燕子人教版課件分享

燕子人教版課件分享一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中英語七年級(jí)下冊Unit10SectionB3a3c。本節(jié)課主要講述了一對燕子遷徙的故事，通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于燕子的知識(shí)以及遷徙的原因。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于燕子的詞匯和短語，如swallow,migrate,nest等。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型“Whydothey?Because”來描述事物的原因。3.學(xué)生能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握關(guān)于燕子的詞匯和短語，理解并運(yùn)用目標(biāo)句型。難點(diǎn)：正確理解故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.燕子圖片3.單詞卡片4.錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過程1.課前導(dǎo)入展示燕子圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于燕子的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.課堂展示（1）單詞學(xué)習(xí)教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶關(guān)于燕子的詞匯。（2）課文朗讀學(xué)生跟讀磁帶，模仿語音語調(diào)，理解課文內(nèi)容。（3）句型練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用目標(biāo)句型“Whydothey?Because”描述事物的原因。3.課后鞏固（1）填空練習(xí)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）保護(hù)動(dòng)物主題活動(dòng)學(xué)生分組討論，提出保護(hù)動(dòng)物的建議和措施。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：Unit10SectionB3a3c燕子遷徙原因：Whydotheymigrate?BecauseWhydotheynestontheground?Because七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：（1）為什么燕子要遷徙？（2）為什么燕子要在地面上筑巢？答案：（1）燕子要遷徙是因?yàn)樗鼈冃枰獙ふ腋鼫嘏牡胤竭^冬。（2）燕子在地面上筑巢是因?yàn)樗鼈兛梢愿玫乇Ｗo(hù)自己的蛋和雛鳥。2.保護(hù)動(dòng)物倡議書請寫一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的倡議書，內(nèi)容包括：（1）介紹一種動(dòng)物及其生活習(xí)性；（2）提出保護(hù)這種動(dòng)物的建議和措施。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了關(guān)于燕子的知識(shí)，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型描述事物的原因。但在保護(hù)動(dòng)物意識(shí)的培養(yǎng)上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。課后，教師可以組織學(xué)生參加保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生更加深入地了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。同時(shí)，教師還可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中英語七年級(jí)下冊Unit10SectionB3a3c。本節(jié)課主要講述了一對燕子遷徙的故事，通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于燕子的知識(shí)以及遷徙的原因。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于燕子的詞匯和短語，如swallow,migrate,nest等。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型“Whydothey?Because”來描述事物的原因。3.學(xué)生能夠通過閱讀故事，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握關(guān)于燕子的詞匯和短語，理解并運(yùn)用目標(biāo)句型。難點(diǎn)：正確理解故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.燕子圖片3.單詞卡片4.錄音機(jī)和磁帶五、教學(xué)過程1.課前導(dǎo)入展示燕子圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于燕子的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.課堂展示（1）單詞學(xué)習(xí)教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶關(guān)于燕子的詞匯。（2）課文朗讀學(xué)生跟讀磁帶，模仿語音語調(diào)，理解課文內(nèi)容。（3）句型練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用目標(biāo)句型“Whydothey?Because”描述事物的原因。3.課后鞏固（1）填空練習(xí)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）保護(hù)動(dòng)物主題活動(dòng)學(xué)生分組討論，提出保護(hù)動(dòng)物的建議和措施。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：Unit10SectionB3a3c燕子遷徙原因：Whydotheymigrate?BecauseWhydotheynestontheground?Because七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：（1）為什么燕子要遷徙？（2）為什么燕子要在地面上筑巢？答案：（1）燕子要遷徙是因?yàn)樗鼈冃枰獙ふ腋鼫嘏牡胤竭^冬。（2）燕子在地面上筑巢是因?yàn)樗鼈兛梢愿玫乇Ｗo(hù)自己的蛋和雛鳥。2.保護(hù)動(dòng)物倡議書請寫一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的倡議書，內(nèi)容包括：（1）介紹一種動(dòng)物及其生活習(xí)性；（2）提出保護(hù)這種動(dòng)物的建議和措施。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了關(guān)于燕子的知識(shí)，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型描述事物的原因。但在保護(hù)動(dòng)物意識(shí)的培養(yǎng)上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。課后，教師可以組織學(xué)生參加保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參加志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生更加深入地了解動(dòng)物保護(hù)的重要性。同時(shí)，教師還可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的書籍，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是圍繞Unit10SectionB3a3c展開的，主要講述了一對燕子遷徙的故事。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到關(guān)于燕子的知識(shí)以及遷徙的原因。這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說是陌生的，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握關(guān)于燕子的詞匯和短語，如swallow,migrate,nest等。同時(shí)，學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型“Whydothey?Because”來描述事物的原因。通過閱讀故事，學(xué)生還需要培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握關(guān)于燕子的詞匯和短語，以及能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)句型。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，也是教學(xué)的核心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生正確理解故事內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。由于故事內(nèi)容涉及到燕子遷徙的原因，學(xué)生可能對此不太理解，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。其中包括教學(xué)課件，用于展示故事內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)；燕子圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于燕子的知識(shí)；單詞卡片，用于引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶關(guān)于燕子的詞匯；錄音機(jī)和磁帶，用于學(xué)生跟讀磁帶，模仿語音語調(diào)，理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)的核心部分，需要教師精心設(shè)計(jì)和組織。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示燕子圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于燕子的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解燕子遷徙的原因時(shí)，可以使用懸念的語調(diào)，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)和掌握燕子相關(guān)詞匯。三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在故事講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生：“為什么燕子要遷徙？”、“為什么燕子要在地面上筑巢？”等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。四、情景導(dǎo)入在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用燕子圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于燕子的知識(shí)。例如，可以提問學(xué)生：“你們知道燕子是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解燕子遷徙的原因時(shí)，可以使用懸念的語調(diào)，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)和掌握燕子相關(guān)詞匯。三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)