三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（30篇）

三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（30篇）三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選30篇）三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1各位家長(zhǎng)：大家下午好!我是孩子們的新任數(shù)學(xué)老師，我叫牛月英，今天，很高興能和大家聚在一起，共同交流孩子的教育，當(dāng)然最最希望得到的是大家的理解和支持。開學(xué)至今，陸陸續(xù)續(xù)有幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，了解孩子的情況，當(dāng)然說(shuō)的較多的就是諸多的不適應(yīng)，對(duì)于家長(zhǎng)的困惑，我十分理解。因?yàn)槲揖秃帽群髬?，突然闖進(jìn)了人家的生活，要讓孩子們和家人接受，不是件容易的事情。不過(guò)我是很樂意和大家交心的。我想從以下兩方面和大家交流，一是對(duì)現(xiàn)狀的思考和三年級(jí)成績(jī)的分析，二是家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣為孩子的學(xué)習(xí)提供保證。一、對(duì)現(xiàn)狀的思考和三年級(jí)成績(jī)的分析作為老師，你們著急，我比你們更著急，我分析了一下出現(xiàn)這種狀況的原因，我覺得原因有三：原因之一是教材編排的問(wèn)題，沒有遵循循序漸進(jìn)和由易到難的原則。孩子們剛剛過(guò)了一個(gè)暑假，心還沒收回來(lái)，一上學(xué)，那么難的應(yīng)用題來(lái)了，由原來(lái)的一步計(jì)算到了兩步，且多個(gè)條件，需要對(duì)多個(gè)條件做出選擇，對(duì)學(xué)生的思維能力是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生以前的知識(shí)是個(gè)檢驗(yàn)，要求拔高，所以學(xué)生不適應(yīng);原因之二換了老師不適應(yīng)，每個(gè)老師的講課風(fēng)格和做法各不相同，要求也不一樣，講話的速度也不一樣，這需要一段時(shí)間磨合;原因三，一二年級(jí)沒書面家庭作業(yè)，三年級(jí)有了作業(yè)，并且有的作業(yè)還挺難，孩子不適應(yīng)，家長(zhǎng)也不適應(yīng)。期中考試或期末考試完了可能有的家長(zhǎng)還會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的孩子一二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)里怎么退步了，是什么原因呢?其實(shí)三年級(jí)從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都不能與一二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣，又有深度，由形象思維向抽象思維過(guò)渡，要想拿高分，有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有個(gè)別題目家長(zhǎng)或老師一看都很難想出來(lái)。更何況三年級(jí)的孩子呢?俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維跟不上的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，很大程度上會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，甚至可能會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑，所以家長(zhǎng)要引起足夠的重視!二是家長(zhǎng)應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的學(xué)習(xí)提供保證。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校和社會(huì)。父母是孩子最早的老師，也是終身的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著潛移默化的影響，甚至有人說(shuō)，孩子是家庭的縮影!而老師在學(xué)習(xí)的道路上也起著舉足輕重的作用，在教室里老師集體授課，關(guān)注更多的是知識(shí)、是絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)情況，老師也想努力關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展情況，但畢竟是時(shí)間和精力是有限的，我們數(shù)學(xué)一天一節(jié)課，每節(jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)，其他時(shí)間孩子都有別的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們又不能剝奪孩子上其他科目的權(quán)力，想給孩子吃點(diǎn)偏飯或開個(gè)小灶也是沒有時(shí)間的，所以晚上的家庭輔導(dǎo)就顯得尤為重要，特別是需要家長(zhǎng)幫忙的孩子。在晚上輔導(dǎo)時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我做好以下幾點(diǎn)：1.數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真、工整的書寫，按時(shí)按量按質(zhì)完成。星期三是無(wú)作業(yè)日，一般會(huì)布置說(shuō)的作業(yè)，說(shuō)給家長(zhǎng)聽后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字;或預(yù)習(xí)的作業(yè)(預(yù)習(xí)不是單純的看一遍書，而是要該動(dòng)筆的動(dòng)筆，該操作的操作，該實(shí)踐的實(shí)踐并且把不會(huì)的或不明白的勾出來(lái))，其他時(shí)間都有寫的作業(yè)。剛開學(xué)我就讓每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的本子，每天的作業(yè)都要求孩子們記在記作業(yè)本上，并且有時(shí)還有一些特殊的的要求，比如做應(yīng)用題要求畫出線段圖，做兩步計(jì)算的式題，要求上面寫脫式，下面寫豎式等。我覺得周一到周四的作業(yè)，孩子們都會(huì)回家后就做，星期天的作業(yè)可能會(huì)有拖拉的現(xiàn)象，我也建議家長(zhǎng)讓孩子養(yǎng)成星期五把作業(yè)完成的習(xí)慣，這樣星期天就可以放心的玩或做其他的事了。另外懇請(qǐng)家長(zhǎng)，要么不問(wèn)，要問(wèn)了就落到實(shí)處，不要簡(jiǎn)單的問(wèn)一句:作業(yè)寫了嗎?寫了或拿過(guò)作業(yè)就簽字，其實(shí)你們的態(tài)度是孩子的榜樣，你們認(rèn)真，他們不敢馬虎，你們偷懶，他們更想偷懶。2.給孩子提供一個(gè)良好的寫作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。只有在家寫作業(yè)養(yǎng)成好的習(xí)慣，他在學(xué)校才能迅速地進(jìn)入狀態(tài)。3.要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。4.要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，格式規(guī)范的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如:應(yīng)用題有單位要寫單位,答要答完整;畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師，督促學(xué)生認(rèn)真書寫，要使用固定的草稿本，便于檢查和驗(yàn)算。如果孩子寫得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。5.督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。我覺得三年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，一是檢查列式是否正確，二是檢查計(jì)算是否正確，三是檢查細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)們檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做?而是提醒孩子有幾道錯(cuò)題,叫他自己找出來(lái),再給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在找不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。6.督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，丟三落四。我現(xiàn)在課堂上要求他們每人必備1-2枝黑色的碳素筆，(在本上寫作業(yè)的時(shí)候用);鉛筆(畫圖或在書上寫的時(shí)候用)，課堂練習(xí)本(課堂上講的內(nèi)容或題目會(huì)在上面體現(xiàn)，晚上寫作業(yè)或家長(zhǎng)檢查的時(shí)候可以參考)，最好每人準(zhǔn)備一支紅色的碳素筆(課堂上有時(shí)候老師判不過(guò)來(lái)時(shí)，集體核對(duì)然后讓孩子們自己打?qū)?。晚上的作業(yè)要求寫在紙上，便于檢查。7.為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)，量不要太多，每天一分鐘，每天十道題，就是二十以內(nèi)的加減法，和乘法口訣以及對(duì)應(yīng)的除法。