2.寫(xiě)作手法的補(bǔ)充和說(shuō)明：本文作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感的技巧，如通過(guò)描寫(xiě)父親的行為、外貌、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親的摯愛(ài)深情和兒子對(duì)父親的懷念之情。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和情感的。例如，文章中描寫(xiě)父親送作者去學(xué)校的情景，父親為作者準(zhǔn)備行李的細(xì)心和周到，以及父親在車站送別時(shí)的背影等，都是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)父親的摯愛(ài)深情和兒子對(duì)父親的懷念之情的。通過(guò)分析這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格和情感，提高自己的寫(xiě)作能力。教師可以舉例說(shuō)明，如文章中描寫(xiě)父親在車站送別時(shí)的背影：“他背上背著自己的行李，手里提著我的行李，頭上戴著一頂破舊的草帽，腳上穿著一雙破舊的布鞋。他轉(zhuǎn)身向我揮手告別，我看著他的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到消失在人群中?！边@段描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)父親的外貌、動(dòng)作和背影等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)深情和兒子對(duì)父親的懷念之情。通過(guò)分析這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)生可以更好地理解作者的寫(xiě)作手法，提高自己的寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在分析寫(xiě)作手法時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯激昂，以引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的理解能力。可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，播放歌曲《父親》或相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的含義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)互動(dòng)：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的寫(xiě)作成果，互相評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容和寫(xiě)作手法，方便學(xué)生理解和記憶。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了朱自清的《背影》作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起學(xué)生的共鳴。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以更加豐富多樣，涵蓋不同類型的文章，提高學(xué)生的綜合閱讀能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者情感和提高寫(xiě)作能力等教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，可以更加具體地設(shè)定目標(biāo)，例如針對(duì)不同學(xué)生層次制定不同的寫(xiě)作要求，使教學(xué)目標(biāo)更加明確。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)難點(diǎn)上，通過(guò)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感。在今后的教學(xué)中，可以嘗試采用更多樣的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫(xiě)作手法。4.教學(xué)時(shí)間分配：在本次教學(xué)中，時(shí)間分配較為合理，保證了各個(gè)環(huán)節(jié)