北師大版數(shù)學六年級下冊《總復習代數(shù)1.7-計算與應用(2)》課件

北師大版數(shù)學六年級下冊計算與應用（2）總復習復習導入鞏固練習課后作業(yè)知識梳理

畫圖就明白了。我畫線段圖。小華小龍135cm?cm小華小龍

?cm關鍵條件135÷9×（1+9）=150（cm）

答：小龍身高150cm。復習導入在解決實際問題中，畫圖能幫助我們分析數(shù)量關系。●讀懂題目很重要?！襁€要找到題目中的數(shù)量關系喲！●選擇解決問題的方法，列式并計算。●別忘了還要對答案進行檢驗，看它是否符合實際。1.分數(shù)、百分數(shù)應用題分數(shù)、百分數(shù)應用題方法實質是一樣的。知識梳理2.比例尺問題1.比例尺：圖上距離和實際距離的比。3.比例尺的分類：數(shù)值比例尺和線段比例尺。擴大比例尺和縮小比例尺。2.比例尺=圖上距離:實際距離或

圖上距離=實際距離×比例尺實際距離=圖上距離÷比例尺計算時要注意單位哦！3.打折問題幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。商品現(xiàn)價=商品原價×折數(shù)原價=商品現(xiàn)價÷折數(shù)例題：一種衣服原價每件50元，現(xiàn)在打九折出售，每件售價多少元？50×0.9=45（元）答：每件售價45元。4.按比例分配問題例題：師傅和徒弟一共加工了72個零件，師傅加工的零件個數(shù)和徒弟加工的零件個數(shù)的比是5:3，師傅和徒弟各加工了多少個零件？

一共分成5+3=8份或72÷8×5=45（個）或72÷8×3=27（個）答：師傅加工了45個，徒弟加工了27個。師傅：徒弟：根據速度、時間和路程三者之間的關系，計算相向、相背和同向運動的問題，叫做行程問題。1.同時同地相背而行：路程=速度和×時間。始終圍繞這三個量之間的關系2.同時相向而行：相遇時間=兩地路程÷速度和3.同時同地同向而行（速度慢的在前，快的在后）：

追及時間=兩地路程÷速度差4.同時同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：

路程相差=速度差×時間5.行程問題6.工程問題主要研究工作總量、工作效率和工作時間三個量之間的關系。工作總量=工作效率×工作時間工作效率=工作總量÷工作時間工作時間=工作總量÷工作效率已知工地有一堆黃沙重120噸，第一天運走了它的25%，第二天運走了剩下黃沙的20%。（1）第一天運走了多少噸？（2）第二天運走了多少噸？（3）第一天比第二天多運走多少噸？（4）兩天一共運走了多少噸？（5）還剩下多少噸？120×25%=30（噸）(120-30)×20%=18（噸）30-18=12（噸）30+18=48（噸）120-48=72（噸）一堆黃沙是單位“1”的量單位“1”的量是剩下黃沙鞏固練習六年級男生有180人，女生有160人，男生比女生多百分之幾？女生比男生少百分之幾？女生是單位“1”的量男生是單位“1”的量（180-160）÷160=12.5%（180-160）÷180≈11.1%

答：男生比女生多12.5%，女生比男生少11.1%。在比例尺是1:60000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是2.5厘米。兩地的實際距離是多少千米？2.5厘米×60000=150000厘米=1.5千米答：實際距離是1.5千米。一種精密零件，畫在圖上是12厘米，而實際的長度是3毫米。求這幅圖的比例尺。12cm=120mm比例尺120:3=40:1答：這幅圖的比例尺是40：1。建筑工人配制一種混凝土，水泥、沙子和石子的比是2:3:5，已知用了1500千克石子，需要水泥、沙子各多少千克？有一個公園原來的門票是80元，國慶期間打八折，每張門票能節(jié)省多少元？相當于降價了百分之幾？80×(1-80%)=16（元）降價了1-80%=20%答：節(jié)省16元，降價20%。水泥：1500÷5×2=600(千克)沙子：1500÷5×3=900(千克)答：需要水泥600千克，沙子900千克。甲在乙的后面28千米，兩人同時同向而行，甲每小時行16千米，乙每小時行9千米，甲幾小時追上乙？28÷(16-9)=4(小時)

答：甲4小時可以追上乙。每小時可以追7千米修一條長1960米的路，先是每天修80米，修了8天以后為了盡快完成任務，以后打算每天修120米，還要多少天才能修完？(1960-80×8)÷120=11（天）答：還要11天才能修完。一項工程甲隊單獨完成需要12天，乙隊單獨完成需要15天，甲、乙兩隊共同工作5天后，剩下的由甲隊單獨去做，還需要幾天完成？

答：還需要3天才能完成。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。謝謝觀看！【班主任工作職責】在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與