2024年江蘇省徐州市語文小學(xué)五年級上學(xué)期模擬試卷及解答

2024年江蘇省徐州市語文小學(xué)五年級上學(xué)期模擬試卷及解答一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.疲倦懶惰考濾屋檐B.譴責(zé)眷戀銷毀協(xié)奏C.威脅協(xié)防汛期鍛練D.凄涼憐憫叮囑即然答案：B解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。選項A，“考濾”中的”濾”書寫錯誤，應(yīng)為”慮”，表示思考、考慮的意思，故A項錯誤。選項B，所有詞語書寫均正確，無錯別字，故B項正確。選項C，“鍛練”中的”練”書寫錯誤，應(yīng)為”煉”，表示通過勞動、運動等方式增強(qiáng)體質(zhì)或技能的意思，故C項錯誤。選項D，“即然”中的”即”書寫錯誤，應(yīng)為”既”，表示已經(jīng)的意思，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是B。2、選出下列詞語書寫完全正確的一項（）A.帳篷氈房撕扯氣勢兇兇B.韁繩潺潺胸膛翠色欲流C.馳騁彩虹撥轉(zhuǎn)威風(fēng)凜凜D.摔交寂寞渲染襟飄帶舞答案：B解析：本題考察的是對詞語書寫的辨析能力。選項A，“氣勢兇兇”中的”兇兇”書寫錯誤，應(yīng)為”洶洶”，形容氣勢盛大的樣子，多含貶義，故A項錯誤。選項B，所有詞語書寫均正確，無錯別字，故B項正確。選項C，“撥轉(zhuǎn)”中的”撥”書寫錯誤，應(yīng)為”撥”的右邊部分換成”馬”，即”撥”，表示用棍子等轉(zhuǎn)動或挑動（多指門閂、輪子等），故C項錯誤。選項D，“摔交”中的”交”書寫錯誤，應(yīng)為”跤”，表示身體失去平衡而摔倒，故D項錯誤。綜上所述，正確答案是B。3、選出下列句子中加粗的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他說話做事向來一絲不茍，深受大家的信賴。B.這場精彩的演出讓大家大飽眼福，享受了一場視覺盛宴。C.秋天到了，田野里到處洋溢著豐收的景象。D.公園里擺放的各種盆栽爭奇斗艷，美不勝收。答案：C解析：本題考察的是詞語在句子中的恰當(dāng)使用。選項A，“一絲不茍”形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，毫不馬虎，在此句中形容他說話做事的態(tài)度，使用恰當(dāng)。選項B，“大飽眼?！敝秆劬κ斋@了好多知識，看到的景物很美，與句意中精彩的演出帶來的視覺享受相符，使用恰當(dāng)。選項C，“洋溢”通常用于形容氣氛、情緒等飽滿而充分流露，而此句中用于形容“豐收的景象”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“呈現(xiàn)”或“展現(xiàn)”，故錯誤。選項D，“爭奇斗艷”指競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下，與句中描述的盆栽競相綻放的美景相符，使用恰當(dāng)。綜上所述，正確答案是C。4、下列句子中沒有語病的一句是()A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B.中學(xué)生活和學(xué)習(xí)是人生中一段美好的時光，但它也充滿了競爭與挑戰(zhàn)。C.春天的南京是個美麗的季節(jié)。D.大家在游覽過程中，一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。答案：B解析：本題考察的是病句的辨析與修改。選項A，兩面對一面，前面是“有沒有”，后面是“能夠取得成功”，一面對兩面，應(yīng)刪去“有沒有”，故錯誤。