要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高計(jì)算速度。8.重視生活中的數(shù)學(xué)，幫助孩子強(qiáng)化課本知識(shí)和理解應(yīng)用題。我們這冊(cè)課本共8個(gè)單元，但里面包含的內(nèi)容很多，在計(jì)算上有混合運(yùn)算，加與減，乘與除，在空間與圖形上有觀察物體，周長(zhǎng)，在量的計(jì)量上有年、月、日。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上生長(zhǎng)起來(lái)的，孩子的經(jīng)驗(yàn)不足會(huì)阻礙他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。孩子的經(jīng)驗(yàn)包括：學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，合作交流的經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)等，其中，生活經(jīng)驗(yàn)起到了舉足輕重的作用，比如我們剛剛學(xué)過(guò)的里程表，觀察物體，國(guó)慶節(jié)的時(shí)候我布置過(guò)這樣的作業(yè)，讓孩子了解里程表、煤氣表、電表的使用并記錄，有的孩子做了調(diào)查，有的孩子沒有，做了調(diào)查的孩子學(xué)習(xí)里程表內(nèi)容時(shí)相對(duì)學(xué)得好一些，而沒有做這個(gè)作業(yè)的就差了很多，我們后面還要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)、年月日、時(shí)間表、搭配中的學(xué)問(wèn)，時(shí)間與數(shù)學(xué)等，希望家長(zhǎng)在平日的生活中，幫助孩子去觀察、引導(dǎo)孩子去思考，以數(shù)學(xué)的眼光提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。最后希望家長(zhǎng)：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子，愿我們的孩子習(xí)慣越來(lái)越好，成績(jī)?cè)絹?lái)越高!謝謝大家!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2各位家長(zhǎng)：下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。一、班級(jí)現(xiàn)狀和學(xué)期目標(biāo)本班現(xiàn)共有學(xué)生53人，其中男生30人，女生23人。我們?nèi)昙?jí)二班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。大部分學(xué)生有良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差，上課時(shí)說(shuō)小話，做小動(dòng)作，精力不集中，愛走神，影響同學(xué)上課;有一部分學(xué)生自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)、成績(jī)差，表現(xiàn)經(jīng)常不完成作業(yè)。我接班，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月教育，學(xué)生課上紀(jì)律、作業(yè)完成、路隊(duì)進(jìn)步明顯，受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。本學(xué)期班級(jí)要爭(zhēng)做行為規(guī)范示范班，每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取達(dá)到有高尚的品德、良好的習(xí)慣、優(yōu)異的成績(jī)。我的教育理念是讓每一個(gè)學(xué)生都健康快樂的成長(zhǎng)，是老師最大的幸福。二、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)必須掌握。2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)背默寫，靈活運(yùn)用。必須掌握。3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典;給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確!還有幾課是背喜歡的部分。5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);近義詞、反義詞;對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ);給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn);6、作文要會(huì)寫人寫事，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)300字以上，書寫規(guī)范、整潔。三、家長(zhǎng)要重視孩子成長(zhǎng)，關(guān)注孩子成績(jī)?nèi)昙?jí)是中年級(jí)，一個(gè)爬坡階段，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。功課多了，有英語(yǔ)了，內(nèi)容多了，知識(shí)難了。語(yǔ)文特別閱讀、作文對(duì)學(xué)生有困難了。試卷考90分不容易了。別拿一、二年級(jí)對(duì)比啦。到了高年級(jí)85分就是優(yōu)秀?，F(xiàn)在考試制度仍然是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是唯一的通行證。家長(zhǎng)要重視孩子品德的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)差后悔莫及，影響孩子一輩子，甚至是幾代人。四、老師教學(xué)上采取的措施1、老師運(yùn)用多媒體、采取多樣教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。2、抓好課堂紀(jì)律，教育學(xué)生課上學(xué)會(huì)傾聽，積極參與課上小組學(xué)習(xí)，關(guān)注后進(jìn)生，提高課堂效率。3、打造班級(jí)特色。創(chuàng)建書香班級(jí)，家庭爭(zhēng)做書香家庭，人人爭(zhēng)做書香達(dá)人。目的提高學(xué)生閱讀能力。班級(jí)建立圖書角，開展老師、家長(zhǎng)、學(xué)生每天讀書(報(bào))半小時(shí)。定期交流體會(huì)，寫讀后感。兩周做一次書香閱讀筆記，朗讀、展評(píng)。4、語(yǔ)文開展多彩活動(dòng)。如經(jīng)常開展書法比賽、朗讀比賽、作業(yè)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。4、在作文中開展多彩活動(dòng)，提高學(xué)生習(xí)作能力。老師教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，讓學(xué)生做生活中的有心人。(1)開展每?jī)芍軐懸黄沼洝?2)每天有四人寫漂流日記。(3)每月開展月作文比賽。(4)優(yōu)秀作文展評(píng)、發(fā)班級(jí)博客、推薦報(bào)刊、編選優(yōu)秀作文集。(5)家長(zhǎng)關(guān)注孩子作文，提供孩子寫作素材，輔導(dǎo)孩子作文，打印作文。五、班級(jí)管理策略1、培養(yǎng)班級(jí)小干部，實(shí)行干部輪流制。學(xué)生自薦、述職，確定人選。明確職責(zé)，提高孩子的工作能力。2、值勤班長(zhǎng)輪流制。實(shí)行班級(jí)自主管理，采取值勤班長(zhǎng)輪流制，記錄學(xué)生每天成長(zhǎng)，提高學(xué)生能力。3、班級(jí)實(shí)行爭(zhēng)章評(píng)比制度。包括學(xué)生一日常規(guī)、參加比賽、學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)爭(zhēng)章體現(xiàn)出來(lái)。犯錯(cuò)扣章，最后與期末評(píng)三好、文明、優(yōu)干結(jié)合起來(lái)，章多優(yōu)先考慮。4、安全牢記在心。包括上放學(xué)、上下樓梯、大課間、體育課等一切安全。不做危險(xiǎn)的游戲，不準(zhǔn)打鬧，誰(shuí)出事誰(shuí)負(fù)責(zé)。還要做到有事有病請(qǐng)假，過(guò)后補(bǔ)上假條，確保學(xué)生安全。教育孩子早上不要遲到，中午不準(zhǔn)早到校。5、發(fā)揮好家委會(huì)的作用。新家委會(huì)改選，要求愿意為班級(jí)、為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心的家長(zhǎng)。協(xié)助學(xué)校、班級(jí)開展活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的凝聚力，提高學(xué)生的素質(zhì)。6、利用好班級(jí)博客，把班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生優(yōu)秀作文傳上去，讓學(xué)生評(píng)論，留下活動(dòng)照片，讓博客伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。7、做好家長(zhǎng)濟(jì)南市民意調(diào)查工作。8、表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生、愛心學(xué)生、家長(zhǎng)。六、向各位家長(zhǎng)提建議和要求1、家長(zhǎng)要做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)是孩子一輩子的老師，要注意自己的言行，多向孩子傳遞正能量教育。家長(zhǎng)還要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法、學(xué)習(xí)與孩子相處、學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的做法、學(xué)習(xí)如何輔導(dǎo)孩子的作文等。