廣西語文小學(xué)三年級上學(xué)期2024年復(fù)習(xí)試題與參考答案

2024年廣西語文小學(xué)三年級上學(xué)期復(fù)習(xí)試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、給下列詞語選擇正確的讀音。（1）商量（liángliàng）_____（2）幾乎（jījǐ）_____（3）圓圈（quānjuàn）_____答案：（1）liáng（2）jī（3）quān解析：本題考察的是多音字的正確讀音。（1）商量：指交換意見。其中，“量”在此處讀輕聲“l(fā)iang”，表示商量時的語氣和態(tài)度，故正確答案為“l(fā)iáng”。（2）幾乎：表示接近、差不多的意思。其中，“幾”在此處表示接近某個數(shù)量或程度，應(yīng)讀“jī”，故正確答案為“jī”。（3）圓圈：指圓形的圈。其中，“圈”在表示形狀時，應(yīng)讀“quān”，表示環(huán)繞的意思，故正確答案為“quān”。2、在括號里填上合適的詞語。（____）的春天（____）地詢問答案：美麗親切解析：本題考察的是詞語搭配的能力?！暗摹焙竺嫱ǔ８~，用來形容或描述這個名詞。對于“春天”，我們可以選擇多種形容詞來修飾，如“溫暖”、“明媚”、“生機勃勃”等，但在這里，“美麗”的春天是一個常見且恰當?shù)拇钆洌磉_了春天的美好和生機?！暗亍焙竺嫱ǔ８鷦釉~，用來描述這個動作的方式或狀態(tài)。對于“詢問”，我們可以選擇“耐心”、“詳細”、“急切”等詞語來修飾，但在這里，“親切”地詢問既表達了詢問時的態(tài)度和藹可親，也體現(xiàn)了詢問者的真誠和關(guān)心，是一個合適的搭配。3、選擇正確的讀音，打“√”。飄蕩（piāodàng）√玩耍（wánshuǎ）√翅膀（chìbǎn）____假裝（jiǎzhuāng）√答案：飄蕩（piāodàng）、玩耍（wánshuǎ）、假裝（jiǎzhuāng）是正確的讀音，翅膀的正確讀音應(yīng)為（chìbǎng）。解析：本題考察的是學(xué)生對詞語正確讀音的掌握。學(xué)生需要準確識別出每個詞語中漢字的聲調(diào)及音節(jié)組合，特別是要注意“翅”字的讀音，它常被誤讀為第三聲，但實際上應(yīng)讀為第四聲。4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。《山行》這首詩的作者是____代的詩人____。詩中“停車坐愛楓林晚”一句的意思是：____。答案：《山行》這首詩的作者是唐代的詩人杜牧。詩中“停車坐愛楓林晚”一句的意思是：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景。解析：本題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的記憶和理解。《山行》是唐代詩人杜牧的一首詩，詩中描繪了詩人在山中行走時所見到的美景，特別是他對楓林的喜愛之情。學(xué)生需要準確記憶作者的朝代和姓名，以及理解詩句中的含義。5、選出下列詞語中書寫完全正確的一項。（）A.疲倦稻穗爭奇斗艷守珠待兔B.均勻蜜蜂翩翩起舞沒精打采C.鋒利仰望井底之娃夜幕降臨D.呼吸纏繞色彩斑斕興高彩列答案：B解析：本題考察的是對詞語書寫的正確判斷。選項A，“守珠待兔”書寫錯誤，應(yīng)為”守株待兔”，故A錯誤。選項B，“均勻”、“蜜蜂”、“翩翩起舞”、“沒精打采”均書寫正確，故B正確。選項C，“井底之娃”書寫錯誤，應(yīng)為”井底之蛙”，故C錯誤。選項D，“興高彩列”書寫錯誤，應(yīng)為”興高采烈”，故D錯誤。6、給加點的字選擇正確的讀音，并用另一個讀音組詞。