太陽對地球的影響 高中地理人教版（2019）必修一

第一章第二節(jié)

太陽對地球的影響

——夸父追日記人教版（2019）高中地理必修一課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展一、太陽輻射對地球的影響1．太陽大氣的主要成分是氫和氦。2．太陽能量的來源：太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng)。3．太陽輻射概念：以電磁波的形式向四周放射能量。4.太陽輻射對地球的影響（1）太陽輻射為地球提供光、熱

資源，維持地表溫度，是地球上水、大氣運(yùn)動和生命活動的主要動力。（2）太陽輻射為我們的生產(chǎn)、生活提供

能量。太陽能利用方式實(shí)例直接被吸收、轉(zhuǎn)化為熱能

太陽能熱水器、太陽灶被捕獲并存儲,轉(zhuǎn)換為熱能、

電能

等太陽能光伏發(fā)電利用地質(zhì)歷史時期生物固定并積累的太陽能煤、石油、天然氣

課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展二、太陽活動對地球的影響1．太陽大氣層從內(nèi)到外分為光球（太陽表面、最亮）色球、日冕（最外層）。2．太陽活動主要標(biāo)志：黑子（光球）和耀斑（色球）（活動周期為11年）。日冕層的太陽活動為日冕物質(zhì)拋射

3.太陽活動對地球的影響主要有：擾動地球磁場和大氣層，產(chǎn)生

磁暴和極光等現(xiàn)象；擾動強(qiáng)烈時會對衛(wèi)星導(dǎo)航、空間通信、電網(wǎng)和航空航天等人類活動產(chǎn)生災(zāi)害性影響。課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展視頻課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展太陽大氣分層光球?qū)由驅(qū)尤彰釋尤庋劭梢?，厚度約500km，地球上的光多由光球發(fā)出。日全食可見，厚度數(shù)千km，成玫瑰色，平時需借助天文望遠(yuǎn)鏡觀察。日全食可見，厚度延伸到幾個太陽半徑，亮度小，平時需用特制的日冕儀才能觀察。課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展光球?qū)由系暮诎唿c(diǎn)太陽黑子的區(qū)域溫度比周圍低，因此顏色看上去深。是太陽活動的明顯標(biāo)志。太陽黑子課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展色球表面突然出現(xiàn)的大而亮斑塊和黑子活動相關(guān),產(chǎn)生具有同時性和同區(qū)域性短時間內(nèi)發(fā)出巨大的能量太陽耀斑課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展日珥色球?qū)由习l(fā)生的一種劇烈太陽活動現(xiàn)象噴射的氣體呈弧狀，像太陽的耳朵一樣而得名日全食時，可以用肉眼觀察得到。課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展