選項B，表述正確，無語病。選項C，搭配不當(dāng)，“南京”是地點，“季節(jié)”是時間，應(yīng)將“春天的南京”改為“南京的春天”，故錯誤。選項D，否定不當(dāng)，“防止”與“不要”連用導(dǎo)致句意表達(dá)錯誤，應(yīng)刪去“不要”，故錯誤。綜上所述，正確答案是B。5、看拼音，寫詞語。bōliqīngchèfèiténgjiāoxiào（_______）（_______）（_______）（_______）答案：玻璃清澈沸騰驕傲解析：本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況。題目中給出了拼音，要求學(xué)生根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。這要求學(xué)生對漢字的音、形、義有全面的掌握。在書寫時，要注意“玻璃”的“璃”字右半部分是“離”，不要寫成“籬”；“清澈”的“澈”字是三點水旁，與水有關(guān)，表示清澈透明；“沸騰”的“騰”字下面是“馬”，表示熱氣上升，像馬奔騰一樣；“驕傲”的“驕”字不要寫成“嬌”，這兩個字在形近上容易混淆，但意思完全不同。6、下面各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.爆亂秩序安頓開辟B.荒唐疲憊狡辯爭辨C.允許陡峭灌溉書籍D.臘燭晶瑩招待鼓勵答案：C解析：本題考查學(xué)生對漢字字形的辨析能力。選項A，“爆亂”的“爆”字錯誤，應(yīng)為“暴亂”，指武裝暴徒或反動集團(tuán)發(fā)動的叛亂?！氨焙汀氨痹谧中紊舷嘟?，但意思完全不同，“爆”多指猛然炸裂或迸出，如“爆炸”、“火爆”；“暴”則多指猛烈、突然且破壞力大，如“暴雨”、“暴怒”。選項B，“爭辨”的“辨”字錯誤，應(yīng)為“爭辯”，指各持己見、互不相讓地爭論?！氨妗焙汀稗q”在字形上相近，但“辨”多指分別、分析事物的真假、優(yōu)劣等，如“辨別”、“辨認(rèn)”；“辯”則多指用言辭來解釋、說明是非曲直，如“辯論”、“辯駁”。選項C，所有詞語均正確，沒有錯別字。選項D，“臘燭”的“臘”字錯誤，應(yīng)為“蠟燭”，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成，在古代，通常由動物油脂制造?！芭D”和“蠟”在字形上相近，但“臘”多指農(nóng)歷十二月或腌制后風(fēng)干或熏干的肉，如“臘月”、“臘肉”；“蠟”則多指動物、植物或礦物所產(chǎn)生的油質(zhì)，具有可塑性，能燃能熔，如“蠟燭”、“蠟像”。7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.躊躇蜿蜒迫不急待抑揚頓挫B.拮據(jù)縈繞應(yīng)接不暇專心致志C.憎惡頹唐張冠李帶恍然大悟D.躊躇惆悵無精打彩見微知著答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，“迫不急待”中的”急”字錯誤，應(yīng)為”及”，表示”來得及”的意思，故A項錯誤。選項B，所有詞語均書寫正確，無誤，故B項正確。選項C，“張冠李帶”中的”帶”字錯誤，應(yīng)為”戴”，表示”把帽子戴在頭上”的意思，故C項錯誤。選項D，“無精打彩”中的”彩”字錯誤，應(yīng)為”采”，表示”精神不振，提不起勁頭”的意思，故D項錯誤。8、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地問。B.挫折與磨難，鍛煉著人們的生活能力；失敗與教訓(xùn)，孕育著人們的創(chuàng)新精神。C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。”