蘇教版選修待賈而沽教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)

蘇教版選修待賈而沽教案設(shè)計(jì)心得體會(huì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中歷史選修《中國古代商業(yè)的發(fā)展》中“市的發(fā)展與商人地位的提高”一章。主要內(nèi)容涵蓋市場的起源、發(fā)展，商業(yè)活動(dòng)的繁榮，以及商人地位的變化。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)商人地位的提高對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)的起源、發(fā)展過程，以及商人地位的變化；能夠分析市場發(fā)展與商人地位提高之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、創(chuàng)新和探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到商業(yè)活動(dòng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)商業(yè)歷史的尊重和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)的起源、發(fā)展過程，商人地位的變化。難點(diǎn)：市場發(fā)展與商人地位提高之間的內(nèi)在聯(lián)系分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史教材、教案、課件。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示古代市場繁榮的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考市場在古代社會(huì)的重要性。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)的起源、發(fā)展過程，商人地位的變化。3.合作探討：分組討論市場發(fā)展與商人地位提高之間的內(nèi)在聯(lián)系，分享討論成果。5.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：中國古代市場與商業(yè)發(fā)展1.市場起源與發(fā)展市場起源：唐朝市坊制度市場發(fā)展：宋朝商業(yè)活動(dòng)繁榮2.商人地位的變化商人的地位提高：唐朝商人地位上升商人貢獻(xiàn)：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，簡述中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)的起源、發(fā)展過程。2.分析市場發(fā)展與商人地位提高之間的內(nèi)在聯(lián)系，舉例說明。3.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)古代商業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和看法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作探討、講解與展示、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了古代市場與商業(yè)活動(dòng)的起源、發(fā)展過程，以及商人地位的變化。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。但在課堂時(shí)間的分配上，可以更加合理，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究中國古代商業(yè)發(fā)展的其他方面，如貨幣制度、商業(yè)政策等，加深對(duì)古代商業(yè)發(fā)展的理解。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀博物館、古代市場遺址等地，直觀地感受古代商業(yè)活動(dòng)的繁榮。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.市場起源與發(fā)展：唐朝市坊制度，宋朝商業(yè)活動(dòng)繁榮。這些是中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)發(fā)展的重要階段，需要重點(diǎn)關(guān)注。2.商人地位的變化：唐朝商人地位上升，商人貢獻(xiàn)：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這是商人地位變化的兩個(gè)重要點(diǎn)，需要重點(diǎn)關(guān)注。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.唐朝市坊制度：唐朝市坊制度是中國古代市場起源的重要標(biāo)志。市坊制度是指城市中的商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)分離的管理制度，這種制度的出現(xiàn)，為市場的起源和發(fā)展提供了條件。在唐朝，市坊制度的實(shí)行，使得市場得到了快速的發(fā)展，商業(yè)活動(dòng)繁榮，這對(duì)于學(xué)生理解市場起源和發(fā)展具有重要意義。2.宋朝商業(yè)活動(dòng)繁榮：宋朝是中國古代商業(yè)活動(dòng)繁榮的時(shí)期。在宋朝，商業(yè)活動(dòng)不僅限于城市，還擴(kuò)展到了鄉(xiāng)村，形成了廣泛的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。宋朝還出現(xiàn)了許多著名的商業(yè)城市，如杭州、蘇州等。這些城市的商業(yè)活動(dòng)繁榮，對(duì)于學(xué)生理解古代商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展具有重要意義。3.唐朝商人地位上升：在唐朝，商人的地位逐漸上升。這主要體現(xiàn)在商人的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力上。商人在唐朝的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，他們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐漸增強(qiáng)，社會(huì)地位也逐漸提高。這對(duì)于學(xué)生理解商人地位變化具有重要意義。4.商人貢獻(xiàn)：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：商人不僅在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，他們的活動(dòng)也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了積極的影響。例如，商人的活動(dòng)促進(jìn)了城市的繁榮，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。商人在文化、藝術(shù)、科技等方面也有著重要的貢獻(xiàn)。這對(duì)于學(xué)生理解商人對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)具有重要意義。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過展示古代市場繁榮的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考市場在古代社會(huì)的重要性。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解中國古代市場與商業(yè)活動(dòng)的起源、發(fā)展過程，商人地位的變化。3.合作探討：分組討論市場發(fā)展與商人地位提高之間的內(nèi)在聯(lián)系，分享討論成果。5.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪古代市場的繁榮場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在合作探討和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行討論和思考。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，要注意問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠自然而然地得出答案。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示古代市場繁榮的場景圖片，讓學(xué)生直觀地感受到市場在古代社會(huì)的重要性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生充分的信任和支持，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中，掌握知識(shí)，提高能力。2.在合作探討環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過討論，