裝載（zǎizài）__________似乎（sìshì）__________打折（zhéshé）__________答案：zài載重sì似的shé折本解析：本題考察的是對多音字的正確讀音及組詞能力?！把b載”的“載”在此處應(yīng)讀“zài”，表示運輸工具所裝的東西或所運輸?shù)娜藛T、物資等。當“載”讀“zǎi”時，常表示記錄或刊登，如“記載”、“連載”。因此，另一個讀音組詞為“載重”，指交通工具所負擔(dān)的重量。“似乎”的“似”應(yīng)讀“sì”，表示好像、仿佛的意思。當“似”讀“shì”時，常作為助詞，用在名詞、代詞或動詞后面，表示跟某種事物或情況相似，如“似的”。因此，另一個讀音組詞為“似的”，是“似乎”的另一種表述方式。“打折”的“折”在此處應(yīng)讀“shé”，表示虧損、減少的意思，常用于商業(yè)領(lǐng)域，如商品打折。當“折”讀“zhé”時，表示斷、弄斷或彎曲、回轉(zhuǎn)等意思，如“折斷”、“曲折”。因此，另一個讀音組詞為“折本”，指賠本，指生意虧損。7、在括號里填上合適的詞語。()的菊花()的楓葉()的海洋()的鴿子答案：美麗火紅蔚藍潔白解析：本題考察的是形容詞與名詞的搭配。要準確理解每個名詞的特點，然后選擇最合適的形容詞進行搭配。例如，“菊花”通常以其美麗和多彩著稱，所以可以用“美麗”來形容；“楓葉”在秋天時會變得非常紅，因此用“火紅”來形容很貼切；“海洋”廣闊且顏色深藍，用“蔚藍”來形容既準確又生動；“鴿子”則常以其潔白的羽毛被人們喜愛，所以用“潔白”來形容鴿子。8、把句子補充完整。（1）下課了，同學(xué)們在操場上玩，有的________，有的________，還有的________，真熱鬧?。。?）________有________，________有________，________有________，________有________。答案：（1）下課了，同學(xué)們在操場上玩，有的踢毽子，有的跳繩，還有的跑步，真熱鬧?。。?）果園里有蘋果，花園里有花朵，天空中有白云，大海里有輪船。解析：本題考察的是句子的補充與完整性。對于第一個句子，需要結(jié)合生活常識，想象下課后同學(xué)們在操場上可能進行的各種活動，然后選擇合適的活動填入空白處，使句子意思完整且符合邏輯。第二個句子則需要運用排比的修辭手法，通過列舉不同地方的不同事物，來展現(xiàn)世界的豐富多彩。在填寫時，要注意保持句子的結(jié)構(gòu)和韻律一致，使句子更加優(yōu)美和生動。9、在括號里填上合適的數(shù)字。3.05噸=()千克45分=()時答案：(1)3050(2)0.75解析：對于這個問題，我們需要知道1噸等于多少千克。我們知道1噸=1000千克。所以，要將3.05噸轉(zhuǎn)換為千克，我們只需將3.05乘以1000。計算過程為：3.05×1000=3050千克。對于這個問題，我們需要知道1小時有多少分鐘。我們知道1小時=60分鐘。所以，要將45分轉(zhuǎn)換為小時，我們需要將45除以60。計算過程為：45÷60=0.75小時。這里的結(jié)果是一個小數(shù)，表示的是不足1小時的時間部分。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，回答問題。題目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。問題：1、秋天的雨分別把什么顏色給了哪些事物？請列舉至少三種。答案：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野。2、秋天的雨藏著哪些好聞的氣味？答案：秋天的雨藏著梨香、菠蘿甜，還有蘋果、橘子的香甜氣味。3、為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌？