教師資格認定考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題2019年下半年

教師資格認定考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題2019年下半年一、單項選擇題1.

下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是______。A.素質(zhì)教育更要重視德育B.素質(zhì)教育主要適用于基礎(chǔ)教育C.素質(zhì)教育應(yīng)遵循教育規(guī)律（江南博哥）D.素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展正確答案：B[考點]第一章職業(yè)理念＞第一節(jié).教育觀[解析]素質(zhì)教育是一個教育理念，不僅在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，在高等教育、職業(yè)教育等領(lǐng)域都適用。

2.

吳老師在指導(dǎo)青年教師時說道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護這種多樣性的重要，所以對各有所長的學(xué)生，我們可不能做一個把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁?！边@種說法表明教師勞動具有______。A.差異性B.協(xié)作性C.復(fù)雜性D.示范性正確答案：C[考點]第一章職業(yè)理念＞第三節(jié).教師觀[解析]教師勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在教育對象的個性上，每一個學(xué)生都是獨特的。A和B不是教師工作的特點，D主要是指教師的言行對于學(xué)生的榜樣作用。

3.

每周五，崔老師都會帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請教，或是與校外名師共同探討，以找到解決問題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是______。A.校本研修B.自主學(xué)習(xí)C.行動研究D.專業(yè)志愿正確答案：C[考點]第一章職業(yè)理念＞第三節(jié).教師觀[解析]在現(xiàn)實中找尋問題，然后向?qū)＜艺埥虒で蠼鉀Q問題的辦法，是行動研究的表現(xiàn)。

4.

某校將成績較好的學(xué)生單獨編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對這個班進行重點輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長的好評。該校的做法______。A.違反了義務(wù)教育的公平原則B.踐行了因材施教的教學(xué)原則C.弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色D.遵循了長善救失的教學(xué)原則正確答案：A[考點]第一章職業(yè)理念＞第一節(jié).教育觀[解析]該校的做法是在劃分重點和非重點班，違背了義務(wù)教育的公平原則。

5.

《中華人民共和國憲法》規(guī)定，上級監(jiān)察委員會對下級監(jiān)察委員會的工作進行______。A.監(jiān)督B.監(jiān)察C.領(lǐng)導(dǎo)D.指導(dǎo)正確答案：C[考點]第二章教育法律法規(guī)[解析]根據(jù)《憲法》第125條的規(guī)定，中華人民共和國國家監(jiān)察委員會是最高監(jiān)察機關(guān)。國家監(jiān)察委員會領(lǐng)導(dǎo)地方各級監(jiān)察委員會的工作，上級監(jiān)察委員會領(lǐng)導(dǎo)下級監(jiān)察委員會的工作。

6.

某高中對嚴重違反校紀的學(xué)生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學(xué)校宣傳欄公開張貼。該學(xué)校的行為______。A.侵犯了張某的名譽權(quán)B.保障了師生的財產(chǎn)安全C.侵犯了張某的隱私權(quán)D.履行了學(xué)校的管理職責正確答案：C[考點]第二章教育法律法規(guī)[解析]一般學(xué)校對于有過錯的學(xué)生的處置，應(yīng)該引導(dǎo)其改過向善，而不是將處分文件放在宣傳欄公開張貼，里面可能會包含許多關(guān)于學(xué)生被處分的原因及細節(jié)交代信息，這是對學(xué)生隱私的侵犯，也是第二次傷害。

7.

下列做法中沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是______。A.學(xué)生王某不遵守課堂紀律，被任課教師罰站3小時B.初中生李某偷竊了王老師500元錢，學(xué)校將其開除C.趙某為減輕家庭經(jīng)濟負擔，讓13歲的兒子輟學(xué)打工D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進行了不公開審理正確答案：D[考點]第二章教育法律法規(guī)[解析]張某未滿18歲，屬于未成年人，法院對其案件不公開審理是符合相關(guān)法律要求的。A項是體罰學(xué)生；B項，不能隨意開除學(xué)生；C項，13歲還在義務(wù)教育期間，不能輟學(xué)打工。

8.

依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，依法設(shè)置的專門學(xué)校______。A.由公安機關(guān)進行管理B.由司法部門進行管理C.由教育行政部門進行管理D.由地方人民政府進行管理正確答案：C[考點]第二章教育法律法規(guī)＞第二節(jié).我國主要教育法律法規(guī)＞《中華人民共和國未成年人保護法》[解析]根據(jù)《未成年人保護法》第25條，依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當加強對專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當給予協(xié)助和配合。

9.