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。2、家長(zhǎng)配合老師教育孩子有高尚的品德、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。要重視孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子上課學(xué)會(huì)傾聽，積極發(fā)言，認(rèn)真完成各科作業(yè)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、檢查，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。3、家長(zhǎng)每天交流孩子在校表現(xiàn)，了解孩子的成長(zhǎng)快樂和煩惱，及時(shí)溝通。每天督促、輔導(dǎo)孩子認(rèn)真完成各科家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查合格后在作業(yè)本上簽名。4、家長(zhǎng)定期與任課教師進(jìn)行溝通。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)?？纯醇议L(zhǎng)群、班級(jí)博客。5、家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校、班級(jí)開展的活動(dòng)。多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，做好積極配合工作，不要拖學(xué)校、班級(jí)的后腿。6、讓學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。各位家長(zhǎng)，讓我們一起共同教育好你的孩子，讓我們伴隨孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子的明天更美好。不當(dāng)之處請(qǐng)指導(dǎo)，謝謝大家!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位!一年前，我們有緣坐在一起，一年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的陌生到熟悉。我知道每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，老師也一樣希望自己的學(xué)生有出息，今天請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學(xué)生思想和學(xué)習(xí)質(zhì)量?jī)纱笳n題。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知，還要學(xué)會(huì)如何去寫作，是學(xué)生又簡(jiǎn)單的字詞句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為段篇章的過(guò)程。因此作為老師和家長(zhǎng)我們應(yīng)該適時(shí)的正確引導(dǎo)孩子來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。這也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)需要溝通的話題。一、介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況1、上課能認(rèn)真聽講，課堂上學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)知生字、理解詞語(yǔ)、熟知課文內(nèi)容。但不能堅(jiān)持一節(jié)課。每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。說(shuō)話好動(dòng)的現(xiàn)象較多，因此調(diào)換座位現(xiàn)象較多。2、一號(hào)作業(yè)，也就是隔一天要上交，老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，都會(huì)在一號(hào)本上布置生字和多音字。以鞏固當(dāng)節(jié)課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有：高恩然喬鑫陽(yáng)高舒雨王馨銳李卓文李沐瑤王篤華駱潤(rùn)陽(yáng)梁樂涵王岳澍等。但仍有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上交作業(yè)本，字跡潦草現(xiàn)象時(shí)常有之。比如郭佳琪張敬馳吳云江羅雪含3、作文。每一個(gè)單元會(huì)有一次習(xí)作練習(xí)，由于三年級(jí)是初步進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，因而學(xué)生的作文內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，篇幅都很短。作文寫得好的同學(xué)有：第一次習(xí)作：第二次習(xí)作：第三次習(xí)作：第四次習(xí)作：第五次習(xí)作：第六次習(xí)作：存在問(wèn)題是：有個(gè)別學(xué)生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無(wú)法辨認(rèn)。截止家長(zhǎng)會(huì)吳云江僅兩篇。4、績(jī)優(yōu)學(xué)案每課學(xué)習(xí)完了之后，當(dāng)天的作業(yè)是績(jī)優(yōu)學(xué)案上當(dāng)天的課文練習(xí)題。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問(wèn)題同樣是個(gè)別學(xué)生字跡潦草。好多學(xué)生不認(rèn)真聽講，講過(guò)的題依然出錯(cuò)。5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進(jìn)一步復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)或提前預(yù)習(xí)課文而留的在家完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)每天由組長(zhǎng)先檢查，我后批閱。要求家長(zhǎng)必須檢查和簽字?？上Ю蠋熌苊刻爝M(jìn)行檢查，而有些家長(zhǎng)做不到。6、課文背誦情況學(xué)到現(xiàn)在的進(jìn)度，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結(jié)果來(lái)看，女生好于男生。為了加強(qiáng)基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語(yǔ)和近反義詞。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持檢查學(xué)生的背誦。這對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要，既可以積累知識(shí)，又可以幫助寫作。二、中考情況分析本次期中考試語(yǔ)文平均83.67分，90分以上12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語(yǔ)文第一名喬鑫陽(yáng)95分，年級(jí)第一名高恩然294分。語(yǔ)文最低分張敬馳50分。年級(jí)最后一名吳云江194分。卷面分析1.審題不仔細(xì)，題目意思理解較偏面。2.讀題不認(rèn)真，讀題讀一半或跳著讀，導(dǎo)致失分嚴(yán)重;3.沒有主動(dòng)積累的習(xí)慣，對(duì)老師的提醒不重視。4.曾經(jīng)的知識(shí)遺忘較多。為了更好地讓孩子學(xué)有所成，我有一下建議：一、是希望每位家長(zhǎng)堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的作業(yè)和背誦情況，并簽字。語(yǔ)文天天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩(shī)，并要理解詩(shī)意，不懂的可以到校問(wèn)我。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達(dá)的主要思想。這和上學(xué)期我的要求一樣。堅(jiān)持檢查學(xué)生作業(yè)簽字的家長(zhǎng)有：魏藝王子玉高恩然王馨銳姜?jiǎng)P杰楊欣同學(xué)的家長(zhǎng)。希望其他家長(zhǎng)能向這些家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，盡到自己的責(zé)任。不要認(rèn)為學(xué)生進(jìn)了校門，學(xué)習(xí)就是老師的事情。二、是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要重視，要堅(jiān)持督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)。其實(shí)三年級(jí)的學(xué)習(xí)量不大，難度也不大。只要跟緊監(jiān)督好就沒有問(wèn)題，一定要給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦困難積累多了學(xué)生難免出現(xiàn)厭學(xué)情緒和現(xiàn)象。三、是習(xí)作優(yōu)秀作品我希望家長(zhǎng)能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關(guān)報(bào)刊投稿，力爭(zhēng)發(fā)表，以此來(lái)提高學(xué)生寫作的興趣。這一點(diǎn)王馨銳及家長(zhǎng)做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表，并收到稿費(fèi)。值得表?yè)P(yáng)，希望其他家長(zhǎng)也能關(guān)注和參與到其中。