蘇教版小學(xué)語文三年級上冊重點(diǎn)知識點(diǎn)

蘇教版小學(xué)語文三年級上冊重點(diǎn)知識點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容具體來說，我們將學(xué)習(xí)課文《黃山奇石》、《日月潭》和《葡萄溝》三篇文章。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章的基本內(nèi)容，了解黃山、日月潭和葡萄溝的自然風(fēng)光，認(rèn)識生字新詞，提高朗讀水平，并學(xué)會如何描繪自然景觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，了解黃山、日月潭和葡萄溝的自然風(fēng)光。2.學(xué)會生字新詞，提高學(xué)生的詞匯量。3.培養(yǎng)學(xué)生描繪自然景觀的能力，提高學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字新詞。難點(diǎn)：描繪自然景觀的寫作方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示黃山、日月潭和葡萄溝的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.生字新詞學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字新詞，教師重點(diǎn)講解生字新詞。3.課文朗讀與理解：學(xué)生齊讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解黃山、日月潭和葡萄溝的自然風(fēng)光。4.描繪自然景觀的寫作方法：教師通過講解課文中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何描繪自然景觀。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試描繪一個(gè)自然景觀，教師給予評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：黃山奇石日月潭葡萄溝七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.回家后，把今天學(xué)的課文朗讀給家長聽，并講解課文內(nèi)容。2.結(jié)合課文內(nèi)容，描繪一個(gè)自然景觀，明天上課時(shí)分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對生字新詞的學(xué)習(xí)掌握情況良好，課文朗讀與理解也較為扎實(shí)。但在描繪自然景觀的寫作方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：課后鼓勵(lì)學(xué)生多觀察自然景觀，多閱讀相關(guān)文學(xué)作品，提高對自然景觀的認(rèn)知和描繪能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.生字新詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字新詞是學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，對于黃、日、月等生字，學(xué)生需要掌握其基本含義和用法。2.課文的朗讀與理解：課文的朗讀是學(xué)生理解課文內(nèi)容的重要途徑，學(xué)生需要通過朗讀來感知語言、理解和體驗(yàn)情感。3.描繪自然景觀的寫作方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會如何描繪自然景觀，這是提高學(xué)生寫作水平的關(guān)鍵。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.生字新詞的學(xué)習(xí)：生字新詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需要通過各種方式讓學(xué)生熟練掌握。例如，可以通過游戲、比賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字新詞。2.課文的朗讀與理解：課文的朗讀是學(xué)生理解課文內(nèi)容的重要途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感知語言、理解和體驗(yàn)情感。例如，可以通過示范朗讀、讓學(xué)生跟讀、分角色朗讀等方式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)課文中的情感。3.描繪自然景觀的寫作方法：描繪自然景觀的寫作方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師可以通過講解課文中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何描繪自然景觀。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對自然景觀的描述，讓學(xué)生了解如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)自然景觀的美麗。同時(shí)，教師還可以提供一些寫作支架，如寫作模板、寫作提示等，幫助學(xué)生進(jìn)行寫作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解生字新詞時(shí)，可以使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.在朗讀課文時(shí)，教師需要根據(jù)課文內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以表達(dá)出不同的情感和意境。例如，在描繪自然景觀時(shí)，可以使用激昂的語調(diào)來表達(dá)景色的壯麗，使用柔和的語調(diào)來表達(dá)景色的寧靜。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以適當(dāng)延長生字新詞學(xué)習(xí)和課文朗讀的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.在寫作環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)作，以提高學(xué)生的寫作水平。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，以提高學(xué)生的理解能力和思維能力。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以提問學(xué)生對于某些生字新詞的理解，或者對于課文中的某些描述的感想。2.教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以提問學(xué)生對于自然景觀的喜愛和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過展示圖片、視頻等媒體資源，或者通過講述故事、分享經(jīng)歷等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解黃山、日月潭和葡萄溝的課文時(shí)，可以展示相關(guān)景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.情景導(dǎo)入可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，以提高學(xué)生的理解能力和思維能力。我還通過展示圖片、視頻等媒體資源