中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動。該班主任的做法______。A.正確，可以督促學(xué)生改進錯誤B.不正確，不得歧視犯錯誤學(xué)生C.正確，班主任有管理學(xué)生權(quán)利D.不正確，侵犯了熊某的名譽權(quán)正確答案：B[考點]第二章教育法律法規(guī)＞第二節(jié).我國主要教育法律法規(guī)＞《中華人民共和國未成年人保護法》[解析]根據(jù)《未成年人保護法》第18條，學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

10.

初中生付某與同學(xué)錢某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢某發(fā)生爭執(zhí)，付某拿起餐館的菜刀砍傷了錢某。對此次傷害事件，下列說法正確的是______。A.付某的監(jiān)護人應(yīng)承擔主要賠償責任B.付某的監(jiān)護人應(yīng)承擔全部賠償責任C.付某所在學(xué)校應(yīng)承擔主要賠償責任D.餐館應(yīng)承擔主要賠償責任正確答案：A[考點]第二章教育法律法規(guī)＞第二節(jié).我國主要教育法律法規(guī)＞《學(xué)生傷害事故處理辦法》[解析]根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第8條，學(xué)生傷害事故的責任，應(yīng)當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。事件中付某直接砍傷錢某，由于其是初中生，因此主要賠償責任由其監(jiān)護人承擔，餐館發(fā)現(xiàn)爭執(zhí)未處理，也有部分相應(yīng)責任，放學(xué)后的事件與學(xué)校無關(guān)。

11.

16歲的蔣某因搶劫被公安機關(guān)抓獲，當?shù)仉娨暸_將蔣某接受審訊的清晰畫面在當?shù)匦侣劰?jié)日中播出，該電視臺的行為______。A.不違法，如實報道沒有構(gòu)成侵權(quán)B.不違法，傳播正能量不構(gòu)成侵權(quán)C.違法，侵犯了蔣某的隱私權(quán)D.違法，侵犯了蔣某的名譽權(quán)正確答案：C[考點]第二章教育法律法規(guī)＞第二節(jié).我國主要教育法律法規(guī)＞《中華人民共和國未成年人保護法》[解析]根據(jù)《未成年人保護法》第58條，對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。

12.

13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師。學(xué)?？梢詫埬巢扇〉拇胧┦莀_____。A.開除學(xué)籍并送公安機關(guān)B.申請將其送到工讀學(xué)校C.記大過處分并處以罰款D.通知家長并強制其退學(xué)正確答案：B[考點]第二章教育法律法規(guī)＞第二節(jié).我國主要教育法律法規(guī)＞《中華人民共和國義務(wù)教育法》[解析]根據(jù)《未成年人保護法》和《義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，不能隨意開除學(xué)生和強制學(xué)生退學(xué)；可以記過但是學(xué)校沒有罰款的權(quán)利。對于學(xué)生有嚴重不良行為的，可以申請去專門學(xué)校接受教育。

13.

近一段時間，班上流行大操大辦過生日的風氣，孩子過生日家長們紛紛比闊。在班會上，班主任孫老師對這種情況進行了批評，要求大家厲行節(jié)儉。孫老師的做法體現(xiàn)了教師是______。A.文化知識的傳播者B.高尚情操的塑造者C.社會風氣的改造者D.學(xué)生品行的引導(dǎo)者正確答案：D[考點]第三章教師職業(yè)道德規(guī)范＞第三節(jié).教師的職業(yè)行為[解析]教師通過班會的形式，對于比闊的現(xiàn)象進行批評，引導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約，是學(xué)生品行引導(dǎo)者的體現(xiàn)。

14.

老師在教學(xué)中總是嘗試新的教學(xué)方法。在音樂課上，王老師鼓勵同學(xué)們給經(jīng)典音樂重新填詞，評選“最美歌詞”和“最具創(chuàng)意獎”，同學(xué)們對音樂課的興趣大增。下列選項中是孔子所說，且與王老師做法相符的是______。A.“吾生也有涯，而知也無涯”B.“學(xué)而不已，闔棺乃至”C.“古人于為學(xué)，終生與之俱”D.“朝聞道，夕死可矣”正確答案：B[考點]第三章教師職業(yè)道德規(guī)范＞第三節(jié).教師的職業(yè)行為[解析]A是莊子說的；C是梁啟超說的；B和D都是孔子原話，與王老師的行為比較貼合的是B選項，強調(diào)人要不斷嘗試，終身學(xué)習(xí)。

15.

