Unit 3 Festivals and Customs Welcome to the unit 教學設計-2023-2024學年高一英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit3FestivalsandCustomsWelcometotheunit教學設計-2023-2024學年高一英語譯林版（2020）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林版（2020）高中英語必修第二冊Unit3FestivalsandCustoms中的Welcometotheunit部分。該部分主要介紹了世界各地的節(jié)日和習俗，包括中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。教學內(nèi)容旨在幫助學生了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，拓展他們的文化視野。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在初中階段已經(jīng)學習過一些關于節(jié)日和習俗的知識，如中國的春節(jié)、中秋節(jié)等。本節(jié)課將進一步引導學生探討不同國家的節(jié)日習俗，鞏固和拓展他們已有的知識。通過對比分析，學生能夠更好地理解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit3FestivalsandCustoms中的Welcometotheunit部分，學生能夠更好地了解世界各地的節(jié)日和習俗，提高他們的文化意識。在對比分析不同節(jié)日的過程中，學生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和比較思維。此外，學生還需運用已有的語言知識和新學到的知識，通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高他們的學習能力?？傮w而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，使他們能夠更好地適應高中英語學習的要求。學情分析本節(jié)課的對象是高一學生，他們已經(jīng)完成了初中英語學習，具備了一定的英語基礎。在學習Unit3FestivalsandCustoms中的Welcometotheunit部分時，學生需要運用已有的詞匯和語法知識，如描述節(jié)日和習俗的詞匯、一般現(xiàn)在時等。同時，學生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，全面提高他們的英語綜合運用能力。

在知識層面，大部分學生對一些基本的節(jié)日和習俗有一定了解，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。但他們對其他國家和地區(qū)的節(jié)日習俗了解不多，因此需要在課堂上進行拓展和補充。在能力層面，學生的閱讀和聽力能力相對較強，但口語表達和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心和學習興趣，但部分學生缺乏自主學習和合作學習的能力，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

針對學生的學情，教師應充分考慮他們的需求和特點，制定合理的教學策略。對于知識層面，教師可以采取補充和拓展的方式，讓學生了解更多世界各地的節(jié)日和習俗。對于能力層面，教師應注重培養(yǎng)學生的口語表達和寫作能力，通過組織討論、角色扮演等課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語綜合運用能力。同時，教師還需培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習奠定基礎。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過設計各種任務，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。例如，讓學生分組討論不同國家的節(jié)日習俗，并制作PPT進行展示。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的語境，讓學生在特定的情境中學習和使用英語。例如，模擬圣誕節(jié)購物場景，讓學生進行角色扮演，練習相關詞匯和句型。

3.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂活動，通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學生的思維和語言表達欲望。例如，在講解節(jié)日習俗時，教師可以提問學生關于他們家鄉(xiāng)的節(jié)日習俗，引導學生進行思考和分享。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示節(jié)日習俗的相關內(nèi)容，增強學生的直觀感受。例如，在講解中國的春節(jié)時，可以展示春節(jié)的習俗和氛圍的視頻，讓學生更好地了解春節(jié)。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，上傳相關的學習資源，方便學生進行預習、復習和自主學習。例如，在學習圣誕節(jié)習俗時，可以上傳關于圣誕節(jié)的閱讀材料和練習題，讓學生在課堂上進行討論和練習。

3.手機APP輔助教學：利用手機APP，如詞匯卡片、口語練習軟件等，幫助學生鞏固所學知識，提高學習效果。例如，在學習節(jié)日相關的詞匯時，可以使用詞匯卡片APP，讓學生進行詞匯學習和記憶。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3FestivalsandCustomsWelcometotheunit》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么，為什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日和習俗的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日和習俗的基本概念。節(jié)日是人們在特定時間慶祝的特殊日子，習俗則是人們在節(jié)日期間遵循的傳統(tǒng)行為和儀式。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日和習俗案例。這些案例展示了節(jié)日和習俗在世界各地的實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭藗儽磉_情感和傳承文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日和習俗的起源和意義這兩個重點。對于習俗的多樣性這部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日和習俗相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬節(jié)日慶祝的場景，讓學生們親身體驗節(jié)日和習俗的樂趣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“節(jié)日和習俗在現(xiàn)代社會中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了節(jié)日和習俗的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日和習俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林版（2020）高中英語必修第二冊Unit3FestivalsandCustoms中的Welcometotheunit部分。通過學習本節(jié)課，學生需要掌握以下知識點：