太陽大氣不斷釋放的高速帶電粒子流。正常情況下地球的磁場能夠阻擋太陽風(fēng)帶來的危害。太陽風(fēng)課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展學(xué)生自制思維導(dǎo)圖，課堂上分享課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展夸父逐日課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展結(jié)合課本P8-9內(nèi)容，請同學(xué)們合作探究：1.夸父逐的日指的是什么？有什么特點(diǎn)？2.北飲大澤，一路向北，太陽輻射有何變化規(guī)律？3.夸父一路向北，所經(jīng)過的地區(qū)植被有何變化規(guī)律？為什么？一、認(rèn)識中國古代神話——夸父逐日課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展1.夸父逐的日指的是什么？有什么特點(diǎn)？課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展2.夸父逐日向北，其所經(jīng)過的北半球大氣上界太陽輻射有何變化規(guī)律？為什么？北半球大氣上界太陽輻射隨緯度的升高而不斷下降北半球大氣上界太陽輻射的分布高低課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展觀察年太陽輻射總量在全球的分布圖，說出其分布規(guī)律與主要影響因素。分布規(guī)律：太陽輻射總量總體從低緯向高緯逐漸降低。影響因素：緯度（太陽高度角）課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展觀察太陽輻射總量在中國的分布圖，說出其分布規(guī)律與主要影響因素。為什么我國太陽能資源四川盆地最少，青藏高原最多？分布規(guī)律：東部、南部少，西部、北部多。影響因素：降水（天氣狀況）四川盆地太陽能資源缺少：地形封閉，水汽不易散發(fā)，陰雨天氣多，大氣對太陽輻射的削弱作用強(qiáng)。青藏高原太陽能資源豐富：海拔高，空氣稀薄，大氣透明度高；晴天多，日照時間長，大氣對太陽輻射削弱作用少。課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展太陽輻射緯度因素晝長因素地勢因素天氣因素一般太陽輻射強(qiáng)度從低緯向高緯遞減一般晝長越長太陽輻射越多一般地勢越高太陽輻射越強(qiáng)晴天，太陽輻射強(qiáng)緯度低正午太陽高度大白晝越長，日照時數(shù)越長地勢越高大氣越薄透明度越高日照時數(shù)越長大氣削弱作用弱，日照時數(shù)長2.夸父逐日向北，其所經(jīng)過的北半球大氣上界太陽輻射有何變化規(guī)律？為什么？課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展3.夸父一路向北，所經(jīng)過的地區(qū)植被有何變化規(guī)律？說明了太陽輻射對地球有什么影響？1.植被由南向北的變化是常綠闊葉林到落葉闊葉林，再到亞寒帶針葉林2.生物量隨緯度的升高而不斷下降熱帶雨林與亞寒帶針葉林生物量的差別課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展為地球提供光、熱資源維持地表溫度，是地球上的水、大氣運(yùn)動和生命活動的主要動力為人類生產(chǎn)和生活活動提供能源，如煤、石油等太陽輻射對地球和人類生產(chǎn)、生活的影響課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展二、現(xiàn)代夸父（中國科學(xué)家）逐日1.作為科學(xué)家，你認(rèn)為太陽探測器——羲和號、夸父號主要研究太陽的哪些方面？2.作為學(xué)生，太陽探測器傳遞回來的信息，我們應(yīng)該如何解讀？3.作為決策者，如果發(fā)生太陽活動強(qiáng)烈，你會怎么做？視頻課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展1.作為科學(xué)家，你認(rèn)為太陽探測器——羲和號、夸父號主要研究太陽的哪些方面？請結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行說明課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展圖1.9太陽活動強(qiáng)烈時對地球的影響太陽活動增強(qiáng)時太陽風(fēng)變得強(qiáng)勁太陽風(fēng)暴擾動地球的磁場和大氣層產(chǎn)生磁暴、極光等現(xiàn)象對人類活動產(chǎn)生災(zāi)難性影響衛(wèi)星導(dǎo)航、空間通信、電網(wǎng)、航空航天等出現(xiàn)故障課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展2.作為學(xué)生，太陽探測器傳遞回來的信息，我們應(yīng)該如何解讀？10年10年12年27個波峰，平均間隔11年1710年2010年1975年1985年1995年2007年閱讀課本P13圖表，小組討論，分析太陽黑子的變化周期，完成1~3題。1970-2015年的太陽黑子數(shù)和18世紀(jì)以來的太陽黑子數(shù)的基本規(guī)律一致：太陽黑子數(shù)呈波動變化，消長周期約為11年課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展1.重視太空天氣預(yù)報，加強(qiáng)對太陽的研究，掌握太陽耀斑爆發(fā)的規(guī)律，以便提前做好準(zhǔn)備。2.對衛(wèi)星、空間站上的設(shè)備采取加固，采取特殊材料對空間輻射進(jìn)行隔離減弱，宇航員穿著防輻射的航天服。3.把衛(wèi)星置于“安全模式”，停止輸油管道運(yùn)輸，提前關(guān)閉變壓器，可以使相關(guān)資產(chǎn)免受異常電流的沖擊3.作為決策者，如果發(fā)生太陽活動強(qiáng)烈，你會怎么做？課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展太陽對地球的影響提供光和熱，維持地表溫度為人類的生活、生產(chǎn)提供能量（直接或間接）是地球上水、大氣運(yùn)動和生命活動的動力影響地理環(huán)境，使許多自然地理現(xiàn)象呈現(xiàn)緯度地帶的差異太陽輻射太陽活動太陽大氣光球（黑子）色球（耀斑、日珥）日冕（日冕物質(zhì)拋射）擾動地球的磁場和大氣層產(chǎn)生磁暴、極光等現(xiàn)象衛(wèi)星導(dǎo)航、空間通信、電網(wǎng)、航空航天等出現(xiàn)故障監(jiān)測和預(yù)報課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)課后拓展讀我國太陽年輻射總量分布圖，完成下面小題。1．與同緯度的長江中下游地區(qū)相比，青藏高原太陽能豐富的原因是（

）①緯度低，太陽高度角大②天氣晴朗干燥，大氣透明度好，光照時間長

③地勢高，離太陽近，太陽輻射強(qiáng)④地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．假如你是一位太陽能熱水器的營銷員，只考慮自然因素，應(yīng)到下列哪組城市營銷最合理（

）A．北京、?？?、貴陽 B．上海、重慶、臺北 C．昆明、蘭州、鄭州 D．杭州、廣州、成都青藏海拔高，位于較內(nèi)陸地區(qū)選取光照充足地區(qū)課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖思維進(jìn)階情境探究課程標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)