2024年河北省石家莊市語文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試卷及解答

2024年河北省石家莊市語文小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期自測(cè)試卷及解答一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。jūnyún_huánghūn_guīju_zhúgān_答案：均勻|黃昏|規(guī)矩|竹竿解析：本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“均勻、規(guī)矩、竹竿”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）這棵樹長(zhǎng)得（děidé）____十分茂盛。（2）小明得（děidé）____到大家的幫助，心里很感激。答案：děi|dé解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（1）“得”讀děi時(shí)意思是需要，必須。如：我得走了。讀dé時(shí)意思是得到（跟“失”相對(duì)）。如：取得。根據(jù)語義應(yīng)選“děi”。（2）“得”讀děi時(shí)意思是需要，必須。如：我得走了。讀dé時(shí)意思是得到（跟“失”相對(duì)）。如：取得。根據(jù)語義應(yīng)選“dé”。3、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.公園里，各種鮮花爭(zhēng)奇斗艷，真是美不勝收。B.這道題太難了，我左思右想，還是百思不得其解。C.這本書太有趣了，讓我愛不釋手，一口氣讀完了。D.小明經(jīng)常上課遲到，真是首當(dāng)其沖，需要好好教育。答案：D解析：本題考察的是成語的恰當(dāng)使用。A項(xiàng)“美不勝收”形容景色、物品等十分美麗，讓人看不過來，用于描述公園里的鮮花非常貼切；B項(xiàng)“百思不得其解”指經(jīng)過反復(fù)思考仍不能了解，符合句子中描述難題難以解答的情境；C項(xiàng)“愛不釋手”表示喜歡得舍不得放手，用于形容對(duì)書的喜愛之情很恰當(dāng)。而D項(xiàng)“首當(dāng)其沖”原指最先受到攻擊或遭受災(zāi)難，在此句中用來形容小明經(jīng)常遲到顯然不恰當(dāng)，屬于成語誤用。4、選出下列句子中沒有語病的一句是（）。A.我們要養(yǎng)成節(jié)約用水、用電。B.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。C.春天的杭州是個(gè)美麗的季節(jié)。D.我們要做遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。答案：D解析：本題考察的是病句的辨析能力。A項(xiàng)成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的習(xí)慣”；B項(xiàng)濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，主語是“杭州”，而賓語是“季節(jié)”，應(yīng)將“春天的杭州”改為“杭州的春天”；D項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語意明確，沒有語病。5、選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。樹冠（guānguàn）蜿蜒（wānwǎn）剔透（tītì）臉頰（jiáxiá）答案：guān；wān；tī；jiá解析：本題考察的是對(duì)多音字及易錯(cuò)字的讀音掌握?！肮凇痹诖颂幾鳛槊~，表示樹干的頂部及其枝葉，應(yīng)讀guān，而非作為動(dòng)詞時(shí)的guàn?！膀暄选敝械摹膀辍睉?yīng)讀wān，這是一個(gè)常見字，但需注意其讀音，避免誤讀為wǎn。“剔透”中的“剔”應(yīng)讀tī，表示清晰、透明，與“剃”字讀音不同，后者讀tì，表示用刀刮去毛發(fā)等?！澳橆a”中的“頰”應(yīng)讀jiá，注意不要誤讀為xiá，這是一個(gè)常用字，但在讀音上容易出錯(cuò)。6、給下列句子中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里?！熬G遍山原白滿川”中的“川”指的是（）。A.河流B.平原，平地C.四川省的簡(jiǎn)稱答案：B解析：本題考察的是對(duì)古詩詞中詞語的理解能力。在“綠遍山原白滿川”這句詩中，“川”并不是指具體的河流，也不是指四川省的簡(jiǎn)稱，而是用來形容廣闊的平地或平原。這里的“白滿川”是指稻田里的水色映著天光，呈現(xiàn)出一片白色，整個(gè)平原都充滿了這種景象。因此，選項(xiàng)B“平原，平地”是正確的解釋。7、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮著戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠地打。B.他把每步棋的走法都想得即周到又嚴(yán)密。C.閏土心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。D.爸爸的畫技很高，畫出的魚就像在水里游動(dòng)，栩栩如生。答案：D解析：本題考查的是錯(cuò)別字的辨析能力。選項(xiàng)A，“走近”中的“近”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“進(jìn)”，表示向前移動(dòng)，接近的意思，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“即周到又嚴(yán)密”中的“即”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“既”，“既……又……”是固定搭配，表示并列關(guān)系，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“希奇”中的“希”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“稀”，表示少有的、新奇的意思，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，句子中沒有錯(cuò)別字，表達(dá)清晰，故D正確。