答案：因為秋天的雨帶來了豐富的色彩和果實，讓大地充滿了豐收的景象；同時，它也帶來了涼爽和美麗的景色，讓小朋友們感到快樂和滿足，所以說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。第二題閱讀短文，回答問題。短文內(nèi)容：在一個陽光明媚的早晨，小兔子米米蹦蹦跳跳地來到了一片廣闊的草地上。這片草地綠油油的，像一塊巨大的翡翠鑲嵌在大地上。草地上開滿了五顏六色的野花，有紅的、黃的、藍的，還有紫的，它們爭奇斗艷，散發(fā)著陣陣芳香。米米高興極了，它在草地上一會兒追逐蝴蝶，一會兒和蜜蜂捉迷藏，玩得不亦樂乎。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠處有一棵高大的蘋果樹，樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，像一個個小燈籠，誘人極了。米米想：“如果我能摘到這些蘋果，那該多好?。　笨墒?，蘋果樹太高了，它試了幾次都夠不著。正當米米急得團團轉(zhuǎn)時，一只小鳥飛了過來，停在蘋果樹上?！靶▲B，小鳥，你能幫我摘個蘋果嗎？”米米仰著頭，滿懷希望地問。小鳥看了看米米，又看了看樹上的蘋果，笑著說：“當然可以，不過你得答應(yīng)我一個條件?！薄笆裁礂l件？只要我能做到，我一定答應(yīng)你！”米米急切地說。“很簡單，你每天來這里給我唱一首歌，我就幫你摘一個蘋果?！毙▲B說。米米想了想，覺得這個條件并不難，就爽快地答應(yīng)了。從那以后，米米每天都來到草地上，給小鳥唱一首動聽的歌。而小鳥呢，也信守承諾，每次都會幫米米摘下一個又大又紅的蘋果。就這樣，米米不僅吃到了美味的蘋果，還學(xué)會了更多好聽的歌曲，它的歌聲也越來越動聽了。而那片草地，也因為有了米米和小鳥的陪伴，變得更加生機勃勃，充滿了歡聲笑語。問題：1、短文中的小兔子叫什么名字？它在哪里發(fā)現(xiàn)了蘋果樹？答案：小兔子叫米米。它在草地上發(fā)現(xiàn)了蘋果樹。2、小鳥答應(yīng)幫米米摘蘋果的條件是什么？答案：小鳥答應(yīng)幫米米摘蘋果的條件是米米每天來這里給它唱一首歌。3、從短文中，我們可以學(xué)到什么道理？答案：從短文中，我們可以學(xué)到信守承諾和付出努力的重要性。米米通過每天給小鳥唱歌，最終得到了美味的蘋果，并且歌聲也變得更加動聽。三、寫作題（34分）題目：《我的快樂周末》請寫一篇短文，描述你上一個周末中最快樂的一段經(jīng)歷。你可以寫和家人一起做的事情，或者和朋友們的有趣活動，也可以是自己獨立完成的一件有成就感的事情。記得用上生動的語言和細節(jié)，讓讀者能夠感受到你的快樂。寫作示例：我的快樂周末上個周末，是我這個學(xué)期以來最快樂的一個周末。不是因為去了多遠的地方旅行，也不是因為收到了什么貴重的禮物，而是因為我和爸爸媽媽一起動手，把家里的小院子變成了一個小小的“秘密花園”。清晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄爬進我的房間，我就迫不及待地跳下了床。爸爸媽媽已經(jīng)準備好了鏟子、水壺和一堆五顏六色的花苗，在院子里等著我了。我們?nèi)齻€人像三只快樂的小蜜蜂，開始了忙碌而又充滿樂趣的勞作。經(jīng)過一上午的努力，小院子里變得煥然一新。紅的玫瑰、黃的郁金香、紫的薰衣草……它們就像一個個小精靈，在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)出陣陣芳香。我們坐在院子里，一邊喝著媽媽泡的茶，一邊欣賞著我們的勞動成果，心里別提有多美了！這個周末，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于種植的知識，還感受到了和家人一起勞動的快樂。每當想起那個陽光明媚的早晨，我的心里就充滿了溫暖和幸福。這，就