D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，是高科技藝術(shù)的沉淪？還是人類文化的進(jìn)步？答案：B解析：本題考察的是標(biāo)點符號的正確使用。選項A，問號使用錯誤，當(dāng)疑問句作為句子的一部分時，問號應(yīng)改為逗號，并放在引號內(nèi)，故A項錯誤。選項B，標(biāo)點符號使用完全正確，無誤，故B項正確。選項C，冒號使用錯誤，當(dāng)說話人在中間，而說話內(nèi)容分布兩邊時，說話人后的冒號應(yīng)改為逗號，故C項錯誤。選項D，第一個問號使用錯誤，此句為選擇問句，中間應(yīng)使用逗號，句末才使用問號，故D項錯誤。9、填入下列句子中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)春天來了，天氣變暖，冰雪____；小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的；同學(xué)們____著校園的花壇，欣賞著春的景致。A.融化凝視B.溶化注視C.熔化凝望D.溶解凝視答案：A解析：本題考察的是對詞語在特定語境中的準(zhǔn)確運用能力。首先，我們需要理解各選項詞語的含義和區(qū)別：融化：通常指冰、雪等變成水，也可指物體的融化。溶化：指固體在液體中溶解的過程，具體說是某固態(tài)物質(zhì)，在另一種液態(tài)物質(zhì)中分散成單個分子或離子的擴(kuò)散過程。熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的相變過程。溶解：指一種或一種以上的物質(zhì)（固體、液體或氣體）以分子或更小的質(zhì)點分散于另一物質(zhì)中。接下來，我們根據(jù)句子的語境來分析：第一個空，“冰雪____”，顯然這里描述的是冰雪變成水的狀態(tài)，所以應(yīng)選擇“融化”。第二個空，“同學(xué)們____著校園的花壇”，這里需要表達(dá)的是同學(xué)們認(rèn)真、專注地看花壇的景致，而“凝視”比“注視”和“凝望”更能體現(xiàn)出這種專注和仔細(xì)看的程度。綜上所述，選項A“融化凝視”最符合語境。因此，正確答案是A。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個風(fēng)和日麗的下午，小明和他的小狗豆豆在公園里散步。公園里的景色格外迷人，綠樹成蔭，鮮花盛開，蝴蝶在花間翩翩起舞，小鳥在枝頭歡快地歌唱。小明的心情也隨著這美好的景色變得格外舒暢。他們來到了一片寬闊的草地上，小明拿出飛盤，和豆豆玩起了扔飛盤的游戲。豆豆興奮地跳躍著，每一次準(zhǔn)確地接住飛盤，都引來小明的一陣歡呼。陽光下，他們的身影在草地上拉長，充滿了歡聲笑語。玩累了，小明和豆豆坐在草地上休息。小明從背包里拿出水壺和面包，與豆豆分享著簡單的午餐。雖然食物簡單，但小明卻覺得格外美味，因為身邊有最好的朋友豆豆陪伴。休息過后，他們繼續(xù)探索公園的其他角落。小明發(fā)現(xiàn)了一條清澈見底的小溪，溪水潺潺地流著，仿佛在低語。他脫下鞋子，小心翼翼地走進(jìn)溪水中，感受著清涼的溪水從腳間流過，所有的疲憊都煙消云散了。夕陽西下，天邊染上了絢麗的晚霞。小明和豆豆依依不舍地離開了公園，但他們的心中都充滿了快樂和滿足。這次公園的散步，不僅讓他們享受了大自然的美好，更增進(jìn)了他們之間的友誼。題目：1、文章描述了小明和豆豆在公園的哪些活動？答案：文章描述了小明和豆豆在公園里散步、玩扔飛盤的游戲、在草地上休息并分享午餐，以及在小溪邊玩耍等活動。2、從文章中，你可以感受到小明和豆豆之間的什么關(guān)系？答案：從文章中，我可以感受到小明和豆豆之間是非常親密和友好的關(guān)系。他們一起玩耍、分享食物，彼此陪伴，充滿了愛和信任。3、文章結(jié)尾提到“夕陽西下，天邊染上了絢麗的晚霞”，這句話在文中起到了什么作用？