蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元-長方形和正方形的面積-6

蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)（2）整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)長方形和正方形的面積知識梳理6長方形和正方形的面積面積的含義平面圖形的面積普通物體表面的面積面積的計算正方形的面積=邊長×邊長長方形的面積=長×寬面積的單位和進(jìn)率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米整體回顧1.面積的含義物體表面的大小叫作物體表面的面積。平面圖形的大小叫作平面圖形的面積。課本封面的大小就是課本封面的面積。長方形的大小就是長方形的面積。知識梳理2.面積的計算長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長課本封面的長是26厘米，寬是18厘米，面積是：26×18=468（平方厘米）正方形的邊長是9米，面積是：9×9=81（平方米）3.面積的單位和進(jìn)率1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米4平方分米=（）平方厘米800平方分米=（）平方米4008算出周長和面積，并填表。圖形已知條件周長面積長方形長32cm，寬14cm正方形邊長12m長方形周長：（32+14）×2=92（cm）92cm長方形面積：32×14=448（cm2）正方形周長：12×4=48（m）正方形面積：12×12=144（m2）48m448cm2144m2綜合運(yùn)用一塊長方形苗圃，長42米，寬35米。（1）這塊苗圃的面積是多少平方米？42×35=1470（m2）答:這塊苗圃的面積是1470平方米。（2）在苗圃的四周圍上籬笆，籬笆長多少米？（42+35）×2=154（米）答:籬笆長154米。左圖中白菜地和蘿卜地的面積相等嗎？周長呢？答:白菜地和蘿卜地的面積不相等，蘿卜地面積大一些。但是它們的周長相等。因?yàn)閮蓧K地都有一邊是長方形的長，一邊是長方形的寬，還有就是公共的邊界。下面的圖形都是用邊長6厘米的正方形拼成的，分別求出它們的周長和面積。周長：12×4=48（cm）面積：12×12=144（cm2）周長：（12+24）×2=72（cm）面積：6×6×6=216（cm2）周長：18×4=72（cm）面積：6×6×5=180（cm2）在圖中畫出幾個周長是20厘米的長方形或正方形，并分別計算它們的面積。（每個小方格表示1cm2）5×5=25(cm2）4×6=24(cm2）3×7=21(cm2）青灣村有一個正方形養(yǎng)魚池，在養(yǎng)魚池的四角都栽有一棵樹?，F(xiàn)在要擴(kuò)大養(yǎng)魚池，擴(kuò)大后養(yǎng)魚池的形狀仍然是正方形，面積是原來的2倍。不移動這4棵樹能做到嗎？課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取?！景嘀魅喂ぷ髀氊?zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項活動：能