中班科學教案有趣的磁鐵

中班科學教案有趣的磁鐵(通用一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園科學教育指導綱要》中班下冊第三章《有趣的磁鐵》。詳細內(nèi)容包括：磁鐵的認識與性質(zhì)、磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象、磁鐵在日常生活中的應用等。二、教學目標1.讓幼兒了解磁鐵的基本性質(zhì)，知道磁鐵有吸引和排斥的特性。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達的能力，激發(fā)他們對科學的興趣。3.引導幼兒了解磁鐵在生活中的應用，培養(yǎng)他們學以致用的意識。三、教學難點與重點教學難點：磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象。教學重點：磁鐵的認識與性質(zhì)、磁鐵在日常生活中的應用。四、教具與學具準備教具：磁鐵、回形針、鐵釘、塑料棒、紙片等。學具：每組一份磁鐵、回形針、鐵釘、塑料棒、紙片等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個神秘的小盒子，引發(fā)幼兒的好奇心。打開盒子，里面有一個磁鐵，引導幼兒觀察并思考：這個小玩具有什么特別的地方？2.講解磁鐵的性質(zhì)：教師通過講解和示范，讓幼兒了解磁鐵的兩極（N極和S極）、磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象。3.例題講解：教師提出問題，如“為什么磁鐵能吸引鐵釘，卻不能吸引塑料棒？”引導幼兒思考和討論。4.隨堂練習：讓幼兒分組操作磁鐵，觀察并記錄磁鐵能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品。5.磁鐵在日常生活中的應用：教師展示磁鐵在日常生活中的應用，如磁鐵掛鉤、磁鐵冰箱貼等，讓幼兒了解磁鐵的作用。六、板書設計1.磁鐵的性質(zhì)：兩極（N極、S極）、吸引和排斥現(xiàn)象。2.磁鐵的應用：吸引鐵質(zhì)物品、磁鐵掛鉤、磁鐵冰箱貼等。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友們找一找，家里有哪些物品是利用磁鐵的？2.答案：如磁鐵掛鉤、磁鐵冰箱貼、磁性玩具等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、實踐、討論等方式，讓幼兒了解了磁鐵的性質(zhì)和應用。課后，教師應關注幼兒對磁鐵的理解程度，及時解答他們的疑問。在拓展延伸方面，可以引導幼兒觀察生活中的磁鐵應用，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)更多的科學現(xiàn)象。同時，可以組織相關主題活動，如制作磁鐵玩具、磁鐵畫等，提高幼兒的實踐能力。重點和難點解析1.教學難點：磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象。2.實踐情景引入：教師展示一個神秘的小盒子，引發(fā)幼兒的好奇心。3.例題講解：教師提出問題，如“為什么磁鐵能吸引鐵釘，卻不能吸引塑料棒？”4.磁鐵在日常生活中的應用：教師展示磁鐵在日常生活中的應用。5.作業(yè)設計：請小朋友們找一找，家里有哪些物品是利用磁鐵的？6.課后反思及拓展延伸：關注幼兒對磁鐵的理解程度，及時解答疑問。一、教學難點：磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象1.示范操作：教師用磁鐵展示吸引鐵釘、回形針等物品，同時演示磁鐵兩極之間的相互排斥現(xiàn)象。2.舉例說明：教師可以用生活中的實例，如磁鐵貼在冰箱上、磁鐵掛鉤等，來說明磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象。3.動手實踐：讓幼兒分組操作磁鐵，觀察并記錄磁鐵的吸引與排斥現(xiàn)象，加深對這一難點的理解。二、實踐情景引入1.神秘小盒子的設計：教師可選用一個外觀獨特、引人注目的盒子，增強幼兒的好奇心。2.引設計：教師用富有懸念的引，如“你們猜猜，這個小盒子里有什么神奇的東西？”引發(fā)幼兒的思考。3.情景創(chuàng)設：在展示磁鐵前，教師可以營造一個充滿神秘氛圍的情景，如播放神秘音樂、布置相關環(huán)境等。三、例題講解1.提問方式：教師用引導性的問題，如“為什么磁鐵能吸引鐵釘，卻不能吸引塑料棒？”引導幼兒思考。2.講解方法：教師運用生動的語言和直觀的示范，解釋磁鐵的吸引與排斥原理。3.互動討論：鼓勵幼兒參與討論，分享自己的觀點，加深對磁鐵性質(zhì)的理解。四、磁鐵在日常生活中的應用1.展示物品：教師可準備豐富的磁鐵應用實例，如磁鐵掛鉤、磁鐵冰箱貼等。2.講解方法：通過講解和示范，讓幼兒了解磁鐵在生活中的重要作用。3.互動環(huán)節(jié)：邀請幼兒分享自己見過的磁鐵應用，提高他們的觀察力和表達能力。五、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請小朋友們找一找，家里有哪些物品是利用磁鐵的？2.答案提示：教師可提供一些線索，如磁性掛鉤、磁性玩具等。3.家長參與：鼓勵家長與幼兒一起尋找磁鐵應用，增強親子互動。六、課后反思及拓展延伸1.關注幼兒理解程度：教師通過課后交流，了解幼兒對磁鐵知識掌握的情況，及時解答疑問。2.拓展活動：組織相關主題活動，如制作磁鐵玩具、磁鐵畫等，提高幼兒的實踐能力。3.生活觀察：鼓勵幼兒在日常生活中觀察磁鐵應用，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象、富有感染力的語言，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)抑揚頓挫，適時調(diào)整音量，使講解更具趣味性。二、時間分配1.確保實踐環(huán)節(jié)時間充足，讓每個幼兒都有機會操作磁鐵。2.合理安排講解、提問、討論等環(huán)節(jié)的時間，保證課堂節(jié)奏緊湊。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性和引導性的問題，激發(fā)幼兒的思考。2.針對不同幼兒的接受程度，適當調(diào)整問題的難易程度。3.給予幼兒充分的思考時間，鼓勵他們積極回答問題。四、情景導入1.創(chuàng)設引人入勝的情景，如使用神秘小盒子引發(fā)幼兒好奇心。2.通過懸念式的引，激發(fā)幼兒的學習興趣。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實：反思本節(jié)課是否涵蓋了磁鐵的基本性質(zhì)、吸引與排斥現(xiàn)象、生活應用等方面，確保教學內(nèi)容豐富、系統(tǒng)。2.教學方法是否恰當：思考本節(jié)課所采用的教學方法是否適合幼兒的特點，如實