坐井觀天教學(xué)課件省公開課

KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE坐井觀天部編版二年級語文上冊第2課時第1頁CONTENTS復(fù)習(xí)導(dǎo)入1課文解讀2觀察字形3課文小結(jié)4第2頁復(fù)習(xí)導(dǎo)入第3頁復(fù)習(xí)導(dǎo)入井沿回答

口渴喝水說話

弄錯

無邊無際大得很哪抬頭第4頁課文解讀第5頁自由朗誦課文，邊讀邊思索：故事里都有誰，它們在什么地方，爭論什么事情？課文解讀第6頁（）和（）在爭論（）青蛙天有多大小鳥課文解讀第7頁青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上。課文解讀“坐”指出青蛙在井底姿態(tài)；“落”指出小鳥在井沿上姿態(tài)，為下文做鋪墊。第8頁青蛙和小鳥發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對話。第一次對話“你從哪兒來呀？”“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！闭n文解讀朗誦青蛙話時語氣要充滿疑問，朗誦小鳥話時語氣要誠懇。第9頁大家知道一百多里是有多遠嗎？一里=500米一百里=50000米課文解讀第10頁小鳥從天上來為何落在井沿上？說明什么？因為小鳥飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥飛了一百多里，說明天很大。課文解讀第11頁第二次對話“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”課文解讀第12頁“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”這個反問句表達出青蛙自負，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認為小鳥在說大話。反問句“大話”指前文小鳥說話，青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。“還用飛那么遠嗎”意思是“不用飛那么遠”。課文解讀第13頁閱讀方法解密：認識反問句概念：反問句就是用疑問句式表示必定觀點。竅門：答案藏在問題里，而且答案只有一個。效果：反問句式不但比普通陳說句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。修辭方法第14頁例：天無邊無際，大得很哪！1、把豬肉和粉條放在一起燉，那味道_______得很哪！2、小寶寶臉蛋粉嘟嘟，_______得很哪！香好看小練筆第15頁第三次對話“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會弄錯?！薄芭笥?，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧?！闭n文解讀第16頁小鳥話有什么含義？青蛙之所以不知道天有多大，是因為坐在井里，只有跳出井才能認識到天有多大。從而告訴我們：看問題、認識事物，站得高，看得才全方面。課文解讀第17頁把你手中書卷起來，從紙筒中往天上看你看到了多大一片天呢？做試驗第18頁假如青蛙跳出井口，小鳥想帶它去游覽，它們會看到什么呢？第19頁課文解讀第20頁課文解讀第21頁朗誦指導(dǎo)：青蛙話要用自信、高傲語氣；小鳥話要用勸說、誠懇語氣。分角色朗誦對話課文解讀第22頁觀察字形第23頁井jǐng書寫指導(dǎo)：第二橫在橫中線上，筆畫要舒展。水井井沿造句：村里人們都從這口水井里打水喝。

第24頁答dá書寫指導(dǎo)：人撇捺要舒張?；卮鸹貜?fù)造句：明明回答下列問題聲音總是很響亮。

第25頁交流：學(xué)了這則寓言故事后，你知道了一個什么道理？看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自認為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠?，F(xiàn)在人們慣用“井底之蛙”比喻看問題目光狹窄人。第26頁課文小結(jié)第27頁同學(xué)們，可千萬不要學(xué)井里小青蛙呀！老師希望你們能夠看更多書，了解更多知識，不能像那只“井底之蛙”犯了錯誤還自認為是，我們要像小鳥那樣，站得高，望