桑巴音樂在人教版初中教材解析

桑巴音樂在人教版初中教材解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中音樂教材第六單元《桑巴熱舞》，主要介紹了桑巴音樂的起源、特點(diǎn)及其在巴西的文化地位。教材通過圖文并茂的方式，使學(xué)生了解桑巴音樂的歷史背景和發(fā)展過程，同時(shí)，還提供了多首桑巴音樂作品，如《桑巴之路》、《巴西節(jié)奏》等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解桑巴音樂的起源、特點(diǎn)及其在巴西的文化地位。2.培養(yǎng)學(xué)生對桑巴音樂的興趣和熱情，提高音樂審美能力。3.通過學(xué)習(xí)桑巴音樂，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和節(jié)奏感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作。2.重點(diǎn)：桑巴音樂的歷史背景和在巴西的文化地位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、音響設(shè)備、舞蹈道具（如羽毛扇、裙擺等）。2.學(xué)具：音樂教材、筆記本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段巴西桑巴舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹桑巴音樂的起源、特點(diǎn)及其在巴西的文化地位。3.作品欣賞：播放教材中的桑巴音樂作品，如《桑巴之路》、《巴西節(jié)奏》等，讓學(xué)生感受桑巴音樂的獨(dú)特魅力。4.節(jié)奏練習(xí)：教授桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行拍手練習(xí)。5.舞蹈教學(xué)：教授桑巴舞蹈的基本動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈練習(xí)。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行桑巴音樂演奏和舞蹈表演，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.桑巴音樂起源：巴西特點(diǎn)：熱情、奔放、節(jié)奏感強(qiáng)文化地位：巴西國家音樂的代表2.桑巴舞蹈基本動(dòng)作：搖擺、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)身等舞蹈道具：羽毛扇、裙擺等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡要介紹桑巴音樂的起源和發(fā)展過程。（2）分析桑巴音樂的特點(diǎn)，舉例說明。2.答案：（1）桑巴音樂起源于巴西，發(fā)展于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。它融合了葡萄牙殖民者的民歌、非洲鼓樂和巴西本土的音樂風(fēng)格，形成了獨(dú)特的桑巴音樂。（2）桑巴音樂的特點(diǎn)有：熱情奔放、節(jié)奏感強(qiáng)、旋律豐富多樣。例如，《桑巴之路》一曲以快速的節(jié)奏和激昂的旋律展現(xiàn)了桑巴音樂的魅力。（3）本節(jié)課學(xué)習(xí)的桑巴舞蹈動(dòng)作有：搖擺、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)身等。動(dòng)作圖如下：八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過欣賞桑巴音樂、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作等方式，使學(xué)生了解了桑巴音樂的起源、特點(diǎn)及其在巴西的文化地位。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氛圍熱烈。但在節(jié)奏練習(xí)和舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生掌握程度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：邀請巴西舞蹈藝術(shù)家進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解桑巴舞蹈的魅力；組織學(xué)生參加桑巴音樂舞蹈比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作。桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)是其最為顯著的特征之一，它的節(jié)奏復(fù)雜且富有變化，對于學(xué)生來說難以把握。桑巴舞蹈的動(dòng)作獨(dú)特且富有感染力，對于學(xué)生來說也具有一定的挑戰(zhàn)性。2.重點(diǎn)：桑巴音樂的歷史背景和在巴西的文化地位。了解桑巴音樂的歷史背景和在巴西的文化地位，有助于學(xué)生更好地理解桑巴音樂的精神內(nèi)涵，從而提高他們的音樂素養(yǎng)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)（1）節(jié)奏復(fù)雜且富有變化：桑巴音樂的節(jié)奏由多種不同的節(jié)奏單元組成，如二拍子、三拍子和四拍子等，這些節(jié)奏單元相互交織，形成復(fù)雜的節(jié)奏pattern。（2）強(qiáng)烈的節(jié)奏感：桑巴音樂的節(jié)奏強(qiáng)烈且富有彈性，它強(qiáng)調(diào)每個(gè)節(jié)奏單元的重音，使音樂充滿活力。（3）節(jié)奏的靈活運(yùn)用：桑巴音樂的演奏者可以根據(jù)自己的情緒和喜好，在保持基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興發(fā)揮，使音樂更加富有變化。2.桑巴舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)（1）身體搖擺：桑巴舞蹈中的身體搖擺動(dòng)作具有獨(dú)特的韻味，它通過身體各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)出桑巴舞蹈的熱情與活力。（2）扭動(dòng)和轉(zhuǎn)身：桑巴舞蹈中的扭動(dòng)和轉(zhuǎn)身動(dòng)作是舞蹈的核心，它們使舞蹈動(dòng)作更加豐富多樣，充滿動(dòng)感。（3）舞蹈道具的使用：桑巴舞蹈中常使用羽毛扇、裙擺等舞蹈道具，這些道具的運(yùn)用使舞蹈更加具有視覺沖擊力。3.桑巴音樂的歷史背景和在巴西的文化地位桑巴音樂起源于巴西，它的發(fā)展與巴西的歷史、文化和民族融合密切相關(guān)。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，巴西正處于國家獨(dú)立的初期，這一時(shí)期的巴西社會充滿了活力與激情。在這種背景下，桑巴音樂應(yīng)運(yùn)而生，它以其熱情奔放的旋律和節(jié)奏，成為了巴西人民喜愛的音樂形式。在巴西的文化地位方面，桑巴音樂被視為巴西國家音樂的代表，它體現(xiàn)了巴西人民的民族精神和生活方式。桑巴音樂不僅在巴西國內(nèi)廣為流傳，還在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，成為了世界音樂的重要組成部分。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并通過變化的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的重音和動(dòng)作的要點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在介紹桑巴音樂的歷史背景時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為桑巴音樂為什么能在巴西如此流行？”4.情景導(dǎo)入：通過播放巴西桑巴舞的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以簡要介紹桑巴音樂的特點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在教案設(shè)計(jì)中，應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。對于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如桑巴音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作，應(yīng)詳細(xì)講解并配以實(shí)踐環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地掌握。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意各環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使課堂氛圍流暢。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教案中，要對教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行突出