四、家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，和老師及時(shí)溝通自己的想法。有些家長(zhǎng)可能有這樣的想法，我給孩子報(bào)托管，我就可以不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，孩子也一定會(huì)學(xué)好的。那我在此說(shuō)明，未必。自己孩子自己教育才對(duì)，不要把你的責(zé)任推給別人。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。我想送給各位一個(gè)教授的一句話：只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上。父母小小改變，孩子大大不同。最后我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福快樂，茁壯地成長(zhǎng)!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4各位家長(zhǎng)：晚上好!又與大家見面了，我覺得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不是通過(guò)這么短的時(shí)間讓我們達(dá)到怎樣多的溝通和交流，但是對(duì)你孩子來(lái)說(shuō)，你的光臨是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)和促進(jìn)，在孩子的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以，我代表我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)和我們各科任老師，對(duì)你們的到來(lái)，表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的歡迎。今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介這個(gè)學(xué)期，我們班又新增加了一小伙伴，是來(lái)自賢庠的黃石磊同學(xué)，他是各方面表現(xiàn)都比較出色的好學(xué)生。我很慶幸他的到來(lái)，又給我們班的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在我們班共有學(xué)生56人，其中女生24人。男生32人。盡管學(xué)生人數(shù)較多，我們的工作比以前更辛苦、更累，但我們會(huì)盡自己最大的能力去管好這個(gè)班級(jí)，因?yàn)槲覀冇心銈儓?jiān)強(qiáng)的后盾支持著我們，你們的信任就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。講文明，有禮貌，有集體榮譽(yù)感，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。大部分學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極思考。全班整體成績(jī)良好。無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，各科成績(jī)均名列年級(jí)組前矛。一張張獎(jiǎng)狀就是最好的證明。我們班還涌現(xiàn)出了一批特長(zhǎng)生，比如，藝術(shù)方面比較出色的有陳嘉靜、錢敏燕、王璐等;在書法方面比較出色的更多了陳澄、錢昳翰、陳藝林、姚足等等好多好多，這里不一一點(diǎn)名了。還有體育方面初露頭角的，泮澤郎、鮑俚江、韓冰燕等等。有的孩子口頭表達(dá)能力較強(qiáng);有的數(shù)學(xué)邏輯能力較強(qiáng);有的書面表達(dá)能力不錯(cuò)，姚足、劉暢、嚴(yán)頌贊、陳藝林、錢昳翰、陳嘉靜、錢敏燕、王璐、陳澄、徐嘉誠(chéng)等10位同學(xué)加入了小作家協(xié)會(huì)。每個(gè)孩子都有他潛在的能力，有的已經(jīng)初露鋒芒，有的屬于大器晚成者。我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都有發(fā)展的潛能，關(guān)鍵就在于我們老師和我們的家長(zhǎng)是如何地開發(fā)和誘導(dǎo)。與一二年級(jí)相比，我目睹了孩子的成長(zhǎng)，看到了孩子在進(jìn)步，他們的思想、行為都在漸漸成熟。班級(jí)仍存在許多不足，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未能養(yǎng)成，作業(yè)字跡不夠工整美觀。特別是一部分家長(zhǎng)忙于事業(yè)和生意，沒有更多的時(shí)間關(guān)注孩子的心理健康和學(xué)習(xí)，或?qū)⒑⒆蛹乃拊趧e人家里，給老師的管理帶來(lái)許多不便等等。這些還有待于我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。二、本學(xué)期已開展的活動(dòng)1、開學(xué)初開展了班干部競(jìng)選演說(shuō)，我們班只有22位同學(xué)上臺(tái)參加，不管說(shuō)的好不好，但這份膽識(shí)值得鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)投票選舉，產(chǎn)生新一屆的班委。分別是：班長(zhǎng)嚴(yán)頌贊、陳藝林;學(xué)習(xí)委員：錢敏燕、陳澄;生活委員：徐嘉誠(chéng)、朱杰;文娛委員：姚足;體育委員：史贊晨。其中有幾位是老一屆的班委，他們?cè)谝酝墓ぷ髦幸陨碜鲃t，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，深受同學(xué)們的好評(píng)。這屆的班委成員比上學(xué)期多了一半，因?yàn)樗麄兏矣趤?lái)參加競(jìng)選，我就賞識(shí)他們，我就要鼓勵(lì)他們，對(duì)那些自愿要求上進(jìn)的同學(xué)，我就得要給他鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我也想讓其他有能力競(jìng)選而放棄的同學(xué)一個(gè)教育，機(jī)會(huì)面前人人均等，機(jī)會(huì)是靠自己把握的，你自愿放棄，你就沒有機(jī)會(huì)鍛煉，在學(xué)校如此，將來(lái)走上社會(huì)更是如此，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更厲害。以后，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，所以我們的家長(zhǎng)，你應(yīng)該鼓勵(lì)你的孩子也來(lái)參加類似的活動(dòng)，哪怕不成功，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一次難得的鍛煉。2、每年的9月1日學(xué)校都開展愛新一日捐活動(dòng)，今年我班學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛心，紛紛拿出自己的零用錢，自覺捐出，1元、兩元、五元、拾元雖然錢不多，但這也是對(duì)孩子的一次愛的教育。3、我們還進(jìn)行了三次的手抄報(bào)制作比賽，制作手抄報(bào)是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，繪畫、書寫、排版設(shè)計(jì)，能檢測(cè)出學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，做事的細(xì)心和恒心，還充分體現(xiàn)了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)的聯(lián)系。完成得比較優(yōu)秀的有：班級(jí)文化?？阂ψ?、陳澄、錢敏燕、嚴(yán)頌贊、陳藝林、陳嘉靜、錢昳翰、吳名琪、金晶、余夢(mèng)蕓、卓歡歡;國(guó)慶特刊：李博、黃石磊、錢敏燕、金晶、劉暢、陳藝林、陳嘉靜、韓冰雁、鄭妮、錢昳翰。4、國(guó)慶節(jié)前夕，全校進(jìn)行了鉛筆字檢測(cè)。應(yīng)該說(shuō)我們班的成績(jī)是喜人的，只有一個(gè)學(xué)生沒有合格，達(dá)到優(yōu)秀的還很多很多。我們學(xué)校還要對(duì)學(xué)生各方面的素質(zhì)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，比如作文考級(jí)、朗讀考級(jí)，口算、筆算、數(shù)學(xué)智能題比賽，四年級(jí)開始要進(jìn)行鋼筆字和毛筆字的考級(jí)。每學(xué)期都要進(jìn)行故事大王的選拔賽。這一系列的活動(dòng)，其實(shí)是在為我們的孩子搭建起活動(dòng)的平臺(tái)。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)人的活動(dòng)能力是相重要的。我們未來(lái)的社會(huì)是活動(dòng)家的社會(huì)，你有活動(dòng)的能力，你有良好的交際能力，你在社會(huì)上就會(huì)獲得更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)。這種活動(dòng)的能力更多是靠后天的培養(yǎng)，學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，我們組織的各項(xiàng)活動(dòng)，就是給學(xué)生活動(dòng)能力的發(fā)展提供一個(gè)平臺(tái)，你不去參加到活動(dòng)中來(lái)，你就得不到鍛煉。但我覺得我們的孩子和我們的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子活動(dòng)能力的培養(yǎng)，認(rèn)為只要學(xué)好知識(shí)就行了，這種集體活動(dòng)就不用參加了。我們的孩子大部分以自我為中心，對(duì)集體活動(dòng)的參與興趣不濃厚，對(duì)班級(jí)的事務(wù)事不關(guān)已高高掛起的學(xué)生還是有一定的數(shù)量的。