八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.1《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》教案2 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)5.1.1《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》教案2（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生命觀念，理解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較等科學(xué)方法對(duì)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物進(jìn)行探究，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，探究腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征及其分類。

2.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其功能的理解。

2.學(xué)生對(duì)于腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的深入認(rèn)識(shí)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征及其分類。

2.利用多媒體課件，展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，從而突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的適應(yīng)性，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

2.案例分析法：教師通過提供具體的案例，讓學(xué)生分析并歸納腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

3.小組合作法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過合作交流，共同完成相關(guān)的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：教師利用多媒體課件，通過圖片、視頻等形式，生動(dòng)展示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征及其生活環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.虛擬實(shí)驗(yàn)：教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生模擬進(jìn)行腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：教師利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線提問、討論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.腔腸動(dòng)物的主要特征：

-生活在水中

-結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體輻射對(duì)稱

-體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成

-體內(nèi)有消化腔

-有口無肛門

2.扁形動(dòng)物的主要特征：

-身體背腹扁平

-左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）

-體壁具有三胚層

-有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)

-無體腔，有口無肛門

3.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的分類：

-腔腸動(dòng)物舉例：海蜇、?？?、水螅等

-扁形動(dòng)物舉例：渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等

4.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系：

-腔腸動(dòng)物的輻射對(duì)稱有利于捕食

-扁形動(dòng)物的兩側(cè)對(duì)稱有利于感知環(huán)境變化

5.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

-腔腸動(dòng)物作為生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者，對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要意義

-扁形動(dòng)物有的作為寄生蟲，對(duì)人類健康造成威脅，但也起到一定的生態(tài)作用

6.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生殖方式：

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物主要通過有性生殖進(jìn)行繁殖

-部分腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物也能進(jìn)行無性生殖

7.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的例子：

-腔腸動(dòng)物例子：海蜇、?？⑺５?/p>

-扁形動(dòng)物例子：渦蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等

8.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的研究意義：

-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的研究有助于我們了解生物多樣性的豐富性

-扁形動(dòng)物的研究對(duì)于醫(yī)學(xué)和生態(tài)保護(hù)具有重要意義板書設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征、分類、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、生殖方式等內(nèi)容進(jìn)行整合，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

②重點(diǎn)突出：在板書設(shè)計(jì)中，要用不同的顏色或字體突出腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的關(guān)鍵特征，如腔腸動(dòng)物的“輻射對(duì)稱”和扁形動(dòng)物的“兩側(cè)對(duì)稱”，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用等。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖示、圖表、符號(hào)等形式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用圖案表示腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用顏色區(qū)分不同類別的動(dòng)物，或用有趣的符號(hào)標(biāo)注特別重要的知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)1.根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征及其區(qū)別。

2.結(jié)合生活實(shí)例，說明腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.描述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生殖方式，并解釋其適應(yīng)性。

4.分析腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，驗(yàn)證腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)：

1.學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確地描述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征，理解它們之間的區(qū)別。

2.學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用生活實(shí)例，合理地解釋腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.學(xué)生應(yīng)能理解并描述腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的生殖方式，并能夠解釋其適應(yīng)性。

4.學(xué)生應(yīng)能分析腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

5.學(xué)生應(yīng)能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，驗(yàn)證腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征。課堂通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括參與度、貢獻(xiàn)度、合作效果等方面。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)方法、操作技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面。

5.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：

觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、情感變化，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

6.綜合能力評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力，包括觀察能力、分析能力、解決問題的能力等。

7.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

關(guān)注學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。

8.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。

9.過程性評(píng)價(jià)：

重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行過程性的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

10.綜合性評(píng)價(jià)：

綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，包括引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、案例分析法、小組合作法等，以及多媒體課件、虛擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解，同時(shí)設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題訂正。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了適量的課后作業(yè)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍較好，但仍有部分學(xué)生在理解腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的特征和分類時(shí)存在困難。此外，學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出一定的協(xié)作能力，但也有部分學(xué)生在討論中缺乏積極性和主動(dòng)性。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成課后練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)行及時(shí)的訂正和講解。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入材料，增加更多的圖片、視頻或故事，以吸引學(xué)生的注