人教版初中語文篇目解讀與閱讀

人教版初中語文篇目解讀與閱讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中語文教材，具體為《七年級下冊》中的篇目《背影》。該篇目主要講述了父親為了兒子能夠順利上學(xué)，不惜犧牲自己的時間和精力，親自送兒子到學(xué)校，并在兒子不知情的情況下默默離去的故事。故事情節(jié)感人至深，體現(xiàn)了父愛的偉大。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容，體會父愛的偉大。2.能夠分析并欣賞作者運用的人物描寫手法，提高閱讀理解能力。3.能夠運用所學(xué)，寫一篇關(guān)于父母之愛的作文。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章內(nèi)容，體會父愛主題。難點：分析作者的人物描寫手法，運用到自己的寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的辛勤付出和無私關(guān)愛。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生閱讀課文《背影》，了解故事情節(jié)，體會父愛主題。3.課堂講解（15分鐘）教師講解課文內(nèi)容，分析作者的人物描寫手法，如通過對父親的外貌、語言、動作等描寫，展現(xiàn)父愛的偉大。4.例題講解（10分鐘）教師通過出示例題，引導(dǎo)學(xué)生分析并欣賞作者的人物描寫手法，提高閱讀理解能力。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)，運用人物描寫手法，寫一篇關(guān)于父母之愛的短文。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：父愛的偉大外貌描寫語言描寫動作描寫七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)所學(xué)，寫一篇關(guān)于父母之愛的作文。答案：以父母之愛為題，寫一篇關(guān)于自己父母的感人故事。要求運用人物描寫手法，展現(xiàn)父愛的偉大。答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外貌描寫、語言描寫和動作描寫等人物描寫手法。在寫作中，我們可以通過這些手法來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使文章更加生動有趣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過閱讀《背影》，讓學(xué)生深刻體會到了父愛的偉大。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了人物描寫手法，并能夠運用到自己的寫作中。拓展延伸：課后，學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于父愛的文章，如《爸爸的花兒落了》、《父親的生意》等，進(jìn)一步體會父愛的偉大。同時，學(xué)生還可以嘗試運用所學(xué)的人物描寫手法，寫一篇關(guān)于其他親情的作文，如《母愛的偉大》、《兄妹之情》等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.篇目選擇：本節(jié)課選擇了人教版初中語文教材《七年級下冊》中的篇目《背影》作為教學(xué)內(nèi)容。這是一篇以父愛為主題的文章，通過講述父親為兒子付出的故事，展現(xiàn)了父愛的偉大。選擇這樣的篇目，旨在培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情，提高他們的道德素養(yǎng)。2.人物描寫手法：文章運用了外貌描寫、語言描寫和動作描寫等人物描寫手法，展現(xiàn)了父親的偉大。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描寫手法，并學(xué)會欣賞和分析。二、重點難點細(xì)節(jié)補充和說明1.教學(xué)難點解析：（1）分析作者的人物描寫手法：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何通過外貌描寫、語言描寫和動作描寫等手法來展現(xiàn)父親的偉大。例如，通過描寫父親的外貌，如“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂”，展現(xiàn)了父親的樸素和節(jié)儉；通過描寫父親的語言，如“我走了，你要好好照顧自己”，展現(xiàn)了父親的關(guān)愛和牽掛；通過描寫父親的動作，如“父親轉(zhuǎn)身走了，那背影越來越遠(yuǎn)”，展現(xiàn)了父親的無私和付出。（2）運用所學(xué)：學(xué)生需要將所學(xué)的人物描寫手法運用到自己的寫作中。教師可以出示例題，如“請描寫一下你的父親/母親在工作中的情景”，引導(dǎo)學(xué)生運用外貌描寫、語言描寫和動作描寫等手法，展現(xiàn)父母的辛勤付出。2.教學(xué)重點解析：（1）理解文章內(nèi)容，體會父愛主題：通過閱讀《背影》，學(xué)生需要理解并概括文章的主要內(nèi)容，體會父愛的偉大。教師可以通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文章情節(jié)，感受父愛的偉大。（2）分析并欣賞作者的人物描寫手法：學(xué)生需要學(xué)會分析作者是如何通過外貌描寫、語言描寫和動作描寫等手法來展現(xiàn)父親的偉大。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描寫手法，并學(xué)會欣賞和分析。（3）運用所學(xué)，寫一篇關(guān)于父母之愛的作文：學(xué)生需要將所學(xué)的人物描寫手法運用到自己的寫作中，寫一篇關(guān)于父母之愛的作文。教師可以提供寫作指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生提高寫作水平。通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞文章，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，提供有針對性的教學(xué)支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《背影》這篇文章時，教師應(yīng)該使用溫和、感人的語言語調(diào)，以貼近學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對父愛的共鳴。在講述父愛主題時，教師可以適當(dāng)降低語調(diào)，以顯得更加深情和投入。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以提問學(xué)生：“你們對父愛有什么理解？”“作者是如何通過描寫手法展現(xiàn)父愛的偉大？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的閱讀理解能力。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的內(nèi)容時，教師可以利用多媒體設(shè)備播放歌曲《父親》，營造一個溫馨感人的氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解人物描寫手法時，我沒有給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論。下次教學(xué)中，我可以增加一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互交流對人物描寫手法的理解，提高他們的閱讀理解能力。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有及時給予學(xué)生反