李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，經(jīng)常在教室里面亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當?shù)淖龇ㄊ莀_____。A.嚴肅教育學(xué)生，嚴重時將學(xué)生趕出教室B.建立懲罰機制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊C.不再強調(diào)衛(wèi)生，只要學(xué)生成績好即可D.批評教育學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣正確答案：D[考點]第三章教師職業(yè)道德規(guī)范＞第三節(jié).教師的職業(yè)行為[解析]最恰當?shù)淖龇ㄊ嵌酱賹W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

16.

班主任田老師鼓勵同學(xué)們開展興趣小組活動，卻招來了一些科任教師的反對，因為他們覺得這樣做會影響學(xué)生的考試成績。面對這種情況，田老師恰當?shù)淖龇ㄊ莀_____。A.取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動B.尊重同事意見，暫停興趣小組活動C.利用校長威信，平息同事反對意見D.接受科任老師意見，重視考試成績正確答案：A[考點]第三章教師職業(yè)道德規(guī)范＞第三節(jié).教師的職業(yè)行為[解析]興趣小組活動對學(xué)生是有益處的，應(yīng)該取得同事支持。

17.

下列現(xiàn)象，不是因地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的是______。A.晝夜的變化B.四季的變化C.日食D.月食正確答案：A[考點]第四章文化素養(yǎng)＞第五節(jié).地理知識[解析]晝夜的變化是地球的自轉(zhuǎn)引起的。

18.

“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”是中國自主研發(fā)、獨立運行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，已成功應(yīng)用于測繪、電信、交通、減災(zāi)等諸多領(lǐng)域，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益，下列關(guān)于“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”的表述中，不正確的是______。A.尚未正式進入民用市場B.具有定位和通信雙重功能C.定位精度正在不斷地提高D.已覆蓋中國本土的全部區(qū)域正確答案：A[考點]第四章文化素養(yǎng)＞第二節(jié).科學(xué)素養(yǎng)[解析]手機、可穿戴設(shè)備等北斗大眾應(yīng)用，逐步成為近年來北斗應(yīng)用的新亮點。利用北斗定位功能，實現(xiàn)手機導(dǎo)航、路線規(guī)劃等一系列位置服務(wù)功能，使人民生活更加便捷。主要包括手機應(yīng)用、車載導(dǎo)航設(shè)備、可穿戴設(shè)備等應(yīng)用，通過與信息通信、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)深度融合，實現(xiàn)了眾多的位置服務(wù)功能。

19.

下列選項中，不屬于15世紀到17世紀地理大發(fā)現(xiàn)時期的航海家的是______。A.哥倫布B.迪亞士C.阿蒙森D.麥哲倫正確答案：C[考點]第四章文化素養(yǎng)＞第五節(jié).地理知識[解析]阿蒙森是20世紀初挪威極地探險家。

20.

下列選項中，不是美國作家馬克·吐溫作品的是______。A.《競選州長》B.《老人與海》C.《湯姆·索亞歷險記》D.《哈克貝里·費恩歷險記》正確答案：B[考點]第四章文化素養(yǎng)＞第三節(jié).文學(xué)知識[解析]這是海明威的作品。

21.

最有代表性的詩人是屈原。下列選項中，屬于屈原作品的是______A.《九辯》B.《風賦》C.《高唐賦》D.《湘夫人》正確答案：D[解析]ABC都是戰(zhàn)國末期辭賦家宋玉所作,宋玉有古代四大美男之一的美稱。所作辭賦甚多,著名的有《九辯》《風賦》《高唐賦》《登徒子好色賦》《神女賦》。成語“下里巴人”“陽春白雪”“曲高和寡”“宋玉東墻”的典故皆由他而來?！断娣蛉恕愤x自屈原代表作《九歌》，故選D。

22.

