二　空　氣（9份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

二空氣（9份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二空氣（9份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的“二空氣（9份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)”章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.空氣的組成：介紹空氣的基本成分，如氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等，以及它們?cè)诳諝庵械谋壤妥饔谩?/p>

2.空氣的質(zhì)量：探討空氣質(zhì)量的好壞，以及影響空氣質(zhì)量的因素，如工業(yè)污染、汽車尾氣等。

3.空氣的利用：介紹空氣在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如氧氣用于醫(yī)療急救，氮?dú)庥糜谑称贩栏取?/p>

4.保護(hù)空氣：教育學(xué)生意識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，了解環(huán)保措施，如減少污染物排放、植樹(shù)造林等。

5.空氣的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地了解空氣的組成和性質(zhì)，如氧氣助燃實(shí)驗(yàn)、二氧化碳的溶解實(shí)驗(yàn)等。

6.空氣的知識(shí)拓展：拓展學(xué)生對(duì)空氣的了解，如空氣的密度、氣壓等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解空氣的基本知識(shí)，提高他們對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)空氣的意識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握空氣的組成、性質(zhì)和應(yīng)用，知道如何保護(hù)空氣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究素養(yǎng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論的科學(xué)探究過(guò)程。

2.創(chuàng)新實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察空氣的性質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

3.環(huán)保意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣的重要性，了解環(huán)保措施，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同完成實(shí)驗(yàn)和任務(wù)的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等形式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.空氣的組成和性質(zhì)：了解空氣的基本成分、比例和作用，掌握空氣的密度、氣壓等性質(zhì)。

2.空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)和保護(hù)：認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的好壞，了解影響空氣質(zhì)量的因素，學(xué)會(huì)保護(hù)空氣的方法。

難點(diǎn)：

1.空氣的組成和性質(zhì)：理解空氣中各成分的比例和作用，以及空氣的密度、氣壓等性質(zhì)。

2.空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)和保護(hù)：分析影響空氣質(zhì)量的因素，提出有效的保護(hù)空氣的措施。

解決辦法：

1.針對(duì)空氣的組成和性質(zhì)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、視頻等形式直觀地展示空氣的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，加深對(duì)空氣性質(zhì)的理解。

2.對(duì)于空氣質(zhì)量的評(píng)價(jià)和保護(hù)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和保護(hù)空氣的方法，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括教科書和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握空氣的組成、性質(zhì)和應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如燒杯、試管、顯微鏡、氣體收集瓶等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的藥品和化學(xué)品，如氧氣、二氧化碳等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，要確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，以保證學(xué)生的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和播放教學(xué)資源。同時(shí)，要確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問(wèn)題探究、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等內(nèi)容，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測(cè)驗(yàn)、考試、小組評(píng)價(jià)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)估和反饋。

8.安全指南：制定實(shí)驗(yàn)安全指南，明確實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)和安全規(guī)定，以保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

9.環(huán)保材料：準(zhǔn)備與保護(hù)空氣相關(guān)的環(huán)保材料，如環(huán)保宣傳冊(cè)、環(huán)保小貼士等，以便學(xué)生能夠了解環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐行動(dòng)。

10.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問(wèn)題提問(wèn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二空氣（9份打包）訓(xùn)練提升教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)空氣污染的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解空氣的基本概念。空氣是由氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等組成的，它在我們的生活中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了空氣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)空氣的組成和性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與空氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示空氣的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“空氣保護(hù)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了空氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)空氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于空氣污染的歷史、空氣污染對(duì)人類健康的影響、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)方法等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解空氣的重要性和保護(hù)空氣的緊迫性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡粋€(gè)課后項(xiàng)目，要求學(xué)生選擇一個(gè)與空氣保護(hù)相關(guān)的主題，如家庭空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、學(xué)校空氣質(zhì)量改善計(jì)劃等，并進(jìn)行調(diào)查、研究和提出解決方案。

3.開(kāi)展課堂外的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局或空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站，讓他們親身體驗(yàn)和了解空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和保護(hù)工作。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，如參加植樹(shù)造林、清潔河流等環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，并為改善空氣質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，讓他們學(xué)會(huì)使用相關(guān)的儀器和工具，掌握數(shù)據(jù)分析的方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量的變化和趨勢(shì)，如關(guān)注天氣預(yù)報(bào)中的空氣質(zhì)量指數(shù)，了解空氣質(zhì)量的好壞，并學(xué)會(huì)根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)來(lái)保護(hù)自己的健康。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的基本概念、組成、性質(zhì)以及保護(hù)空氣的重要性。通過(guò)課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作和小組活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)空氣有了更深入的理解，并意識(shí)到保護(hù)空氣對(duì)我們的生活至關(guān)重要。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)：

1.空氣主要由哪幾種氣體組成？請(qǐng)列舉它們的比例和作用。

2.空氣質(zhì)量的好壞如何評(píng)價(jià)？請(qǐng)舉例說(shuō)明影響空氣質(zhì)量的因素。

3.空氣在我們的生活中有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)空氣的重要性以及我們應(yīng)該如何采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)空氣。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這將有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我將針對(duì)典型的題目進(jìn)行講解，并提供一些相關(guān)的例子。這些題目將幫助同學(xué)們進(jìn)一步理解和運(yùn)用空氣的知識(shí)。

例題1：判斷題

題目：空氣中的氧氣占總體積的21%。

答案：正確

解析：根據(jù)課文內(nèi)容，空氣中的氧氣indeed占總體積的21%，這是一個(gè)基本的識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。

例題2：選擇題

題目：下列哪一種氣體不是空氣的主要成分？

A.氧氣

B.氮?dú)?/p>

C.氫氣

D.二氧化碳

答案：C

解析：空氣的主要成分包括氧氣、氮?dú)夂投趸迹鴼錃獠⒉皇强諝獾闹饕煞?。這是一個(gè)考察對(duì)空氣成分記憶的題目。

例題3：填空題

題目：空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_______%。

答案：78

解析：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的記憶題，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%。

例題4：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述空氣的重要性。

答案：空氣是我們生活中必不可少的資源，它支持燃燒、維持生命、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用。

解析：這是一個(gè)考察對(duì)空氣重要性理解的問(wèn)題，需要同學(xué)們能夠概括和表達(dá)。

例題5：應(yīng)用題

題目：某城市近期空氣質(zhì)量不佳，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N改善空氣質(zhì)量的措施。

答案：減少工業(yè)排放、提高公共交通效率、推廣清潔能源等。

解析：這是一個(gè)考察同學(xué)們解決問(wèn)題能力的題目，需要同學(xué)們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的教學(xué)過(guò)程，我感到有些地方做得很好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂上運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講解、實(shí)驗(yàn)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這種多樣化的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握空氣的知識(shí)。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠直觀地觀察到空氣的性質(zhì)，加深了對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，小組討論也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解空氣的組成和性質(zhì)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了記憶知識(shí)點(diǎn)，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

此外，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題。例如，在小組討論時(shí)，我可能沒(méi)有很好地監(jiān)控每個(gè)小組的討論情況，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有積極參與討論。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)空氣的基本概念、組成、性質(zhì)以及保護(hù)空氣的重要性有了更深入的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

然而，教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足也需要引起重視。我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)