就像這次競(jìng)選活動(dòng)，只有22位學(xué)生參加，有幾個(gè)還是我私自特別關(guān)照一定要參加的。在選拔小組長(zhǎng)時(shí)，有些孩子甚至同學(xué)選他，他自己都不要當(dāng)，膽小，能力不強(qiáng)。三、幫助孩子順利地過(guò)渡到三年級(jí)面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，不要傷害了孩子的自尊。同時(shí)，我也非常注意自己平時(shí)的批評(píng)方式。三年級(jí)的孩子不是能哄能騙的小孩子了，他們更需要的是耐心的引導(dǎo)和梳通思想上的障礙。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的口風(fēng)必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。四、需要家長(zhǎng)配合的工作1、學(xué)校建立了小學(xué)生廉潔文化網(wǎng).2、引導(dǎo)健康上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集資料。3、家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的課余生活，為孩子積累作文素材。學(xué)生經(jīng)常遇到寫作就無(wú)話可寫，無(wú)情可表。很重要的就是他們的生活太貧乏了。(國(guó)慶節(jié)的例子)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)4、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。4、班級(jí)圖書角，這樣可以實(shí)現(xiàn)資源共享，希望家長(zhǎng)多多支持。5、父母送給孩子的十件禮物。(略)五、家委會(huì)主任就班委費(fèi)開支情況做匯報(bào)。(商量收費(fèi)問(wèn)題)六、總結(jié)為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳，謝謝!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5各位家長(zhǎng)，你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。本學(xué)期我們從火車站那兒再一次的搬校來(lái)到這兒，給不少家長(zhǎng)帶來(lái)了許多不便，敬請(qǐng)?jiān)?，這也是無(wú)奈之舉。來(lái)到了新校舍，我們一切都進(jìn)行的很順利，在此感謝家長(zhǎng)們的支持。下面就三個(gè)多月來(lái)我所了解到的一些情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。一、班級(jí)總體情況。我們班共有學(xué)生42名，男生27名，女生15名。我很榮幸能教你們的孩子。孩子是父母的影子。我從你們孩子的身上看到了你們家長(zhǎng)的良好的文化素養(yǎng)與高尚的人品修養(yǎng)，看到了你們的善解人意，與人為善的風(fēng)范。我們?nèi)?4)班的孩子，大多數(shù)乖巧聰穎，文明守紀(jì)。熱愛集體，尊重他人。他們善良樸實(shí)，關(guān)心班級(jí)，關(guān)愛他人，有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)集體的事情盡心盡力。單看他們每天的值日工作，就知道他們是勤勞的孩子。在學(xué)習(xí)上，他們也是不甘落后。大多數(shù)孩子上課專心聽講，積極發(fā)言。比如：湯昌榮、郭杰、于敬一、張晶晶、周浩然、鄧凱、紀(jì)彤、紀(jì)婕等。有些孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，作業(yè)字跡工整。比如：張明、張?zhí)煲?、張雨盟等。在上個(gè)星期五學(xué)校舉行的階段性練習(xí)中，我們班的鄧凱同學(xué)數(shù)學(xué)取得了100分。26名同學(xué)90分以上。我們?nèi)〉昧溯^好的平均分。當(dāng)然，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生各方面的表現(xiàn)不是一樣的。班級(jí)也存在著許多的問(wèn)題。第一，有些男生不懂的謙讓，常常為了一丁點(diǎn)兒小事，吵得不可開交，結(jié)果造成你推我搡，一不小心就摔交，還有幾位同學(xué)課間總是不能文明游戲，常常追跑打鬧，甚至屢禁不住。第二，有些同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)馬虎，特別是家庭作業(yè)，家長(zhǎng)檢查簽字應(yīng)負(fù)對(duì)待。第三，少數(shù)同學(xué)經(jīng)常遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)們引起重視。二、三年級(jí)學(xué)生的變化三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。首先，三年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。語(yǔ)文多了作文，數(shù)學(xué)難度加大，另外還增加了英語(yǔ)。其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過(guò)你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的口風(fēng)必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為零的效果。情緒不穩(wěn)定：三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。自控力不強(qiáng)：從三年級(jí)開始，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆?。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，更不能聽之任之，過(guò)于遷就，溺愛孩子。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。交往方面：三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高，但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二年級(jí)的時(shí)候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)，顯示出獨(dú)立的個(gè)性。并且此時(shí)父母對(duì)他們的要求也從聽話標(biāo)準(zhǔn)上升到學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我建議各位家長(zhǎng)：多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。三、家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議：1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。三年級(jí)的孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。在這里，我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。讓我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成才!用心培育，靜待花開。最后，衷心祝愿，孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。以下是第一范文網(wǎng)整理的小學(xué)生四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊第一范文網(wǎng)查看。尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。二、匯報(bào)班級(jí)工作。我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。(2)表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué)(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(xué)(4)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。(三)規(guī)范方面：1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7各位家長(zhǎng)好：我們的孩子剛剛由學(xué)前教育轉(zhuǎn)入到小學(xué)教育，即會(huì)感覺到新環(huán)境的刺激，又會(huì)感覺到新規(guī)范的壓力，所以盡快召開家長(zhǎng)會(huì)很有必要。一、家長(zhǎng)關(guān)注到了什么?各位家長(zhǎng)朋友們，通過(guò)剛才的課堂展示你們關(guān)注到了什么呢?我想大部分家長(zhǎng)都在心里把自己的孩子和其他孩子做著比較，或者說(shuō)攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發(fā)現(xiàn)差別。一是做題快慢的差別，二是做題對(duì)錯(cuò)的差別，三是識(shí)字多少的差別。一堂課展示下來(lái)，家長(zhǎng)們有的感動(dòng)滿意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話說(shuō)：不要讓孩子輸在起跑線上?？墒且槐容^我們會(huì)發(fā)現(xiàn)起跑線現(xiàn)在就不一樣，著急上火沒用，想方設(shè)法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背后的原因，更要思考改進(jìn)的辦法。下面我和家長(zhǎng)們一塊來(lái)探討一下孩子的這3個(gè)面上的主要差別：1.做題快慢。