下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版10《往事依依》活動(dòng)型公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)10《往事依依》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《往事依依》是部編版七年級(jí)上冊(cè)的一篇散文,作者于漪深情回憶了少年時(shí)代對(duì)文學(xué)、自然和生活的熱愛,以及老師對(duì)她的深遠(yuǎn)影響。文章語(yǔ)言優(yōu)美,情感真摯,通過具體事例展現(xiàn)了作者成長(zhǎng)的足跡,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感有重要作用。
學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力逐漸增強(qiáng),但仍需引導(dǎo)其深入理解文章內(nèi)涵,體會(huì)作者情感。學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),但可能難以將個(gè)人經(jīng)歷與文學(xué)作品中的情感相聯(lián)系。因此,教學(xué)時(shí)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的想象力,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,體會(huì)文章中的情感。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)1.感受作者對(duì)自然、生活、祖國(guó)的熱愛之情,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。2.體會(huì)文章中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,如古典詩(shī)詞的引用。
語(yǔ)言運(yùn)用1.學(xué)習(xí)作者有聲有色、文情并茂的語(yǔ)言描寫技巧。2.掌握文中重點(diǎn)字詞的寫法,理解其含義。
思維能力1.培養(yǎng)學(xué)生概括問題及流暢表達(dá)的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想象,深入理解文章內(nèi)容。
審美創(chuàng)造1.品味文章中的優(yōu)美語(yǔ)言,領(lǐng)略其文學(xué)魅力。2.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)自然、生活、祖國(guó)的熱愛的短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)1.品味文中有聲有色、文情并茂的語(yǔ)言描寫,體會(huì)作者的思想感情。2.概括文中作者所回憶的幾件往事。
難點(diǎn)1.體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,體會(huì)文章中的情感。
教學(xué)方法
1.朗讀法:通過朗讀課文,感受文章的語(yǔ)言美和情感美。2.合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論,共同解決學(xué)習(xí)中的問題。3.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象,深入理解文章內(nèi)容。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課1.提問學(xué)生:“同學(xué)們,你們每個(gè)人都有一個(gè)難忘的童年,能分享一下你們童年中最難忘的一件事嗎?"2.引出課題:“今天,我們將跟隨著名教育家于漪老師的腳步,一起走進(jìn)她的《往事依依》,感受她童年的美好時(shí)光?!?.學(xué)生分享自己童年中最難忘的一件事。2.聆聽教師導(dǎo)入,對(duì)新課產(chǎn)生興趣。
設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生分享自己的童年趣事,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)引出新課,讓學(xué)生對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。
初讀課文,整體感知1.要求學(xué)生自由朗讀課文,注意字詞讀音和句子停頓。2.提問:“文章主要寫了哪些‘依依往事’?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。"1.學(xué)生自由朗讀課文,標(biāo)注生字詞,注意句子停頓。2.思考并回答教師提問,概括文章主要內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖通過初讀課文,讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容,初步了解文章結(jié)構(gòu),為接下來的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
精讀課文,深入探究1.分組討論:“這些‘依依往事’對(duì)作者產(chǎn)生了哪些影響?請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析?!?.引導(dǎo)學(xué)生分析文中引用的詩(shī)詞,體會(huì)作者的情感。3.提問:“‘依依’在文中是什么意思?哪些詞語(yǔ)可以看出作者對(duì)這些往事的留戀?"1.分組討論,從文中找出相關(guān)語(yǔ)句,分析這些往事對(duì)作者的影響。2.聆聽教師講解,體會(huì)作者通過詩(shī)詞表達(dá)的情感。3.思考并回答教師提問,理解“依依”的含義及作者在文中的情感表達(dá)。
設(shè)計(jì)意圖通過精讀課文和分組討論,讓學(xué)生深入理解文章內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。