《世界記憶遺產(chǎn)名錄》是經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會確認的文獻遺產(chǎn)項目。下列選項中,關(guān)于《世界記憶遺產(chǎn)名錄》的表述正確的是______A.收錄具有世界意義的文獻遺產(chǎn)B.包含文物、建筑群、遺址三類C.首批世界記憶遺產(chǎn)包含中國昆曲D.由聯(lián)合國大會評估、審查、公布正確答案：A[解析]《世界記憶遺產(chǎn)名錄》是指符合世界意義、經(jīng)聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會確認而納入的文獻遺產(chǎn)項目。世界記憶文獻遺產(chǎn)是世界文化遺產(chǎn)保護項目的延伸，側(cè)重于文獻記錄,包括博物館、檔案館、圖書館等文化事業(yè)機構(gòu)保存的任何介質(zhì)的珍貴文件、手稿、C述歷史的記錄以及古籍善本等。根據(jù)這一表述，D錯誤；A正確；B項是文化遺產(chǎn),不符合題意；C昆曲是于2001年5月18日入選聯(lián)合國教科文組織的第一批人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名單，不符合題意。故選A。

23.

公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國后，頒布詔書統(tǒng)一度量衡。下列選項中，刻有這詔書的是______A．秦半兩錢B．秦銅車馬C．陽陵虎符D．商鞅方升正確答案：D[考點]文化素養(yǎng)＞第一節(jié).歷史知識[解析]度量衡指的是日常生活中用于計量物體長短、容積、輕重的物體的統(tǒng)稱。A是貨幣，B是紀念文物，C是調(diào)兵遣將用，D商鞅方升是度量衡，底部刻有秦始皇二十六年詔書。

24.

古希臘羅馬文化，深刻地影響了西方世界的文明進程.下列選項中，不是產(chǎn)生于古希臘羅馬的______。A.公民教育B.陪審法庭C.君主立憲D.全民公決正確答案：C[考點]第四章文化素養(yǎng)＞第一節(jié).歷史知識[解析]君主立憲最早產(chǎn)生于英國。

25.

甲乙兩地各抽取100名初中一年級的學(xué)生進行了體重測量，相關(guān)的統(tǒng)計結(jié)果見下表。下列選項中，對這次測量結(jié)果的解釋，最恰當?shù)氖莀_____。A.甲地的標準差為11，甲地學(xué)生的體重更具有代表性B.乙地的標準差為13，乙地學(xué)生的體重更具有代表性C.甲地的標準差系數(shù)為0.295，甲地學(xué)生的體重更具有代表性D.乙地的標準差系數(shù)為0340，乙地學(xué)生的體重更具有代表性正確答案：C[考點]文化素養(yǎng)＞第二節(jié).科學(xué)素養(yǎng)[解析]對于不同水平的總體不宜直接用標準差指標進行對比，標準差系數(shù)能更好的反映不同水平總體的標志變動度。標準差系數(shù)越小越好，代表大部分數(shù)值和其平均值之間差異較小。

26.

在Word的編輯狀態(tài)下，選擇整個表格，執(zhí)行“表格”菜單中的“刪除行”命令，對其結(jié)果表述正確的是______。A.表格中一行被刪除B.整個表格被刪除C.表格中一列被刪除D.表格沒有被刪除正確答案：B[考點]教師基本能力＞第三節(jié).信息處理能力[解析]選擇了整個表格再刪除，刪除內(nèi)容就是整個表格。

27.

如下圖所示，在Excel中單擊單元格F2，欲求出表中所列6名學(xué)生的總成績排名，應(yīng)輸入的公式是______A.=RANK(E1,$E$1:$E$7)B.=RANK(E1,$E$2:$E$7)C.=RANK(F2,$E$1:$E$7)D.=RANK(E2,$E$2:$E$7)正確答案：D[考點]教師基本能力＞第三節(jié).信息處理能力

28.

下列選項中的概念關(guān)系，與“教授”和“科學(xué)家”一致的是______。A.夾克-襯衫B.中文書-英文書C.足球-籃球D.大學(xué)生-運動員正確答案：D[考點]第五章教師基本能力＞第二節(jié).邏輯思維能力[解析]題干和選項均為交叉關(guān)系，其余選項為獨立關(guān)系。

29.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=4”“2=8”“3=24”的規(guī)律，下列選項中，應(yīng)填入“4=(

)”空缺處的是______。A.88B.96C.104D.112正確答案：B[考點]第五章教師基本能力＞第二節(jié).邏輯思維能力[解析]規(guī)律為前項等號之后的數(shù)字乘以后項得第二個等號之后的數(shù)字。

二、材料分析題1.

