小學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)

20xx小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)

老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，出滿勤,干滿點(diǎn)，從不斤斤計(jì)較，

具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)怎么寫？

下面是我收集引薦的小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)io篇，僅供參考，歡送

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小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)1

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。在小學(xué)英語(yǔ)教

學(xué)方面可以說(shuō)是毫無(wú)閱歷。我始終認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事

實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)

之難之累。正因?yàn)槿绱?我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，踴躍探究

小學(xué)英語(yǔ)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的愛好，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念,

同時(shí)造就學(xué)生必需的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打

下根底。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的

愛好是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

一下教學(xué)狀況如下：

一、謹(jǐn)慎備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎閱讀各種教科參考書，謹(jǐn)慎編寫好教

案制定好教學(xué)打算，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱

歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐性教化

學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并

對(duì)他們進(jìn)展思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，謹(jǐn)慎授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教

學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等

來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，留意師生互動(dòng)、生生互

動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,

我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)

用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并

具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別

學(xué)生的作業(yè)還接受面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)

歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切時(shí)機(jī)向其他

老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同

時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存

在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)

生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)閱歷和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況

不了解，學(xué)生本學(xué)期的成果不志向，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力

填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取

邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的

教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此時(shí)此刻，放眼將

來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),

盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教化

工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我酷愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法謹(jǐn)慎，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)

格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞

學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。

留意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐

富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的"洗

禮"。

我寵愛并關(guān)懷我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷疼惜他們,

還教化他們懂得做人的道理，形成正確的選項(xiàng)是非觀。班級(jí)規(guī)章制度

明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好

班風(fēng)。

二、教化工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生

起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的

指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教化和常

規(guī)教化，剛好結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題訂正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為

主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)學(xué)生漸漸形成良好的道德品質(zhì)、

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部〃的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過(guò)制定班

級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的

優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)

生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，造就刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)

習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷學(xué)生身體安康，留意疼惜視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班

級(jí)活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,

對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，

指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教化子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)

等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了根底。

三、教學(xué)工作

〔一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力

求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)

生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、留意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以歡樂式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意

講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起探討

教學(xué)問(wèn)題。聽公開課屢次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的老師的指導(dǎo)

下，代表學(xué)校進(jìn)展了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不

少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和

怎么教。

4、在作業(yè)批改上，謹(jǐn)慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，

剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生

能做到面批并剛好耐性的指導(dǎo)。

（二〕調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生

為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他

們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)

揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中造就了締造性思維方式，變"要我學(xué)〃為

"我要學(xué)〃，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三〕做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,

對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與

否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終留意從

以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用開展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)

堅(jiān)信他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為踴躍因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以

平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們

應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老

師的確定。

3、方法得當(dāng)，效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成果不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是特別苦惱的。但家長(zhǎng)

和孩子往往手足無(wú)措。所以作為老師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使

家長(zhǎng)能遵照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)展輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)展耐

性的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把學(xué)問(wèn)反復(fù)穩(wěn)

固。"熟能生巧”這句話在這里最適宜不過(guò)了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步

了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能

代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比

擬緊要，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬又是一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱忱幫助和支持下，我謹(jǐn)慎

做好教化教學(xué)工作，踴躍完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)

期我的確在探究之中度過(guò)，但經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，我和學(xué)生的英語(yǔ)水平都

提高了，也取得了必需的成果?；貞涍^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還

存在著一些缺乏之處，如：

1、因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，無(wú)法照看到每一個(gè)學(xué)生，無(wú)法設(shè)計(jì)適合全

部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)效仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、單詞識(shí)記還有待加強(qiáng)。

4、作業(yè)要求還需更加嚴(yán)格.

為此，在即將到來(lái)的新的學(xué)期里我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效

率。

"勝利的教學(xué)須要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”。假如一

個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，反之，沒

有愛好，被迫進(jìn)展的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們駕馭學(xué)問(wèn)的意愿。因此，造就、

提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@

一點(diǎn)，我在教學(xué)中比擬留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)

方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，

讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從

而踴躍歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

1、堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)，習(xí)慣英語(yǔ)思索。自開學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡

量運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成

英語(yǔ)語(yǔ)言、用英語(yǔ)思索的習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,

又能為學(xué)生締造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，

我一般是利用實(shí)物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用講故事，扮演

角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加無(wú)窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他

們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。例

如，在教音標(biāo)時(shí)，先出示一些單詞，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、視察、

分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)展小結(jié)，得出這些單詞中間

的字母的發(fā)音規(guī)律，再進(jìn)展指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)

方法。這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.

