二　空　氣（9份打包）訓練提升教學設計 -2023-2024學年教科版科學三年級上冊

二空氣（9份打包）訓練提升教學設計-2023-2024學年教科版科學三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二空氣（9份打包）訓練提升教學設計-2023-2024學年教科版科學三年級上冊教學內容本節(jié)課的教學內容選自2023-2024學年教科版科學三年級上冊的“二空氣（9份打包）訓練提升教學設計”章節(jié)。該章節(jié)主要內容包括：

1.空氣的組成：介紹空氣的基本成分，如氮氣、氧氣、稀有氣體等，以及它們在空氣中的比例和作用。

2.空氣的質量：探討空氣質量的好壞，以及影響空氣質量的因素，如工業(yè)污染、汽車尾氣等。

3.空氣的利用：介紹空氣在生產、生活和學習中的應用，如氧氣用于醫(yī)療急救，氮氣用于食品防腐等。

4.保護空氣：教育學生意識到保護空氣的重要性，了解環(huán)保措施，如減少污染物排放、植樹造林等。

5.空氣的實驗：通過實驗讓學生直觀地了解空氣的組成和性質，如氧氣助燃實驗、二氧化碳的溶解實驗等。

6.空氣的知識拓展：拓展學生對空氣的了解，如空氣的密度、氣壓等。

本節(jié)課旨在讓學生了解空氣的基本知識，提高他們對空氣質量的認識，培養(yǎng)保護空氣的意識和行動。通過本節(jié)課的學習，學生能掌握空氣的組成、性質和應用，知道如何保護空氣，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力和環(huán)保意識。具體目標如下：

1.科學探究素養(yǎng)：通過觀察、實驗等方法，讓學生學會提出問題、作出假設、制定計劃、實施實驗、分析結果、得出結論的科學探究過程。

2.創(chuàng)新實踐能力：鼓勵學生發(fā)揮想象，設計實驗，觀察空氣的性質，培養(yǎng)動手操作和解決問題的能力。

3.環(huán)保意識：使學生認識到保護空氣的重要性，了解環(huán)保措施，培養(yǎng)學生關愛環(huán)境、保護資源的意識。

4.團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學生分工合作、共同完成實驗和任務的能力，提高團隊協(xié)作意識。

5.語言表達能力：通過實驗報告、小組討論等形式，提高學生的語言表達和交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.空氣的組成和性質：了解空氣的基本成分、比例和作用，掌握空氣的密度、氣壓等性質。

2.空氣質量的評價和保護：認識空氣質量的好壞，了解影響空氣質量的因素，學會保護空氣的方法。

難點：

1.空氣的組成和性質：理解空氣中各成分的比例和作用，以及空氣的密度、氣壓等性質。

2.空氣質量的評價和保護：分析影響空氣質量的因素，提出有效的保護空氣的措施。

解決辦法：

1.針對空氣的組成和性質，可以通過實驗、圖片、視頻等形式直觀地展示空氣的性質，引導學生觀察和思考，加深對空氣性質的理解。

2.對于空氣質量的評價和保護，可以組織學生進行小組討論，分享各自對空氣質量的認識和保護空氣的方法，引導學生從多角度思考問題，提高解決問題的能力。同時，可以邀請環(huán)保專家進行講座，增加學生對空氣質量保護的認識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括教科書和相關的學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握空氣的組成、性質和應用等相關知識。

3.實驗器材：根據教學需要，準備實驗所需的器材和材料，如燒杯、試管、顯微鏡、氣體收集瓶等，并確保實驗器材的完整性和安全性。同時，要準備好實驗所需的藥品和化學品，如氧氣、二氧化碳等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠舒適地進行學習和實驗操作。同時，要確保教室內的通風良好，以保證學生的安全。

5.教學工具：準備電腦、投影儀、音響等教學工具，以便進行多媒體演示和播放教學資源。同時，要確保教學工具的正常運行，以保證教學的順利進行。

6.學習任務單：設計學習任務單，包括問題探究、實驗報告、小組討論等內容，以便學生能夠系統(tǒng)地記錄和總結學習過程和成果。

7.評價工具：準備評價學生學習成果的工具，如測驗、考試、小組評價等，以便對學生的學習情況進行全面的評估和反饋。

8.安全指南：制定實驗安全指南，明確實驗操作的注意事項和安全規(guī)定，以保證學生在實驗過程中的安全。

9.環(huán)保材料：準備與保護空氣相關的環(huán)保材料，如環(huán)保宣傳冊、環(huán)保小貼士等，以便學生能夠了解環(huán)保知識和實踐行動。

