人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3.2-分米的認(rèn)識(shí)及單位長(zhǎng)度間的換算》課件

分米的認(rèn)識(shí)及單位長(zhǎng)度間的換算課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)測(cè)量課堂練習(xí)3課前導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？他們之間有什么關(guān)系？米、厘米、毫米1米＝100厘米1厘米＝10毫米請(qǐng)?zhí)钌虾线m的長(zhǎng)度單位。一只螞蟻長(zhǎng)約5(）一只長(zhǎng)頸鹿高約2（）一只小花貓高約40（）一只兔子長(zhǎng)約3（）毫米米厘米？用哪個(gè)單位合適呢？要用到厘米和米之間的單位。探究新知例2量物體的長(zhǎng)度有時(shí)也用分米（dm）作單位。拿一把米尺，指出10厘米的長(zhǎng)度。10厘米是1分米。1分米1分米＝10厘米讓我們?cè)囍檬謩?shì)比出1分米的長(zhǎng)度。想一想，1米等于多少分米？1米＝100厘米1米＝10分米1分米＝10厘米生活中哪些物品的長(zhǎng)度大約是1分米？粉筆盒高大約是1分米。一拃長(zhǎng)大約是1分米。手掌寬大約是1分米。例32厘米＝（）毫米2厘米80厘米80厘米＝（）分米想：1厘米是10毫米，2厘米是（）個(gè)10毫米。220想：10厘米是1分米，80厘米里面有（）個(gè)10厘米。88比較厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況，它們有哪些相同和不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？(1)它們之間的進(jìn)率都是10。(2)厘米換算成毫米，是將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)乘以單位間的進(jìn)率。(3)厘米換算成分米，是將低級(jí)單位換算成高級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)除以單位間的進(jìn)率。課堂練習(xí)1.填一填。7分米=（）厘米5米=（）分米60毫米=（）厘米705062.算一算。1米-4分米=（）分米3厘米-12毫米=（）毫米25毫米+15毫米=（）厘米40毫米+60毫米=（）分米618413.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。50毫米=（）厘米40毫米=（）厘米20厘米3毫米=（）毫米80厘米+8分米=（）分米54203163分米○5毫米9毫米○1厘米3厘米○30毫米3米○6分米9毫米○1分米14分米○4米＞4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3分米＝300毫米＜1厘米＝10毫米＝3厘米＝30毫米＞3米＝30分米＜1分米＝100毫米＜4米＝40分米5.一本故事書厚8毫米，5本這樣的故事書厚多少毫米？合多少厘米？8×5＝40（毫米）40毫米＝4厘米答：5本這樣的故事書厚40毫米，合4厘米。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1米=10分米1分米=10厘米1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)【班主任工作職責(zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參