1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)

外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設(shè)

了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)視員;課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題剛好講解;讓學(xué)

生剛好消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還接受‘一對(duì)一”的監(jiān)視方式,

確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)剛好完成。我也按時(shí)地批

改，并具體地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針

對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就接受面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難

習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、關(guān)注學(xué)困生.我在教學(xué)中很留意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，接受了

"一幫一”的方法。同時(shí)，在課堂上，多向?qū)W困生提問(wèn)，讓他們感覺到

不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，融入班級(jí)，不

斷追逐他人，把成果趕上來(lái)。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多。學(xué)生的進(jìn)步和對(duì)英語(yǔ)愛好

的不斷增加，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力

爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)4

擠眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作

了四年多了，由當(dāng)時(shí)的的不成熟到此時(shí)此刻的成熟，的的確確有了許

多的變更，也有許多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，踴躍參加接著教

化與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了

解到新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)

的教化觀念，才能適應(yīng)教化的開展。所以我不但留意集體的政治理論

學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做

一名好老師。

二、教化教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、課前打算：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真

正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們寵愛什么樣的課，什么樣的課

才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的狀況會(huì)有怎么樣的反響，而

老師又要依據(jù)學(xué)生的反響作出相對(duì)應(yīng)的反響。

2、謹(jǐn)慎鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就幸免了以往要

學(xué)生駕馭過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，新

舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問(wèn)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，接受相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)

學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的愛好，因此課堂氣氛必需

要活潑，以吸引他們的留意力；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)，他

們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，因此在備課

是應(yīng)當(dāng)留意對(duì)語(yǔ)法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。我留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留

意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留

意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛好,課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè)，

讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好

玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不

愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫

助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比

方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部

的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境

況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)我校"跨越式開展試驗(yàn)班〃二年級(jí)一

班的英語(yǔ)老師，每月我都踴躍參加課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到

了課題組老師的好評(píng)。

8、酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,

我變嫌棄為寵愛，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我

留意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以平常

的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有

同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到

的愛。

9、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞競(jìng)賽、唱英文歌

曲競(jìng)賽、講英文小故事競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在多樣化

的競(jìng)賽活動(dòng)中增加學(xué)問(wèn)，提歡樂趣,增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。十一月份，

我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了"英語(yǔ)單詞大比拼〃競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)比

出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級(jí)同

學(xué)參加"盼望之星”大賽均取得了優(yōu)異成果。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)熬煉，在平常的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊

閑聊，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

11、制定好復(fù)習(xí)打算，并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)打算并付

諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠謹(jǐn)慎布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)

成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

"金無(wú)足赤，人無(wú)完人，〃在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如,

課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不

夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，

一刻的偷懶，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，

不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反

思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)

過(guò)程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一

名合格的英語(yǔ)老師。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課，做到

既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，踴躍探究小學(xué)

英語(yǔ)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛

好，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同

時(shí)造就學(xué)生必需的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下

根底。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常踴躍參加全校教職工大會(huì)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,

關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，留意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從

不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學(xué)生極

易照樣承受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識(shí)

到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做

到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生

這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信

擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范

作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依

據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn):

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我謹(jǐn)慎探究教材，力

求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并留意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫謹(jǐn)慎,

并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂接受多樣化活動(dòng)教學(xué)，把

音樂、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的

求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中

歡樂求知,輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己"English,ICando""English,ICan

Say”。

3、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，謹(jǐn)慎記錄，踴躍參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)

閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),

取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、留意教化理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到

學(xué)有所用.半年來(lái)，我在學(xué)校開了三次公開課。通過(guò)開公開課，使自

己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的

缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方

存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得

更好成果。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)6

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)和六(1)、六⑶班寫字教學(xué)，

工作中謹(jǐn)慎貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)考試已經(jīng)完畢，下面

將從考試成果、日常教學(xué)、教研教改等方面，對(duì)前期的工作做如下的

總結(jié)。

一、成果分析

本次期中考試試題難易適中，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了較全面的

檢測(cè)，學(xué)生完卷狀況較好。從全班學(xué)生的完卷狀況來(lái)看，學(xué)生對(duì)根底

性的題目做得相比照較好，失分的緣由主要在不謹(jǐn)慎和不細(xì)致。

二、日常教學(xué)工作

本學(xué)期以來(lái)，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自

己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己

的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)

生都能真正提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。本人堅(jiān)持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課、

評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種

學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教

學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、細(xì)心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做

了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。謹(jǐn)慎鉆研教材，精確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了

解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)

習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，接受相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決

如何把已駕馭的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)

課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反

應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)

設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造

良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，尤其留意了一些中下層的

學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講

練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我留意抓好學(xué)生的思想教化，

并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和

幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善起先,

比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得

到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示

深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、教研教改方面

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以帶

動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng)新。

2、踴躍參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

3、踴躍參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，剛好充電。

4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記

錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自

身的缺乏。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)7

在這個(gè)學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六(2)、六⑶班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛起