8、選出下列句子中使用了比喻修辭手法的句子()A.她的聲音猶如銅鐘般洪亮。B.難道你不認(rèn)識(shí)我嗎？C.他今天仿佛比平時(shí)高興。D.教室里安靜得連針掉在地上的聲音都能聽見。答案：A解析：本題考查的是對(duì)比喻修辭手法的辨識(shí)能力。選項(xiàng)A，句子中將“她的聲音”比作“銅鐘”，并形容其“洪亮”，明確使用了比喻的修辭手法，故A正確。選項(xiàng)B，句子使用了反問的修辭手法，以“難道”引導(dǎo)，表達(dá)的是肯定的意思，即“你應(yīng)該認(rèn)識(shí)我”，并非比喻，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，句子中的“仿佛”表示一種感覺上的相似，但并未明確將某一事物比作另一事物，不構(gòu)成比喻，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，句子通過夸張的手法描述了教室的安靜程度，但并未使用比喻的修辭手法，故D錯(cuò)誤。9、請(qǐng)將下列句子中的錯(cuò)別字圈出來，并改正。（1）這朵美麗的花辨真漂殼啊?。?）早晨，我穿上新衣賞，高高興興地去上學(xué)。答案：（1）“辨”改為“瓣”，“殼”改為“亮”。（2）“賞”改為“裳”。解析：（1）句中“花辨”的“辨”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“花瓣”，指的是花的組成部分之一，由薄片構(gòu)成，通常是彩色的，并圍繞在花的中心?！捌瘹ぁ钡摹皻ぁ弊皱e(cuò)誤，應(yīng)為“亮”，表示美麗、好看的意思。（2）“新衣賞”的“賞”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“裳”，是古代指裙子，也泛指衣服的意思。在現(xiàn)代漢語中，“衣裳”常用來泛指衣服。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習(xí)。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1、秋天的雨有哪些特點(diǎn)？答案：秋天的雨有清涼和溫柔的特點(diǎn)，它還是一把鑰匙，打開了秋天的大門。2、短文從哪幾個(gè)方面描寫了秋天的雨？答案：短文從秋天的雨是一把鑰匙、有一盒五彩繽紛的顏料、藏著非常好聞的氣味、吹起了金色的小喇叭這四個(gè)方面描寫了秋天的雨。3、請(qǐng)從文中找出一個(gè)擬人句并抄寫下來。答案：擬人句示例：“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。”這句話中，“頻頻點(diǎn)頭”賦予了菊花人的動(dòng)作，是擬人句。第二題閱讀短文，回答問題。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問題：1、秋天的雨分別把什么顏色給了哪些事物？請(qǐng)列舉出三種。答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，把紅色給了楓樹，把金黃色給了田野。2、秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？請(qǐng)列舉出兩種。答案：秋天的雨藏著梨香和菠蘿甜甜的氣味。3、為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？答案：因?yàn)榍锾斓挠陰砹素S收，田野金黃，果實(shí)累累，人們享受著豐收的喜悅；同時(shí)，秋天的雨也帶來了美麗的景色和豐富的色彩，讓小朋友們感受到大自然的神奇和美麗，因此帶給他們歡樂。三、寫作題（34分）題目：《我的家鄉(xiāng)，四季如畫》要求：請(qǐng)你以“我的家鄉(xiāng)，四季如畫”為題，寫一篇作文。描述你家鄉(xiāng)四季的景色和變化，可以通過具體的事例或場(chǎng)景來展現(xiàn)。表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。字?jǐn)?shù)不少于300字。寫作示例：《我的家鄉(xiāng)，四季如畫》我的家鄉(xiāng)坐落在一片翠綠的田野之中，那里四季分明，景色如畫，讓人流連忘返。春天，萬物復(fù)蘇，家鄉(xiāng)披上了一層嫩綠的新裝。田野里，金黃色的油菜花海與藍(lán)天白云交相輝映，仿佛一幅絢麗的畫卷。村頭的柳樹也抽出了嫩綠的新芽，隨風(fēng)輕擺，好像在歡迎每一個(gè)歸來的游子。我和小伙伴們常在花海中追逐嬉戲，歡聲笑語灑滿了整個(gè)田野。夏天，家鄉(xiāng)變得熱鬧非凡。稻田里一片碧綠，隨風(fēng)泛起層層綠色的波浪。傍晚時(shí)分，夕陽把天邊染成了金黃色，我和家人常常坐在院子里乘涼，聽爺爺講述那些古老而有趣的故事。夜晚，螢火蟲在田間地頭飛舞，像點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了我們的童年。秋天，是家鄉(xiāng)收獲的季節(jié)。金黃的稻谷低垂著頭，仿佛在向人們展示著豐收的喜悅。果園里，蘋果紅了，梨子黃了，空氣中彌漫著果實(shí)的香甜。鄉(xiāng)親們忙碌著收割、采摘，臉上洋溢著幸福的笑容。我喜歡在這個(gè)季節(jié)里和家人一起采摘果實(shí)，品嘗著勞動(dòng)的甜蜜。冬天，雖然天氣寒冷，但家鄉(xiāng)也有它獨(dú)特的魅力。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降，給大地披上了一層潔白的銀裝。樹枝上掛滿了晶瑩剔透的冰凌，在陽光下閃爍著耀眼的光芒。我和小伙伴們?cè)谘┑乩锎蜓┱獭⒍蜒┤?，享受著冬日里的快樂時(shí)光。我的家鄉(xiāng)，四季如畫，每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的風(fēng)景和故事。我愛我