小班音樂(lè)教案

———小班音樂(lè)教案小班音樂(lè)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.熟識(shí)樂(lè)曲旋律，認(rèn)得并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。2.能依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動(dòng)作。3.依據(jù)身體動(dòng)作圖譜來(lái)遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂(lè)器。4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.樂(lè)器：木魚(yú)，鈴鼓，鳴蛙筒2.幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖，磁帶活動(dòng)過(guò)程：1.老師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊察看，敘述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。老師：“今日我給小伙伴們帶來(lái)了一群小客人，你們看看是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？”老師用稍慢的速度彈奏?lè)曲，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作，感受歌曲的`意境。2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏。老師提問(wèn)：“你聽(tīng)了這首樂(lè)曲本身有什么感覺(jué)啊？“幼兒跟隨老師隨音樂(lè)做動(dòng)作，感受樂(lè)曲節(jié)奏兩遍。3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過(guò)。老師：“我們來(lái)看著圖譜做一做身體動(dòng)作?！?.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。老師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂(lè)器匹配，幼兒自由選擇本身喜愛(ài)的樂(lè)器坐在相應(yīng)的位置上。老師介紹蛙鳴筒。5.看老師指揮，按次序集體演奏。老師放慢速度演奏樂(lè)曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)快速的對(duì)老師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。6.幼兒自由選擇，交換樂(lè)器演奏。小班音樂(lè)教案篇2一、教學(xué)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用歡暢快潑的情緒、靈活的聲音清楚、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。②通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。③能結(jié)合本身的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏二、教學(xué)內(nèi)容：①學(xué)唱與表演《火車開(kāi)啦》②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開(kāi)啦》三、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？??！有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚—；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜愛(ài)聽(tīng)火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮?lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的`同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來(lái)搭配一次。我們這列火車開(kāi)得真棒！我們聽(tīng)一聽(tīng)，又有一列火車開(kāi)來(lái)了。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火車?yán)锏男』锇檎嬗淇欤麄兒臀覀円粯右苍谀７禄疖囕喿影l(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高愉快興在唱什么呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（老師依據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變動(dòng)）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐本身開(kāi)得的小火車。下面我們小組之間相互討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演旅客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)當(dāng)怎么走？（小組討論）**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開(kāi)往方面去的火車就要開(kāi)車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！（歌曲伴奏）這兩個(gè)組的小火車開(kāi)得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開(kāi)啦》這首歌曲從北京站啟程，在沒(méi)出名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將本身的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。（老師奏琴伴奏）站長(zhǎng)開(kāi)始考試了："兒童的火車向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，歡樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他本身的名字。（往還三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。小班音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、運(yùn)用令同伴愉快、接納的動(dòng)作有節(jié)奏地向伙伴打招呼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《春天》《小小蛋兒把門開(kāi)》。一、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《好媽媽》。二、學(xué)習(xí)歌曲《我的伙伴在哪里》1、小伙伴你們有好伙伴嗎？你的好伙伴是誰(shuí)？他在哪里？今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，歌曲的名字叫《我的伙伴在哪里》2、老師清唱歌曲，3、提問(wèn)：歌曲的`名字叫什么？歌曲了唱了什么？4、再次欣賞歌曲一遍4、提問(wèn)：歌曲中說(shuō)我的伙伴在哪里？5、老師率領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)旋律分句按節(jié)奏念歌詞6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽(tīng)的聲音把《我的伙伴在哪里》的唱歌出來(lái)吧。