做題快，那么說(shuō)明孩子一是抄寫的速度快，二是計(jì)算的速度快，做題慢，也是這兩個(gè)方面的速度慢。為什么有的孩子抄寫速度慢?除了個(gè)別因性格原因外，很大一部分是因?yàn)榭匆粋€(gè)字抄一個(gè)字，看一個(gè)符號(hào)，寫一個(gè)符號(hào)，家長(zhǎng)是不是注意到這個(gè)問(wèn)題?他們不像抄寫快的孩子那樣，讀完一道抄寫一道，如：3+4，快的孩子是讀明白這道題是3+4，然后寫下3+4;而有些孩子則是看一個(gè)3寫一個(gè)3，再看一個(gè)+再寫一個(gè)+，再看一個(gè)4寫一個(gè)4，這期間還可能將這道題和別的題寫串了。如果你再仔細(xì)觀察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來(lái)分析一下計(jì)算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結(jié)果計(jì)算的速度就會(huì)快，有的孩子還需要掰著指頭數(shù)，數(shù)一頓數(shù)亂了再重新另數(shù)，這樣計(jì)算速度就會(huì)慢，尤其后面的進(jìn)位加法和退位減法。那么為什么有的孩子不用數(shù)指頭，有的孩子還要數(shù)指頭呢?數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是化學(xué)、物理等學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)數(shù)學(xué)，我們都知道1+1=2，但卻沒法證明為什么1+1=2，這種東西就和說(shuō)話一樣，在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子不斷的交流和建立表象學(xué)會(huì)的，一個(gè)蘋果再放進(jìn)一個(gè)蘋果這就是兩個(gè)蘋果。數(shù)指頭也是建立表象，只是家長(zhǎng)們把孩子這種建立表象的時(shí)期往后推遲了，孩子的起跑線落后了。所以，現(xiàn)在這些孩子數(shù)指頭可以也必要，但家長(zhǎng)們要盡快把落下的孩子建立表象的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，多和孩子算題，早日擺脫數(shù)指頭。2.做題對(duì)錯(cuò)。做題對(duì)錯(cuò)的主要原因，在上面我其實(shí)已經(jīng)分析過(guò)，主要就是還沒能建立起加減法計(jì)算的表象。有句話說(shuō)熟能生巧，多算多練，自然而然也就會(huì)了。有些人一輩子也沒上過(guò)學(xué)，照樣會(huì)算帳，我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，經(jīng)常說(shuō)也就會(huì)了，但是家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)別指望等孩子長(zhǎng)大了讓他自己學(xué)會(huì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)體系性很強(qiáng)，前面的不會(huì)，后面的就沒法學(xué)，這也就是為什么隨著年級(jí)的增高，孩子之間的差距會(huì)越來(lái)越大，一步落下十步難攆。有的家長(zhǎng)常說(shuō)，我那孩子上一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)也還可以80來(lái)分，越學(xué)越倒初，老師怎么教的?就一年級(jí)這點(diǎn)知識(shí)，80來(lái)分根本算不上什么，低于90就是差距，而且這個(gè)差距會(huì)越拉越大。再一個(gè)，有些孩子到現(xiàn)在根本就沒有建立起來(lái)減法的表象，一算減法就不會(huì)，這還需要家長(zhǎng)時(shí)常借助實(shí)物擺一擺，讓孩子知道減法是個(gè)什么事。如：5個(gè)蘋果，拿掉一個(gè)還剩幾個(gè)?就是5個(gè)減一個(gè)還剩四個(gè)，然后和孩子一起寫出算式，數(shù)指頭也是和擺蘋果一樣借助表象建立數(shù)學(xué)思維。這種表象的建立不是一會(huì)半會(huì)，我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言，他和說(shuō)話一樣需要家長(zhǎng)朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫錯(cuò)誤和思維錯(cuò)誤，本來(lái)是加法抄成減法，或者說(shuō)雖然抄寫對(duì)了，但計(jì)算時(shí)，把加當(dāng)做減，把減當(dāng)做加。3.識(shí)字多少。識(shí)字的多少與家長(zhǎng)的觀念有很直接的關(guān)系。有些家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)一些字，不一定會(huì)寫，認(rèn)識(shí)就行?？措娨暤臅r(shí)候讓孩子認(rèn)識(shí)電視上的字，買東西的時(shí)候，讓孩子認(rèn)識(shí)包裝上的字，很多孩子最早認(rèn)識(shí)的字可能就是自己愛吃的東西上面的字。有些孩子愛問(wèn)，家長(zhǎng)有問(wèn)必答這樣也認(rèn)識(shí)了很多字。家長(zhǎng)切不可嫌孩子麻陽(yáng)。在小學(xué)階段的生字教學(xué)分為會(huì)寫和會(huì)讀兩種，在一年級(jí)上冊(cè)，要求會(huì)寫的字有100個(gè)，只要求會(huì)讀的字有400個(gè)。對(duì)于只要求會(huì)讀的字家長(zhǎng)朋友們也要重視起來(lái)。二、家長(zhǎng)沒有關(guān)注到什么?除了上面這些家長(zhǎng)關(guān)注到的東西，還有很多家長(zhǎng)可能沒有關(guān)注到的，而這些也與孩子的學(xué)習(xí)甚至做人息息相關(guān)。這就是習(xí)慣和態(tài)度，一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時(shí)期，有句話說(shuō)三歲看小，七歲看老，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變。習(xí)慣和態(tài)度直接決定著孩子的未來(lái)。1.孩子的用本和書寫。一年級(jí)數(shù)學(xué)，只用田字本。孩子還沒學(xué)會(huì)寫幾個(gè)字，有的孩子拿筆都費(fèi)事，書寫潦草那是自然，這就需要規(guī)范，數(shù)字的占格占位都有要求，不要隨便用個(gè)本子就可以了。一年級(jí)語(yǔ)文要用拼音本和四線方格本，漢字的間架結(jié)構(gòu)都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習(xí)慣的養(yǎng)成就從這個(gè)本子開始。孩子的書寫從開始就一定要嚴(yán)格要求，孩子細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度就是從書寫開始培養(yǎng)的。不要覺得隨著年級(jí)的增高，孩子的書寫就會(huì)變好，恰恰相反，字體一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會(huì)改變。所以，寫字一開始就要要求工整，哪怕寫的慢一些也要寫的好。而且用本用筆一定要規(guī)范，用筆還請(qǐng)家長(zhǎng)注意，一定不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，不能使用中性筆，一年級(jí)只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。2.丟三落四。有的孩子做題不是少了加號(hào)就是少了等號(hào)，這是壞習(xí)慣一定要改。有的家長(zhǎng)覺得孩子只要會(huì)，其他的就不是問(wèn)題。但是，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要相信，在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更為重要。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)多用些心，嚴(yán)于要求孩子，以后就會(huì)省很多心，孩子也會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)現(xiàn)在省心，以后就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力，而且可能是費(fèi)力不討好。除了丟三落四外，還要嚴(yán)格要求孩子用直尺連線，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著等這些可能不會(huì)引起你注意的小事。教育無(wú)小事，大家可能看過(guò)蝴蝶效應(yīng)這部電影，一個(gè)小的誤差，映射到若干年后就不再是小事了。3.上課之后削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問(wèn)題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不知道老師講什么。該準(zhǔn)備的，家長(zhǎng)一定要叮囑并且監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好，鉛筆早削好，多準(zhǔn)備幾支，最好別把削筆器帶進(jìn)學(xué)校。一年級(jí)孩子帶的學(xué)具越多越不是好事，因?yàn)樾『⒆尤菀装褜W(xué)具當(dāng)玩具，當(dāng)上課沒人跟他玩的時(shí)候，他就會(huì)拿出學(xué)具來(lái)玩。4.坐不住。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做別的事，千萬(wàn)不能邊寫作業(yè)邊看電視，一邊玩一邊寫。家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情，并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓勵(lì)，但也需要嚴(yán)厲的批評(píng)，教育需要嚴(yán)慈相濟(jì)。