七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第6課 北宋的政治教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第6課北宋的政治教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第6課北宋的政治教案新人教版”

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解北宋的政治情況。教材通過講述北宋的建立、加強(qiáng)中央集權(quán)、宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施、北宋與遼、西夏的關(guān)系等，使學(xué)生掌握北宋政治的基本情況。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道北宋的建立時(shí)間和建立者。

2.使學(xué)生了解北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)北宋與遼、西夏關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

4.通過對(duì)北宋政治的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和思考能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.北宋的建立和加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。

2.北宋與遼、西夏的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施的理解。

2.北宋與遼、西夏關(guān)系的復(fù)雜性。

教學(xué)方法：

采用講述、討論、觀看多媒體等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講述：教師詳細(xì)講述北宋的建立、加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、北宋與遼、西夏的關(guān)系等，使學(xué)生掌握北宋政治的基本情況。

3.討論：學(xué)生分組討論北宋政治的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

4.觀看多媒體：觀看與北宋政治相關(guān)的多媒體材料，幫助學(xué)生更直觀地了解北宋政治的情況。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解北宋政治的歷史背景，掌握北宋政治的時(shí)間線，認(rèn)識(shí)北宋政治在當(dāng)時(shí)歷史中的地位。

2.史料實(shí)證：通過觀察和分析歷史史料，使學(xué)生能夠了解北宋政治的實(shí)際情況，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Ρ彼握蔚奶攸c(diǎn)和影響進(jìn)行解釋和分析，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.價(jià)值引領(lǐng)：通過講述北宋政治的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和思考中提出新的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。但在具體的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下情況：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國古代歷史知識(shí)，對(duì)于歷史的基本概念、歷史人物、歷史事件等有一定的了解。但是，對(duì)于北宋政治的具體情況，學(xué)生的了解可能還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步拓展和深化知識(shí)。

2.能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的歷史學(xué)習(xí)能力，如閱讀史料、分析問題、團(tuán)隊(duì)合作等。但學(xué)生在處理復(fù)雜歷史問題時(shí)，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力還有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和愛國情懷。但在面對(duì)歷史問題時(shí)，學(xué)生的價(jià)值觀念可能還不夠堅(jiān)定，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、注意力不集中等問題，這可能影響到他們對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊牒屯卣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過史料閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的史證能力和批判性思維能力。

3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的歷史解釋和解決問題的能力。

4.通過歷史故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。

5.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如課堂提問、小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和注意力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、教案、筆記本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻、視頻等多媒體資源；與北宋政治相關(guān)的歷史網(wǎng)站和文章。

4.教學(xué)手段：講述、討論、小組合作、多媒體展示、問題引導(dǎo)、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《北宋的政治》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道北宋是中國歷史的哪個(gè)時(shí)期嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索北宋政治的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解北宋政治的基本概念。北宋政治是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了北宋政治在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)北宋政治和遼宋夏金元時(shí)期這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與北宋政治相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示北宋政治的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“北宋政治在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了北宋政治的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)北宋政治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.北宋的建立：講述北宋的建立時(shí)間和建立者，以及建立背景。

2.加強(qiáng)中央集權(quán)：介紹北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，包括軍事、財(cái)政、行政等方面的措施。

3.宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施：講述宋太祖和宋太宗在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的統(tǒng)治措施。

4.北宋與遼、西夏的關(guān)系：介紹北宋與遼、西夏的關(guān)系，包括和戰(zhàn)、外交、貿(mào)易等方面的情況。

5.北宋政治的特點(diǎn)：分析北宋政治的特點(diǎn)，如中央集權(quán)、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

6.北宋政治的影響：講述北宋政治對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

7.北宋政治的歷史地位：闡述北宋政治在歷史中的地位，以及它對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出了一個(gè)問題，但學(xué)生的回答并不如我所預(yù)期。這讓我意識(shí)到，我在準(zhǔn)備教案時(shí)過于依賴自己的經(jīng)驗(yàn)，而沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平。在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的知識(shí)背景，以確保導(dǎo)入問題能夠引起學(xué)生的興趣和思考。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講述重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)語速過快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全聽懂。這也是我在教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)中，我需要控制好自己的語速，確保每個(gè)學(xué)生都能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和操作過程中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。這讓我意識(shí)到，我在激發(fā)學(xué)生積極性方面還需要加強(qiáng)。在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，更加注重問題的引導(dǎo)性，確保問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.在講授新課時(shí)，注意控制語速，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過設(shè)置有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)性強(qiáng)的討論主題，激發(fā)學(xué)生的積極性。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.在課后及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①北宋的建立與加強(qiáng)中央集權(quán)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：北宋的建立時(shí)間、建立者、建立背景；加強(qiáng)中央集權(quán)的措施（軍事、財(cái)政、行政等方面）

-關(guān)鍵詞：北宋、建立、加強(qiáng)中央集權(quán)、措施

-板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題“北宋的建立與加強(qiáng)中央集權(quán)”，下面列出具體措施，如“軍事措施”、“財(cái)政措施”、“行政措施”等，并對(duì)每個(gè)措施進(jìn)行簡潔明了的描述。

②宋太祖和宋太宗的統(tǒng)治措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宋太祖和宋太宗在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的統(tǒng)治措施

-關(guān)鍵詞：宋太祖、宋太宗、統(tǒng)治措施

-板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題“宋太祖