閱讀材料，并回答問題。

多年來，徐老師一直堅持還課堂于學(xué)生。他安排的“課前五分鐘”深受好評。其做法是在每堂課的開始安排一名學(xué)生上臺演講，主要程序是：學(xué)生講述——大家評論——師生共同給出成績。此項活動讓學(xué)生得到了多方面的鍛煉。除了這項活動，徐老師鼓勵學(xué)生開展的自編課本劇活動、班級讀書交流活動、創(chuàng)辦文學(xué)刊物都收到了很好效果。

徐老師的教學(xué)方式別具一格。他嘗試過用分析過論法進議論文、用欣賞分析法講小說、用朗。讀品味法講詩歌、用形象體會法講散文等。他重視利用各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷變換教學(xué)思路，尋找最佳切入口。大家評價說：“徐老師玩轉(zhuǎn)了課堂！”徐老師說，當老師要舍得“折騰”自己，為此，他每天梳理自己的課堂，寫教學(xué)日志。多年下來，他積累的教學(xué)日志多達二十多萬字，還被學(xué)校當作校本培訓(xùn)的資料。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析徐老師的教學(xué)行為。正確答案：徐老師的行為充分體現(xiàn)了新課改背景下的現(xiàn)代教師觀，值得學(xué)習(xí)。

首先，現(xiàn)代教師觀認為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫助者和引導(dǎo)者，應(yīng)該尊重和贊賞每一個學(xué)生。材料中的徐老師為一直堅持還課堂于學(xué)生。除了這項活動，徐老師鼓勵學(xué)生開展的自編課本劇活動、班級讀書交流活動、創(chuàng)辦文學(xué)刊物都收到了很好效果。體現(xiàn)了對學(xué)生的幫助和引導(dǎo)。

其次，教師是教學(xué)教育的研究者，強調(diào)教師在教育教學(xué)研究中的反思能力。材料中的徐老師重視利用各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷變換教學(xué)思路，尋找最佳切入口。還每天梳理自己的課堂，寫教學(xué)日志。充分體現(xiàn)了這一點。

最后，新課改背景下的現(xiàn)代教師觀認為，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，教師通過教育教學(xué)的研究和思考，積極參與到課程建設(shè)的工作中。材料中的徐老師多年下來，積累的教學(xué)日志多達二十多萬字，還被學(xué)校當作校本培訓(xùn)的資料，成為了課程建設(shè)的重要資料?？傊?，作為新時代的老師，應(yīng)該在新課改的理念的指導(dǎo)下，用心幫助和指導(dǎo)學(xué)生，積極研究教育教學(xué)和課程，學(xué)會分享和合作，實現(xiàn)更大的進步。[考點]第一章職業(yè)理念＞第三節(jié).教師觀

2.

閱讀材料，并回答問題。

我剛擔任初一(2)班班主任時，班上的曉義經(jīng)常打架、抽煙、曠課，一開學(xué)就和科任老師發(fā)生沖突。

幾次家訪后，我掌握了曉義的基本情況：他從小就調(diào)皮，爸爸經(jīng)常打他，而且家長對他的學(xué)習(xí)不抱指望，久而久之，他的毛病越來越多。

我該怎么辦呢?

我注意到曉義精力充沛，喜歡運動，于是決定讓他擔任體育委員來試一下。這個決定宣布后，學(xué)生們一片嘩然，當晚就有家長打電話來表達不滿。我耐心地向家長解釋說：“我會對所有孩子負責的。請您給我時間，也給曉義一個機會?！?/p>

剛開始，曉義并沒有因為做了體育委員而格外興奮，甚至有時在帶領(lǐng)大家跑操時還有些滿不在乎。一次跑操時，有個同學(xué)不小心摔了一跤，曉義馬上過去扶了他一把。我抓住時機表揚了他?？吹贸鰜恚瑫粤x有所觸動。

初三時，他代表學(xué)校參加了區(qū)運動會，還獲得了鉛球比賽第二名的好成績，全班都為他歡呼，他不好意思地笑了，這是我第一次在他臉上看到這樣的表情。

初中三年，我和曉義的談話不計其數(shù)，我還經(jīng)常與家長溝道，希望他們多鼓勵曉義。初中畢業(yè)三年后的一天，曉義再次出現(xiàn)在我面前，興高采烈地告訴找：“老師，我已經(jīng)應(yīng)征入伍了!”那一刻，我知道當初的決定是正確的。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。正確答案：該老師的行為充分地踐行了教師的職業(yè)道德規(guī)范，具體如下：