答案：這句話在文中起到了畫龍點睛的作用，它不僅描繪了美麗的自然景色，還暗示了時間的流逝和小明與豆豆在公園中愉快時光的結(jié)束。同時，也為整個故事增添了一種溫馨而美好的氛圍。第二題文章：在一個陽光明媚的早晨，小明和他的朋友們決定去郊外野餐。他們帶著精心準(zhǔn)備的食物，興高采烈地踏上了旅程。一路上，他們唱著歌，聊著天，享受著大自然的美麗風(fēng)光。不久，他們來到了一片郁郁蔥蔥的森林邊，找了一塊平坦的草地，鋪上了野餐布。大家紛紛拿出自己的食物，有香噴噴的漢堡、金黃的薯條、清涼的果汁，還有媽媽親手做的三明治。小明則帶來了一籃子他最喜歡的水果，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的香蕉和紫瑩瑩的葡萄。正當(dāng)大家吃得津津有味時，一陣微風(fēng)吹過，帶來了樹葉的沙沙聲和遠(yuǎn)處小溪的潺潺流水聲。小明抬頭望向遠(yuǎn)方，只見一片蔚藍(lán)的天空下，幾朵白云悠閑地飄著，仿佛也在享受這寧靜的時光。他深深地吸了一口氣，感受到了大自然的清新與美好。飯后，他們決定在森林里探險。小明和他的朋友們手拉手，小心翼翼地穿梭在林間小道上，不時地停下腳步，觀察著周圍的一切。他們看到了五彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，聽到了小鳥在枝頭歡快地歌唱，還發(fā)現(xiàn)了許多平時難得一見的奇花異草。隨著夕陽西下，他們依依不舍地離開了這片美麗的森林。雖然身體有些疲憊，但他們的心中卻充滿了快樂與滿足。這次野餐不僅讓他們品嘗到了美食，更讓他們感受到了大自然的魅力與神奇。題目：1、文章中，小明和他的朋友們野餐時帶來了哪些食物？答案：小明和他的朋友們野餐時帶來了香噴噴的漢堡、金黃的薯條、清涼的果汁，還有媽媽親手做的三明治。小明則帶來了一籃子他最喜歡的水果，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的香蕉和紫瑩瑩的葡萄。2、在野餐過程中，小明和他的朋友們進(jìn)行了哪些活動？答案：在野餐過程中，小明和他的朋友們不僅品嘗了美食，還在飯后決定在森林里探險。他們手拉手，小心翼翼地穿梭在林間小道上，觀察著周圍的一切，享受大自然的樂趣。3、文章最后表達(dá)了作者怎樣的感受？答案：文章最后表達(dá)了作者對這次野餐經(jīng)歷的滿足和快樂。盡管身體有些疲憊，但作者和朋友們一起享受了大自然的美景和美食，感受到了大自然的魅力與神奇，因此心中充滿了快樂與滿足。三、寫作題（34分）題目：《我的快樂暑假》暑假是每個學(xué)生都期待的時光，它充滿了歡笑、探索和成長。請以《我的快樂暑假》為題，寫一篇作文，講述你暑假中最快樂的一段經(jīng)歷或幾件事。要求內(nèi)容具體，情感真摯，語言流暢，不少于400字。寫作示例：《我的快樂暑假》暑假，就像一首悠揚的曲子，在我耳邊輕輕響起，帶給我無盡的快樂和自由。在這個充滿色彩的假期里，最讓我難以忘懷的，就是和爸爸媽媽一起去海邊度假的日子。那是一個陽光明媚的早晨，我們一家三口背上行囊，踏上了前往海邊的旅程。一路上，我興奮地哼著小曲，想象著海邊的美景。終于，當(dāng)那一片蔚藍(lán)映入眼簾時，我的心仿佛也隨著海浪一起翻涌起來。海邊的日子總是那么愜意。早晨，我會和爸爸一起迎著朝霞跑步，海風(fēng)輕輕拂過臉龐，帶來一絲絲涼意和無盡的清新。午后，我和媽媽則會在沙灘上搭起遮陽傘，享受著日光浴，偶爾還會一起撿貝殼、堆沙堡，歡聲笑語充滿了整個海灘。傍晚時分，我們會在海邊散步，看著夕陽漸漸沉入海平線，那一刻的寧靜和美好讓我至今難以忘懷。除了這些日常的樂趣，我還勇敢地嘗試了海上沖浪。剛開始時，我緊張得手心冒汗，但在教練的鼓勵和幫助下，我漸漸找到了平衡，感受著海浪拍打在身上的力量，那種刺激和成就感讓我興奮不已。這個暑假，我