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛斷送孩子的未來(lái)。5.學(xué)習(xí)不能講條件。先學(xué)習(xí)后玩耍，按質(zhì)按量的學(xué)完一個(gè)階段再去干其他的，這個(gè)習(xí)慣一定要養(yǎng)成。家長(zhǎng)眼中不能有大體差不多，孩子的很多不良習(xí)慣都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不嚴(yán)于要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)必須達(dá)到質(zhì)量要求，必須達(dá)到家長(zhǎng)給孩子的規(guī)定。家長(zhǎng)要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設(shè)法縮小差距，超越別人。家長(zhǎng)更要縱向比較，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，時(shí)常鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，給孩子也給自己建立信心。這里請(qǐng)家長(zhǎng)注意表?yè)P(yáng)的是孩子的進(jìn)步，批評(píng)的是孩子的不良態(tài)度。孩子的能力有大有小，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的原因而沒有學(xué)好，請(qǐng)不要批評(píng)孩子，而是要多鼓勵(lì)孩子，如果是因?yàn)閼B(tài)度的原因，能學(xué)而不學(xué)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)。再者不要迷信說(shuō)服教育，說(shuō)服教育是對(duì)家教良好的孩子來(lái)說(shuō)的，如果說(shuō)服教育對(duì)每個(gè)孩子都管用，我們的社會(huì)也就不會(huì)存在罪犯存在監(jiān)獄了。三、幾點(diǎn)說(shuō)明1.接送時(shí)間及地點(diǎn)早晨7:40前到校，11:40下課;下午2:20到校，5:00下課?，F(xiàn)在家長(zhǎng)可以將孩子送至學(xué)校門口，但車輛要放在學(xué)校東邊。接孩子是一律在學(xué)校東邊，不能在學(xué)校門口接。你要相信，你的孩子正在長(zhǎng)大，不要人為的讓你的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。當(dāng)然幼兒園的孩子除外。2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求文具盒：最好用筆袋，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。準(zhǔn)備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語(yǔ)文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動(dòng)手做;數(shù)學(xué)需要學(xué)具盒，這個(gè)規(guī)格看一下樣品，不要給孩子買太復(fù)雜的，帶指南針的、圖畫的這些沒有作用，反而會(huì)分散孩子的注意力，就買這種簡(jiǎn)單的。下雨時(shí)，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具;不要帶玩具、漫畫書，可以帶有意義的書，一定不要讓孩子帶零食等。最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng);發(fā)型也不要太奇異，像茶壺蓋、長(zhǎng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來(lái)其他孩子的異樣目光，也會(huì)影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。3.飲水問(wèn)題?？梢再?gòu)買水卡，飲用符合標(biāo)準(zhǔn)的純凈水，我們學(xué)校飲用的純凈水的廠商只供用全縣的部分學(xué)校，不對(duì)外開放，水質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格。飲水費(fèi)用學(xué)校不收取，由供應(yīng)商直接收取。如果不想飲用純凈水，我們還有加鎖水桶，學(xué)校水房供應(yīng)開水。4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣(1)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。(2)引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間;每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。(3)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。(4)每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴(yán)格要求，在家就需要家長(zhǎng)的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長(zhǎng)檢查的印證，又能讓孩子感覺到家長(zhǎng)在時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講可能會(huì)影響他的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。四、幾點(diǎn)建議1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。中國(guó)人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。2.要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。3.提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!4.整本書閱讀和必背古詩(shī)。這學(xué)期必讀的整本書是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學(xué)》三本，推薦書目有《風(fēng)到哪里去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本，15首必背古詩(shī)和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統(tǒng)一規(guī)定閱讀或背誦的，期末考試必考內(nèi)容。15首古詩(shī)，我們會(huì)統(tǒng)一印制發(fā)放，家長(zhǎng)可以用膠帶封面后粘貼在語(yǔ)文課本上，三本必讀書請(qǐng)家長(zhǎng)自行購(gòu)買，三本推薦書目不做要求，但盡可能要看，最好家長(zhǎng)和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收獲的不僅僅只是孩子，10篇閱讀篇目我會(huì)放在20__級(jí)QQ群221(家校合力共育人才)中，請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)查看。5.口算練習(xí)要天天進(jìn)行，已做到孰能而生巧。家長(zhǎng)可以建立單獨(dú)的一個(gè)口算本，每天在孩子完成作業(yè)后，自行進(jìn)行口算，第二天讓孩子帶入學(xué)校，我將定期組織評(píng)比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90，應(yīng)立刻分析原因，找出對(duì)策。6.讀數(shù)寫數(shù)。和口算一樣，家長(zhǎng)和孩子要天天進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)的練習(xí)，現(xiàn)在有的孩子能數(shù)到一千，這就說(shuō)明這個(gè)孩子一定知道數(shù)字排列規(guī)律。數(shù)字是無(wú)窮無(wú)盡的，一定要盡快讓孩子在數(shù)數(shù)中找到規(guī)律。家長(zhǎng)在孩子面前一定要習(xí)慣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說(shuō)五點(diǎn)了，在數(shù)學(xué)上要讀作五時(shí)，兩點(diǎn)半在數(shù)學(xué)上讀作二時(shí)半或者二時(shí)三十分。7.生活化的知識(shí)要盡早在生活中學(xué)會(huì)。如人民幣的認(rèn)識(shí)和使用，人民幣的兌換;鐘表的認(rèn)識(shí);方向的判斷等。三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：大家下午好!非常感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，也感謝各位一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與厚愛!你們的到來(lái)，就是對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對(duì)學(xué)校全體初三老師努力做好本職工作的鼓勵(lì)和鞭策，是對(duì)孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。希望您能借此機(jī)會(huì)了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)會(huì)開始之前，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)將隨身電話置于靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不要在教室內(nèi)吸煙、隨意走動(dòng)和高聲談?wù)?。由此給各位家長(zhǎng)帶來(lái)的不便，敬請(qǐng)諒解。