1)該老師踐行了愛崗敬業(yè)。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責，志存高遠。在教育教學(xué)實踐中兢兢業(yè)業(yè)，勤懇奉獻。認真對待每一個教學(xué)任務(wù)。材料中的老師發(fā)現(xiàn)曉義存在的問題之后，能夠采取一系列措施幫助他們?nèi)〉眠M步，充分體現(xiàn)了教師對于職業(yè)的熱愛。

2)該老師踐行了關(guān)愛學(xué)生。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。材料中的老師能夠做到愛護全體學(xué)生，通過各種活動和形式，幫助曉義實現(xiàn)進步，充分體現(xiàn)了這一點。

3)該老師踐行了教書育人。教師必須循循善誘、誨人不倦、因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中的老師從了解曉義入手，通過各種方式慢慢引導(dǎo)曉義積極發(fā)展，充分體現(xiàn)了這一點。

4)該老師踐行了為人師表，要求教師以身作則，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教。材料中的老師耐心向其他家長解釋給予曉義改正機會，還經(jīng)常與曉義的家長溝通，希望家長可以多鼓勵曉義。表明該老師能在工作上以身作則，尊重家長。

總之，作為新時代的老師，應(yīng)該嚴格按照教師職業(yè)道德的要求，在教育教學(xué)中努力進取，積極向上，才能成為符合社會需求的優(yōu)秀的老師。[考點]第三章教師職業(yè)道德規(guī)范＞第一節(jié).教師職業(yè)道德規(guī)范

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最近偶然看《紅樓夢》，書中講到有個丫鬟很喜歡陸放翁的兩句詩：“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”，林黛玉卻對她說：“這種詩千萬不能學(xué)，學(xué)作這樣的詩，你就不會作詩了。”黛玉又說：“你應(yīng)當讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首，或是一兩百首，得了了解以后，你會懂得作詩了?！边@一段話講得很有意思。

放翁這兩句詩，對得很工整。其實則是字面上的堆砌，而背后沒有人。若說它完全沒有人，也不盡然，到底該有個人在里面。這個人，在書房燒了一爐香，簾子不掛起來，在那里寫字，或作詩。有很好的煙臺，磨了墨，還沒用。則是此詩背后原是有一人，但這人卻教什么人來當都可，因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣，這就算做俗，高雅的人則不盡然，應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。

此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來說，他們恰巧代表了三種性格，也代表了三派學(xué)問。王摩詰是釋，是禪宗。李白是道，是老莊。杜甫是儒，是孔孟。禪宗常講“無我、無住、無著”。后來人論詩，主張要不著一字，盡得風流。但作詩怎能不著一字，又怎能不著一字而盡得風流呢?我們可選摩詰一聯(lián)句來作例。這一聯(lián)是大家都喜歡的：

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

此一聯(lián)拿來和上引放翁一聯(lián)相比，兩聯(lián)中都有一個境，境中都有一個人。放翁一聯(lián)的境中人如何，上面已說過?，F(xiàn)在且將摩詰這一聯(lián)。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，聽到窗外書上果給雨一打，樸樸地掉下。草里很多的蟲，都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈下，聽到外面山果落，草蟲鳴，當然還夾著雨聲。這樣一個境，有情有景，拿來和陸聯(lián)相比，便知一方是活的動的，另一方卻是死而滯的了。

這一聯(lián)中重要字面在“落”字和“鳴”字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。給雨一打，禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在秋天正是得時，都在那里叫。這聲音和景物都跑進這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個人，這是頓然感到此生命，而同時又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲身上，凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當時作這詩的人，他碰到那種境界，他心上感覺到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌?，就懂得“不著一字盡得風流”這八個字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來，這是一種意境。而妙在他不講，他只把這一外境放在前邊給你看，好讓讀者自己去領(lǐng)略。若使接著在下面再發(fā)揮了一段哲學(xué)理論，或是人生觀，或是什么雜感之類，那么這首詩就減了價值，詩味淡了，詩格也低了。

但我們看到這兩句詩，我們總要問，這在作者心上究竟感覺了些什么呢?我們也會因為讀了這兩句詩，在自己心上，也感覺出了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之領(lǐng)悟。亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯(lián)，似乎詩后面更沒有東西，沒有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩之妙，妙在他在對宇宙人生抱有一番看法，他雖沒有寫出來，但此情此景，卻盡已在紙上。這是作詩的很高境界，也可說摩詰是由學(xué)禪而參悟到