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關(guān)于英語課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機(jī)1

合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要方式，但不是唯一的方式。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生實際等因素，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。第2頁,共9頁，星期六，2024年，5月構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組2（一）小組人數(shù)要合理（二）是分組應(yīng)遵循“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則（三）小組成員應(yīng)是動態(tài)的第3頁,共9頁，星期六，2024年，5月建立一套有序的合作常規(guī)3小組合作學(xué)習(xí)使課堂氣氛活躍起來了，同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難，很容易使課堂教學(xué)產(chǎn)生看似熱鬧實則混亂的局面。這就需要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過訓(xùn)練使之形成習(xí)慣。第4頁,共9頁，星期六，2024年，5月合理分工，明確職責(zé)4各組成員自己推薦帶頭人----小組長。同時明確在合作中不論是討論、探究、商議還是爭執(zhí)，最終是為了合作的成功。第5頁,共9頁，星期六，2024年，5月培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣5（一）是獨(dú)立思考的習(xí)慣，以避免小組交流“人云亦云”盲目從眾的現(xiàn)象；（二）是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣；（三）是認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；（四）是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣，避免不必要的爭論和爭吵。第6頁,共9頁，星期六，2024年，5月提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間6沒有一定的時間，合作學(xué)習(xí)將會流于形式。在合作學(xué)習(xí)之前，還要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時間，因為只有當(dāng)學(xué)生在解決某個問題百思不得其解時進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才最有成效。第7頁,共9頁，星期六，2024年，5月采用多樣化的評價和獎勵方式7一、重視個人評價與小組集體評價相結(jié)合；二、重視學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合。三、對表現(xiàn)突出的小組和個人即使給予充分肯定和獎勵。第8頁,共9頁，星期六，2024年，5月202

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