青島版(五年制)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元-百分?jǐn)?shù)(一)2

青島版五年制數(shù)學(xué)五年級下冊智慧廣場情境導(dǎo)入活動探究拓展延伸課外活動百分?jǐn)?shù)（一）2一個(gè)停車場里停有四輪小汽車和兩輪摩托車共24輛。如果這些車共有86個(gè)輪子，那么停車場里有幾輛小汽車和幾輛摩托車？你可以用什么方法解決它呢？情境導(dǎo)入返回可以采取列舉法解決。小汽車數(shù)摩托車數(shù)輪子數(shù)2404×24=962314×23＋2×1=94222213………………4×22＋2×2=924×21＋2×3=90繼續(xù)試下去，你有什么發(fā)現(xiàn)？1954×19＋2×5=86活動探究返回小汽車數(shù)摩托車數(shù)輪子數(shù)2404×24=962314×23＋2×1=94222213………………4×22＋2×2=924×21＋2×3=901954×19＋2×5=86我發(fā)現(xiàn)每減少一輛小汽車，增加一輛摩托車，就減少2個(gè)輪子……返回假設(shè)一共有24輛小汽車，車輪總數(shù)是：4×24=96（個(gè)）實(shí)際只有86個(gè)車輪，這樣假設(shè)的比實(shí)際的多了96-86=10個(gè)車輪。說明24輛車并不都是小汽車，應(yīng)該還有摩托車。一輛小汽車比一輛摩托車要多2個(gè)車輪，假設(shè)的比實(shí)際的多了10個(gè)車輪，說明有5輛車實(shí)際是摩托車，被假設(shè)成了小汽車，所以才會多出10個(gè)車輪。返回可以列出以下算式。假設(shè)全是小汽車：4×24=96（個(gè)）多出的車輪：96－86=10（個(gè)）一輛小汽車比一輛摩托車多的車輪：4－2=2（個(gè)）摩托車的數(shù)量：10÷2=5（輛）小汽車的數(shù)量：24－5=19（輛）可以列綜合算式：（4×24－8）÷（4－2）=5（輛）小汽車的數(shù)量：24－5=19（輛）返回還有別的方法嗎？列方程假設(shè)小汽車有

輛，那摩托車就有24－輛。那共有4個(gè)輪子那共有（24－

）×2個(gè)輪子則4＋（24－

）×2=86同學(xué)們，你能解這個(gè)方程嗎？返回

4＋（24－

）×2=86

4＋48－2

=86解：2

=86＋482

=86－482

=38=1924－19=5（輛）答：小汽車有19輛，摩托車有5輛。返回解決這類問題一般用假設(shè)法解決。1、假設(shè)全是某種東西。2、算出總數(shù)量。3、算出相差數(shù)量。4、看一看為什么相差。5、算出結(jié)果。用哪種方法算都行，只要算對即可。返回古代的《孫子算經(jīng)》上就出現(xiàn)類似的題目，不過那時(shí)叫做雞兔同籠問題，題目是這樣的：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？把它翻譯成現(xiàn)代漢語是：現(xiàn)在有一些雞和兔子被關(guān)在同一個(gè)籠子里，雞和兔共有35個(gè)頭，94只腳。問雞和兔各有多少只？據(jù)說我國古代著名的軍事家孫子也給出了解法，不過他用的方法和我們不同，他用的是抬腳法。他是怎樣做的？我們一起來了解下。拓展延伸返回抬腳法：

1.首先讓雞和兔都抬起一只腳。94-35=59（只）

2.再讓雞和兔都抬起一只腳。59－35=24（只）

這時(shí)雞沒有腿了，兔還剩兩條腿。這24條腿全是兔子的。

3.算出兔子的只數(shù)。兔：24÷2=12（只）

4.算出雞的只數(shù)。雞：35-12=23（只）返回中國的這個(gè)問題，后來被傳到了日本，日本根據(jù)這個(gè)問題也改編了相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，請和你的同學(xué)一起去查詢下改編后的題目是怎樣的。返回課外活動謝謝觀看！【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會、班隊(duì)的活動；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。