先時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣，完本錢冊(cè)書的教學(xué);學(xué)

生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必需在本冊(cè)書的教學(xué)完畢后，

擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)打算，依據(jù)打算合理地支配自查前的

復(fù)習(xí)工作。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬緊要o

所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的

開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了必需的愛

好，對(duì)英語(yǔ)的根本學(xué)問(wèn)與根本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力實(shí)

力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力、閱讀實(shí)力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做

了一下工作：

一、謹(jǐn)慎備課

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的

學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)

程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做

到“有備而來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課做

出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)

學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，覺得歡樂，留意精神，造就學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)

手動(dòng)腦的實(shí)力。

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)

有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的

學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),

并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

五、存在的問(wèn)題

1、在復(fù)習(xí)階段，大局部學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是踴躍的，但

是有少數(shù)學(xué)生由于驚惶而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂

學(xué)習(xí)狀況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,

為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)展"課后輔導(dǎo)〃，增加師生的負(fù)

擔(dān)。

2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的

內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級(jí)

的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)力進(jìn)展選擇（對(duì)

大局部同學(xué)來(lái)講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)潔，可應(yīng)付）。五、六年級(jí)

的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能四平八穩(wěn)。但是，老

師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順學(xué)問(wèn)構(gòu)造，如，更有條理

地進(jìn)展句型分類。

另外，不應(yīng)當(dāng)為了應(yīng)付考試，就忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際

性，聽、說(shuō)、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達(dá)本套教材的教

學(xué)目的。同時(shí)，聽和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感愛好的局部，因此,

復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽和說(shuō)的活動(dòng)接著造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將復(fù)習(xí)

課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)踴躍實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際

工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律,謹(jǐn)慎思索，不斷摸索。

工作中還存在著許多的困惑，所授班級(jí)的有些學(xué)生作業(yè)比擬馬虎，+

有小局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)看法差，還有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,

局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還不夠志向。盼望今后改良教學(xué)方法，向同事們

學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱忱投入教化教學(xué)。

六、接受的措施

1、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練

習(xí)。

2、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

3、在往后的教學(xué)中，我要更踴躍地思索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，

在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)

展內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的踴躍性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

執(zhí)行新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，收到必需的效

果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將

不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，虛心慎重，揚(yáng)長(zhǎng)避短,

接著加強(qiáng)對(duì)教材鉆研，想多點(diǎn)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)取更上一

層樓。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)8

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前謹(jǐn)慎備課，做到

既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，踴躍探究小學(xué)

英語(yǔ)歡樂課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛

好，造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同

時(shí)造就學(xué)生必需的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下

根底。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常踴躍參加全校教職工大會(huì)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,

關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，留意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從

不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學(xué)生極

易照樣承受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識(shí)

到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學(xué)生做

到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生

這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信

擁有安康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到典范

作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依

據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我謹(jǐn)慎探究教材，力

求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并留意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫謹(jǐn)慎,

并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂接受多樣化活動(dòng)教學(xué)，把

音樂、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的

求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氣氛中

歡樂求知,輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己"English,ICando""English,

ICanSay”。

3、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，謹(jǐn)慎記錄，踴躍參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)

閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),

取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、留意教化理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到

學(xué)有所用。半年來(lái)，我在學(xué)校開了三次公開課。通過(guò)開公開課，使自

己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的

缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

小學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)9

一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作最終走向了尾聲，說(shuō)最終，是因?yàn)檫@個(gè)詞

特別能表達(dá)我對(duì)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作的心聲。一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作

真的是一項(xiàng)特別累的工作。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié):

一、營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效

率

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：愛好是的老師。因此，造就、提高、保持學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)

中比擬留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式

多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，

讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從

而踴躍歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。

我在課堂上盡量運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互

打招呼問(wèn)候、道別，或是老師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語(yǔ)

來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既

能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，又能為學(xué)生締造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增

加了聽說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直

觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛

的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加無(wú)窮的樂趣。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1、在課堂上，謹(jǐn)慎授課。

運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教

化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞學(xué)

生大膽質(zhì)疑，留意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講

解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,

在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還接受面批方法，一一

地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音

磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他

們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效率。例

如，在教學(xué)比擬長(zhǎng)的單詞：teacher,student等時(shí)，要學(xué)生聽、視察、

分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)展小結(jié)，把這些比擬長(zhǎng)的單

詞分為兩局部或三局部，再去進(jìn)記憶,這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

五、偏愛后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

我在教學(xué)中很留意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，接受了一幫一的方法，同

時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)

生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)