1.節(jié)日和習俗的基本概念：學生需要了解節(jié)日的定義、起源和意義，以及習俗的概念和作用。

2.世界各地的節(jié)日和習俗：學生需要了解一些世界各地的節(jié)日和習俗，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、美國的感恩節(jié)等，并能夠描述它們的特點和慶祝方式。

3.文化差異和包容性：學生需要認識到不同文化背景下的人們慶祝節(jié)日的不同方式，并學會尊重和包容不同的文化習俗。

4.語言技能的運用：學生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學知識描述和討論節(jié)日和習俗，提高他們的英語綜合運用能力。

5.跨文化交際能力：學生需要通過對比分析不同節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，增強與外國朋友交流的自信心。

具體知識點梳理如下：

1.節(jié)日和習俗的定義和特點：

-節(jié)日：特定的日子，人們慶祝的特殊事件或紀念物。

-習俗：在節(jié)日期間遵循的傳統(tǒng)行為、儀式和活動。

2.世界各地的節(jié)日和習俗：

-春節(jié)：中國的傳統(tǒng)新年，人們放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團圓飯、拜年等。

-圣誕節(jié)：西方的節(jié)日，人們裝飾圣誕樹、交換禮物、參加派對等。

-感恩節(jié)：美國的節(jié)日，人們與家人團聚、吃火雞大餐、舉行感恩儀式等。

3.文化差異和包容性：

-不同文化背景下的人們慶祝節(jié)日的不同方式。

-尊重和包容不同的文化習俗，增進相互理解和友誼。

4.語言技能的運用：

-聽：聽力練習，如聽關于不同節(jié)日的描述和故事。

-說：口語練習，如模擬節(jié)日慶祝場景的角色扮演。

-讀：閱讀關于節(jié)日和習俗的文章、故事等。

-寫：寫作練習，如撰寫關于自己最喜歡的節(jié)日的文章。

5.跨文化交際能力：

-對比分析不同節(jié)日的慶祝方式，了解文化差異。

-練習與外國朋友交流關于節(jié)日的經(jīng)歷和習俗。典型例題講解為了更好地幫助學生掌握Unit3FestivalsandCustoms中的知識點，下面將針對一些典型的題型進行講解和補充。這些題型包括填空題、選擇題、簡答題、翻譯題和寫作題。通過對這些題型的講解，學生可以更好地理解和運用所學知識。

1.填空題：

（1）填空題1：

根據(jù)下面的句子，完成填空題。

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.Itusuallylastsfor__daysandiscelebratedatthe__oftheChineselunarcalendar.

答案：__days,__

（2）填空題2：

根據(jù)下面的句子，完成填空題。

ChristmasDayisapublicholidayinmanycountries,andpeopleusuallyspenditwiththeir__and__.Somefamiliesdecoratea__tree,exchangegifts,andhaveaspecialdinner.

答案：__,__,__tree

2.選擇題：

（1）選擇題1：

A.ItiscelebratedonJanuary1stoftheGregoriancalendar.

B.Peopleusuallyhaveabigmealwiththeirfamilies.

C.ItisthelongestholidayinChina.

D.Peoplesetofffireworkstocelebrateit.

答案：__

（2）選擇題2：

A.ItiscelebratedonDecember25thoftheGregoriancalendar.

B.Peopleusuallyhaveabigmealwiththeirfamilies.

C.ItisthemostimportantholidayintheUnitedStates.

D.Peoplegoshoppingandexchangegifts.

答案：__

3.簡答題：

（1）簡答題1：

請簡要描述一下春節(jié)的慶祝方式。

答案：__

（2）簡答題2：

請簡要解釋一下為什么圣誕節(jié)在西方國家如此重要。

答案：__

4.翻譯題：

（1）翻譯題1：

請將下面的句子翻譯成英文。

春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常持續(xù)___天，在農(nóng)歷新年的___慶祝。

答案：__

（2）翻譯題2：

請將下面的句子翻譯成英文。

在圣誕節(jié)這一天，許多國家的公共機構都會放假，人們通常會與家人團聚，享用特別的大餐。

答案：__

5.寫作題：

（1）寫作題1：

請寫一篇短文，描述你最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

答案：__板書設計①教學內(nèi)容：本節(jié)課的重點是關于世界各地的節(jié)日和習俗。在板書設計中，我將列出一些關鍵的節(jié)日名稱和它們的慶祝方式，例如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、美國的感恩節(jié)等。同時，我會用關鍵詞來強