7、完整教唱歌曲三遍。8、引導(dǎo)幼兒用愉快的聲音和神色演唱歌曲同時(shí)用動(dòng)作和伙伴打招呼：小伙伴找到伙伴后心情怎么樣？你會(huì)怎樣和同伴打招呼。三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。小班音樂(lè)活動(dòng)《小馬》小班音樂(lè)（學(xué)唱歌曲）《閃亮的星星》小班音樂(lè)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌。2、看視頻能跟著做動(dòng)作。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的`愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻及歌曲活動(dòng)過(guò)程1、智慧樹(shù)《小魚(yú)游》視頻——我們先看一段《小魚(yú)游》視頻。——視頻里面是誰(shuí)在水里游?。?、放歌曲——小伙伴唱歌的時(shí)間到了，我們來(lái)學(xué)《小魚(yú)游》。——先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。3、熟讀歌詞——把歌曲節(jié)奏聽(tīng)熟?！磸?fù)讀歌詞，熟記。4、學(xué)《小魚(yú)游》歌曲——老師先完整的唱《小魚(yú)游》?！泄?jié)奏性的教幼兒一句句的唱。5、小結(jié)——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍。——放《小魚(yú)游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作?；顒?dòng)反思小班孩子喜愛(ài)唱歌，而且這首歌曲音樂(lè)美妙、悅耳，歌詞簡(jiǎn)單易記，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，但在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有伙伴的歡樂(lè)，卻是一種長(zhǎng)期的教育，不能由于這節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而停止。小班音樂(lè)教案篇5設(shè)計(jì)背景針對(duì)小小班的幼兒，幼兒對(duì)音樂(lè)具有很強(qiáng)的敏感些，特別是動(dòng)物的叫聲，幼兒比較喜愛(ài)去模仿這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場(chǎng)”故事為主題，開(kāi)展的音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」。2、能隨著音樂(lè)搖擺身體。3、能模仿動(dòng)物的叫聲。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)懂指令「踏腳」、「拍肩」，并感知音樂(lè)的旋律搖擺身體，模仿動(dòng)物的叫聲。難點(diǎn)：幼兒會(huì)音樂(lè)問(wèn)好，從未接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè)課?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教材：MusicActivities22、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實(shí)圖片3、音樂(lè)：上課律動(dòng)、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(chǎng)（附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1）4、老師必必需有的背景知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)場(chǎng)的故事講得繪聲繪色、語(yǔ)調(diào)高處與低處變動(dòng)對(duì)比猛烈、動(dòng)作夸張形象②熟識(shí)小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會(huì)模仿它們的叫聲③肢體動(dòng)作：小狗（雙手五指伸開(kāi)置于太陽(yáng)穴處學(xué)小狗在地上跑跳）、母雞（手肘放在胸部?jī)蓚?cè)做開(kāi)合動(dòng)作）、鴨子（雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子步行）④故事兒謠律動(dòng)：A：手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右搖擺狀，再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。B：學(xué)動(dòng)物叫C：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈間奏：雙手插腰左右搖擺?；顒?dòng)過(guò)程1.暖身活動(dòng)Warm—up（5minutes）音樂(lè)問(wèn)好：1234|5—小伙伴們好5432|1—孫老師您好音樂(lè)熱身律動(dòng)上課律動(dòng)（CD2）111353|5353|我們現(xiàn)在拍手（拍手）（拍手）111321|2121|我們現(xiàn)在拍肩（拍肩）（拍肩）111353|5353|我們現(xiàn)在踏腳（踏腳）（踏腳）222532|111—‖我們現(xiàn)在拍手要上課2.教學(xué)呈現(xiàn)Presentation（5minutes）導(dǎo)入：老師手拿照相機(jī)夸張的說(shuō)：“小伙伴，老師周末的時(shí)候去吳老太太農(nóng)場(chǎng)參觀了，還拍了好多的照片，小伙伴們看——”在電視上呈現(xiàn)照片：第一張（吳老太太的農(nóng)場(chǎng)全景照片）、第二張（小雞、母雞、公雞的照片）、第三張（小狗的照片）、第四張（鴨子的照片）3.教學(xué)活動(dòng)Practice+Activity（10minutes）講故事吳老太太的.農(nóng)場(chǎng)師：它們都發(fā)生了什么有趣味的事情呢，認(rèn)真的聽(tīng)故事吳老太太的農(nóng)場(chǎng)。吳老太太有一座很大的農(nóng)場(chǎng)，她養(yǎng)了好多的動(dòng)物，每天和她作伴，有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。老師在敘述故事的時(shí)候，請(qǐng)一面翻開(kāi)習(xí)作本的圖案，讓學(xué)生認(rèn)得動(dòng)物。老師先介紹，再讓學(xué)生指圖，最終再以CD4～6之動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲及模仿動(dòng)物肢體動(dòng)作。敘述過(guò)程中，力求語(yǔ)調(diào)高處與低處變動(dòng)對(duì)比猛烈，好讓孩子以您的聲音來(lái)感受故事的情境。故事兒謠師：讓我們和小動(dòng)物們一起跳舞吧。（播放CD1吳老太太的農(nóng)場(chǎng)）A：吳老太太有座很大的農(nóng)場(chǎng)，養(yǎng)了很多動(dòng)物，「小狗—汪汪」B：「鴨子—呱呱」（每次可替換不同的動(dòng)物名稱加叫聲）C：每天一起嘻嘻哈哈，歡樂(lè)又逍遙。律動(dòng)：A：手指張開(kāi)置于胸前雙側(cè)做左右搖擺狀，再雙手打開(kāi)畫(huà)個(gè)大圓圈。B：學(xué)動(dòng)物叫C：雙手舉高揮舞，自轉(zhuǎn)一圈。間奏：雙手插腰左右搖擺。4.復(fù)習(xí)Review（5minutes）故事兒謠律動(dòng)師：讓我們圍個(gè)圓圈一起游戲吧，老師在中心扮作吳老太太，唱到小動(dòng)物時(shí)，小伙伴都向老師圍過(guò)來(lái)，唱到歡樂(lè)