10.互動環(huán)節(jié)：設計課堂互動環(huán)節(jié)，如問題提問、小組討論、實驗操作等，以便激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高學生的學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《二空氣（9份打包）訓練提升教學設計》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過空氣污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空氣的基本概念?？諝馐怯傻獨?、氧氣、稀有氣體等組成的，它在我們的生活中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了空氣在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調空氣的組成和性質這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與空氣相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示空氣的基本性質。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“空氣保護”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了空氣的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對空氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于空氣污染的歷史、空氣污染對人類健康的影響、空氣質量監(jiān)測方法等。這些材料可以幫助學生更深入地了解空氣的重要性和保護空氣的緊迫性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。可以布置一個課后項目，要求學生選擇一個與空氣保護相關的主題，如家庭空氣質量監(jiān)測、學?？諝赓|量改善計劃等，并進行調查、研究和提出解決方案。

3.開展課堂外的實踐活動，如組織學生參觀當地的環(huán)保局或空氣質量監(jiān)測站，讓他們親身體驗和了解空氣質量的監(jiān)測和保護工作。

4.鼓勵學生參與環(huán)保社團或志愿者活動，如參加植樹造林、清潔河流等環(huán)?；顒樱寣W生將課堂上學到的知識付諸實踐，并為改善空氣質量做出自己的貢獻。

5.定期組織學生進行空氣質量的監(jiān)測和評估，讓他們學會使用相關的儀器和工具，掌握數據分析的方法，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

6.引導學生關注空氣質量的變化和趨勢，如關注天氣預報中的空氣質量指數，了解空氣質量的好壞，并學會根據空氣質量指數來保護自己的健康。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了空氣的基本概念、組成、性質以及保護空氣的重要性。通過課堂討論、實驗操作和小組活動，同學們對空氣有了更深入的理解，并意識到保護空氣對我們的生活至關重要。

現在，請同學們完成以下當堂檢測，以鞏固所學知識：

1.空氣主要由哪幾種氣體組成？請列舉它們的比例和作用。

2.空氣質量的好壞如何評價？請舉例說明影響空氣質量的因素。

3.空氣在我們的生活中有哪些應用？請舉例說明。

4.請簡述保護空氣的重要性以及我們應該如何采取行動來保護空氣。

請同學們認真作答，這將有助于鞏固所學知識，并提高自己的科學素養(yǎng)。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我將針對典型的題目進行講解，并提供一些相關的例子。這些題目將幫助同學們進一步理解和運用空氣的知識。

例題1：判斷題

題目：空氣中的氧氣占總體積的21%。

答案：正確

解析：根據課文內容，空氣中的氧氣indeed占總體積的21%，這是一個基本的識記知識點。

例題2：選擇題

題目：下列哪一種氣體不是空氣的主要成分？

A.氧氣

B.氮氣

C.氫氣

D.二氧化碳

答案：C

解析：空氣的主要成分包括氧氣、氮氣和二氧化碳，而氫氣并不是空氣的主要成分。這是一個考察對空氣成分記憶的題目。

例題3：填空題

題目：空氣中氮氣的體積分數約為________%。

答案：78

解析：這是一個簡單的記憶題，空氣中氮氣的體積分數約為78%。

例題4：簡答題

題目：請簡述空氣的重要性。

答案：空氣是我們生活中必不可少的資源，它支持燃燒、維持生命、調節(jié)氣候等方面起著重要作用。

解析：這是一個考察對空氣重要性理解的問題，需要同學們能夠概括和表達。

例題5：應用題

題目：某城市近期空氣質量不佳，請?zhí)岢鲋辽偃N改善空氣質量的措施。

答案：減少工業(yè)排放、提高公共交通效率、推廣清潔能源等。

解析：這是一個考察同學們解決問題能力的題目，需要同學們能夠運用所學知識解決實際問題。教學反思與總結教學反思：

回顧今天的教學過程，我感到有些地方做得很好，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在課堂上運用了多種教學方法，如講解、實驗、小組討論等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。這種多樣化的教學方法有助于學生更好地理解和掌握空氣的知識。例如，通過實驗操作，學生能夠直觀地觀察到空氣的性質，加深了對空氣的認識。同時，小組討論也促進了學生之間的交流和合作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在講解空氣的組成和性質時，我可能過于強調了記憶知識點，而忽略了引導學生深入理解和應用這些知識。這可能導致學生在面對實際問題時，難以將所學知識靈活運用。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的理解和應用能力，鼓勵他們提出問題和解決問題。

此外，我在課堂管理方面也存在一些問題。例如，在小組討論時，我可能沒有很好地監(jiān)控每個小組的討論情況，導致部分學生可能沒有積極參與討論。因此，我需要更加關注學生的學習狀態(tài)，及時給予指導和鼓勵，以確保每個學生都能積極參與課堂活動。

教學總結：

總體來說，今天的教學效果是積極的。學生們通過課堂學習，對空氣的基本概念、組成、性質以及保護空氣的重要性有了更深入的理解。通過實驗操作和小組討論，他們能夠將所學知識付諸實踐，提高了自己的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識。

然而，教學中存在的問題和不足也需要引起重視。我需要更加注重培養(yǎng)學