今天的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，分別由學(xué)校副校長(zhǎng)劉昌福同志就學(xué)校過(guò)去的一年學(xué)校所取得的成果做簡(jiǎn)要匯報(bào)、家長(zhǎng)代表發(fā)言以及史承灼校長(zhǎng)做重要講話。第二階段是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，由各班班主任組織本班的家長(zhǎng)會(huì)，部分老師和你們見面交流。下面就有請(qǐng)劉校長(zhǎng)為大家講話。(剛才劉校長(zhǎng)對(duì)我校的過(guò)去的一年工作情況向各位家長(zhǎng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。劉校長(zhǎng)是我校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，四十八中學(xué)一定會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校教育離不開大家一如既往的支持，在這里再一次向你們表示感謝。)家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育除了我們?nèi)w老師的不懈努力以外，更離不開社會(huì)各界的支持，尤其是家長(zhǎng)您的支持。過(guò)去的一年之所以取得優(yōu)異成績(jī)與家長(zhǎng)的配合是密不可分的，下面有請(qǐng)上屆優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表鄭浩哲家長(zhǎng)講話。(家長(zhǎng)朋友們，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來(lái)、希望交給我們，這是對(duì)我們的信賴和支持。期待你們能一如既往地關(guān)心支持我們的工作，謝謝大家!)家長(zhǎng)朋友們，現(xiàn)在有請(qǐng)合肥市知名資深校長(zhǎng)史承灼校長(zhǎng)做重要講話。主持詞大全各位家長(zhǎng)朋友們：我們清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足，一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾;但對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭的失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長(zhǎng)們，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。特別是即將到來(lái)的九年級(jí)，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人。我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來(lái)共同托起孩子們的未來(lái)!四十八中學(xué)九年級(jí)全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一個(gè)滿意的結(jié)局!接下來(lái)請(qǐng)各班班主任組織本班的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)課任老師到班與家長(zhǎng)見面交流。謝謝大家!三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9各位家長(zhǎng)：感謝大家在百忙之中到學(xué)校來(lái)交流。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言給大家作幾點(diǎn)交流。一、上期成績(jī)分析：二、上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：1、大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了老師的書寫和講課風(fēng)格。但有部分同學(xué)上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。2、70分至79分的學(xué)生大多是因?yàn)橛?jì)算題不細(xì)心而造成的過(guò)失性失分。大多數(shù)學(xué)同學(xué)存在粗心大意的毛病，過(guò)失性失分很嚴(yán)重。3、部分同學(xué)在家里的作業(yè)習(xí)慣不好，有邊看電視邊做作業(yè)的，也有拖沓的，也有應(yīng)付了事的。4、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)格式不夠規(guī)范，不按數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。5、學(xué)科之間的平衡發(fā)展方面存在問(wèn)題，部分學(xué)生做作業(yè)的先后順序不夠科學(xué)，有的是先花時(shí)間背書，最后再寫書面的作業(yè)，導(dǎo)致很晚才完成作業(yè)。6、學(xué)生的主動(dòng)思考的習(xí)慣不好，很多學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，缺少創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思維意識(shí)，部分學(xué)生還沒有從小學(xué)的學(xué)習(xí)模式過(guò)渡到初中學(xué)習(xí)，對(duì)老師的依賴很大，總是等、靠、要，等著老師講解，靠老師分析，或要現(xiàn)成的答案，從方程的學(xué)習(xí)可以看出。三、建議各位家長(zhǎng)：1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查;2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成家庭作業(yè)：先易后難，先完成書面作業(yè)再完成背書任務(wù);文理搭配。3、查找自己的薄弱學(xué)科，針對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)各科均衡發(fā)展;4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況;5、指導(dǎo)學(xué)生每天完成作業(yè)后用二十至三十分鐘用于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和知識(shí)拓展。6、加強(qiáng)學(xué)生課外時(shí)間的監(jiān)管，科學(xué)面對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲等對(duì)學(xué)生的影響，正確引導(dǎo)，尤其是手機(jī)。7、多與子女談心，學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子把心理話說(shuō)出來(lái)，針對(duì)孩子的困惑，作出相對(duì)的方法，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。四、如有需要交流的請(qǐng)大家會(huì)后到四樓辦公室或打電話。三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇10尊敬的家長(zhǎng)朋友們：下午好!首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(4)班的班主任賴?yán)蠋?，教孩子們的語(yǔ)文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園，成了一年級(jí)新生。一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。此刻學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子透過(guò)努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還明白了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。但是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。這天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的資料，第一，班級(jí)狀況介紹。第二，講家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三，講我的班主任工作重點(diǎn);第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五，講期中考試狀況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。一、班級(jí)狀況介紹本班學(xué)生有56人，其中男生27人，-29人。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽講。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，個(gè)別學(xué)生體育潛力很強(qiáng)，獲得了單項(xiàng)比賽全年級(jí)名列前茅的好成績(jī)。(報(bào)學(xué)生姓名，表?yè)P(yáng)一下)二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。1、重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)務(wù)必要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá)。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。2、關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)