拓展延伸,實(shí)踐活動(dòng)1.提問:“你們?cè)陂喿x中有沒有遇到過類似的經(jīng)歷或感受?請(qǐng)分享給大家。"2.引導(dǎo)學(xué)生思考:“閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)我們有哪些益處?”3.布置任務(wù):“課后請(qǐng)制定一個(gè)本學(xué)期的讀書計(jì)劃,并嘗試積累一些描寫四季風(fēng)光的詩(shī)詞。"1.學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受。2.思考并回答教師提問,理解閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的益處。3.課后制定讀書計(jì)劃,并嘗試積累詩(shī)詞。
設(shè)計(jì)意圖通過拓展延伸,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系,加深對(duì)文章主題的理解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
課堂總結(jié)
一、課文回顧在今天的課堂上,我們學(xué)習(xí)了《往事依依》這篇課文,作者于漪用細(xì)膩的筆觸,回憶了她的童年往事,展現(xiàn)了對(duì)過去時(shí)光的留戀和對(duì)親情、友情的珍視。二、內(nèi)容概括記憶的片段:作者回憶了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,包括與親人、朋友間的溫馨瞬間,以及那些看似平凡卻刻骨銘心的經(jīng)歷。情感的流露:文中洋溢著對(duì)童年的懷念,對(duì)家人和朋友的感激,以及對(duì)逝去時(shí)光的不舍。三、主題探討懷舊與感恩:文章通過對(duì)往事的回憶,表達(dá)了作者對(duì)過去美好時(shí)光的懷戀,以及對(duì)給予她溫暖和支持的親人、朋友的感恩之情。成長(zhǎng)的意義:通過回顧往事,作者也展現(xiàn)了成長(zhǎng)過程中的一些重要體驗(yàn)和感悟,引發(fā)我們對(duì)自身成長(zhǎng)歷程的思考。四、文學(xué)手法細(xì)膩的描寫:作者以細(xì)致的筆觸描繪了童年的場(chǎng)景,讓讀者仿佛置身其中,感同身受。情感的渲染:文中充滿了豐富的情感色彩,讓人在閱讀中產(chǎn)生共鳴,感受到時(shí)間的珍貴和人間的溫情。
作業(yè)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)題:1.正確書寫并理解文中出現(xiàn)的成語(yǔ),如“歷歷在目”、“記憶猶新"、“心曠神怡”等,并嘗試在句子中運(yùn)用。2.列舉并解釋文中提到的《千家詩(shī)》中的兩句詩(shī)及其含義。拓展題:1.結(jié)合自身經(jīng)歷,寫一篇短文,描述一件讓你“依依”難忘的事情,并闡述這件事對(duì)你的影響。2.搜集并整理至少五句描寫四季風(fēng)光的古詩(shī)詞,分析其意境和情感。
板書設(shè)計(jì)
《往事依依》于漪一、作者簡(jiǎn)介于漪:中國(guó)現(xiàn)代著名女作家,以散文見長(zhǎng)。二、課文概述內(nèi)容:作者回憶童年的往事,展現(xiàn)了對(duì)過去時(shí)光的留戀和對(duì)親情、友情的珍視。情感:懷舊、感恩、不舍。三、主題思想懷舊與感恩:通過回憶往事,表達(dá)對(duì)美好時(shí)光的懷戀和對(duì)親人、朋友的感激之情。成長(zhǎng)的意義:回顧往事,展現(xiàn)成長(zhǎng)過程中的重要體驗(yàn)和感悟。四、文學(xué)手法細(xì)膩的描寫:細(xì)致描繪童年場(chǎng)景,讓讀者感同身受。情感的渲染:豐富的情感色彩,引發(fā)讀者共鳴。
教學(xué)反思
成功之處:1.通過生動(dòng)的導(dǎo)入,成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.板書設(shè)計(jì)清晰明了,有助于學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,又兼顧了拓展能力
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 20萬噸玉米糧食烘干項(xiàng)目可行性研究報(bào)告寫作模板-備案審批
- 山東菏澤定陶區(qū)2023-2024學(xué)年中考聯(lián)考數(shù)學(xué)試題含解析
- 保定學(xué)院《和聲基礎(chǔ)寫作(二)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 寶雞文理學(xué)院《組織行為學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 寶雞文理學(xué)院《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 新課標(biāo)2023版高考地理一輪檢測(cè)六十五海洋空間資源開發(fā)與國(guó)家安全
- 摩托車電線束項(xiàng)目可行性實(shí)施報(bào)告
- 寶雞文理學(xué)院《經(jīng)典節(jié)目與主持欣賞》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 擱板桌相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 威士忌玻璃杯項(xiàng)目可行性實(shí)施報(bào)告
- 購(gòu)銷種羊合同(3篇)
- 成都市新都區(qū)2024年四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件:數(shù)學(xué)課件第四單元可能性有大有小
- 2024年粵規(guī)院規(guī)劃一所招聘若干人高頻500題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題附帶答案詳解
- 第一、二單元月考綜合測(cè)試(月考)(含答案)2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版
- 2023年貴州大方富民村鎮(zhèn)銀行招聘考試真題
- 巖石圈物質(zhì)循環(huán) 課時(shí)練習(xí)卷+湘教版(2019)地理選擇性必修1 高二上學(xué)期
- 2024至2030年中國(guó)原料藥碳酸氫鈉行業(yè)全景調(diào)研及投資前景展望報(bào)告
- 人教部編版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案(全冊(cè))
- 專項(xiàng)訓(xùn)練__內(nèi)阻的相關(guān)計(jì)算
-
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論