教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)英語模擬題38

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)英語模擬題38一、選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案。1.

Theunderlinedpartintheword"helped"ispronounc（江南博哥）edas______.A./t/B./d/C./Id/D./It/正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查ed的發(fā)音規(guī)則。

[解析]動(dòng)詞過去式詞尾的讀音有三種：在濁輔音和元音后讀/d/，如lived，rained，played；在清輔音后讀/t/，如liked，worked，watched；在/t/和/d/音后讀/Id/，如planted，handed。所以helped這個(gè)單詞的畫線部分的讀音是/t/。故本題選A。

2.

Whichofthefollowingclustersofwordsisanexampleofalliteration?______A.Slapandclap.B.Prideandprejudice.C.Knockanddock.D.Philosophyandgeography.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查頭韻。

[解析]頭韻是指兩個(gè)或兩個(gè)以上單詞的首字母或首音相同。四個(gè)選項(xiàng)中，只有B項(xiàng)兩個(gè)單詞的首字母和其發(fā)音相同，故本題選B。

3.

Wewillseethatcommunitiesandruralareashavebetter______toe-commerceandexpressdeliveryserviceinthenearfuture.A.chanceB.accessC.permissionD.attachment正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查名詞辨析及固定搭配。

[解析]chance“可能性，機(jī)會(huì)”，access“(使用或見到)的機(jī)會(huì)，使用權(quán)”，permission“許可，允許”，attachment“附件，附屬物”。句意為“在不久的將來，社區(qū)和農(nóng)村將能更好地享受電商和快遞服務(wù)”。haveaccesstosth.為固定搭配，表示“可以使用，有接觸……的機(jī)會(huì)或權(quán)利”，符合句意。故本題選B。

4.

Althoughtheymeetwithdifficulties,Ihearthatthey'vesucceeded______A.inallB.afterallC.aboveallD.firstofall正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查短語辨析。

[解析]句意為“盡管他們遇到了許多困難，我聽說他們______成功了”。inall“總共，合計(jì)”，afterall“畢竟，終究”，aboveall“首先，最重要的是”，firstofall“首先”。根據(jù)句意可知，應(yīng)為最終成功了。故本題選B。

5.

Morphemesthatrepresent"tense,number,gender,caseandsoon"arecalled______morphemes.A.inflectionalB.freeC.boundD.derivational正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查形態(tài)學(xué)知識(shí)。

[解析]屈折語素所展現(xiàn)的是通過增加詞綴來表現(xiàn)詞語在句子中的語法關(guān)系，詞綴的增加往往表示數(shù)、人稱、體、格等的變化。

6.

______today,hewouldgettherebySunday.A.WouldheleaveB.WerehetoleaveC.WasheleavingD.Ifheleave正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查虛擬條件句的省略。

[解析]句意為“如果他今天離開，他將在星期天以前到達(dá)那里”。本題是對(duì)于將來情況的假設(shè)，從句中的謂語可以用動(dòng)詞過去式、“should+動(dòng)詞原形”或“were+動(dòng)詞不定式”。當(dāng)虛擬條件句中含有were，had，should時(shí)，if可以省略，這時(shí)從句要用倒裝語序，即把were,had，should移到主語前面。故本題選B。

7.

______thathewouldgetapromotionsoon,hefeltgratefulandworkedevenharder.A.HavingconvincedB.BeenconvincedC.ConvincingD.Convinced正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查過去分詞作狀語。

[解析]句意為“確認(rèn)自己將獲得晉升后，他很感激并更加努力地工作”。過去分詞或過去分詞短語作狀語時(shí)，表示被動(dòng)和完成，在句子中一般可以表示時(shí)間、原因等，其邏輯主語和句子主語一致。如：Satisfiedwithwhathedid,theteacherpraisedhiminclass.由于老師對(duì)他所做的事情很滿意，于是在班上表揚(yáng)了他。有些及物動(dòng)詞的過去分詞形容詞化，并不強(qiáng)調(diào)被動(dòng)意味，而主要表示一種狀態(tài)或結(jié)果。題干Convincedthathewouldgetapromotionsoon作原因狀語，相當(dāng)于Becausehewasconvincedthathewouldgetapromotionsoon，故本題選D。

8.

Iftheywinthefinaltonight,theteamaregoingtotouraroundthecity______bytheirenthusiasticsupporters.A.beingcheeredB.becheeredC.tobecheeredD.werecheered正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查非謂語動(dòng)詞。

[解析]前面已經(jīng)有aregoingtotour，又沒有連詞，不可能出現(xiàn)兩個(gè)獨(dú)立謂語，故排除B、D。A、C兩項(xiàng)都表示被動(dòng)，區(qū)別在于現(xiàn)在分詞beingdone表示正在進(jìn)行，而動(dòng)詞不定式tobedone表示即將發(fā)生的動(dòng)作。根據(jù)題意可知，這里用tobedone表示將來。故本題選C。

9.

Intheword"interchangeable",therootis______.A.interB.interchangeC.changeD.changeable正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查英語構(gòu)詞法。

[解析]詞根(root)是單詞組成的根本。interchangeable由三部分構(gòu)成：前綴inter+詞根change+后綴able。故本題選C。

10.

Whenonespeakersays"Thebeefhereistooexpensive"toadvisethelistenertobuybeefinanotherplace,thespeakergivesa(n)______.A.locutionaryactB.perlocutionaryactC.directspeechactD.indirectspeechact正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查間接言語行為理論。

[解析]發(fā)話行為(locutionaryact)指說話本身所構(gòu)成的行為，即用聲音說出有意義的話語。取效行為(perlocutionaryact)是通過某些話所實(shí)施的行為，或講某些話所導(dǎo)致的行為。直接言語行為(directspeechact)指說話者直接說出自己想要表達(dá)的想法。間接言語行為(indirectspeechact)指交際者不直接說出自己要說的話，而是憑借另外一種言語行為來間接地表達(dá)其用意。題干中的說話者用“Thebeefhereistooexpensive”這句話，建議聽話人去其他地方買牛肉，屬于間接言語行為。故本題選D。

11.

WhichofthefollowingstatementsabouttheGrammarTranslationMethodisincorrect?______A.Usemothertongueastheteachinglanguage.B.Paylittleattentiontotheoralability.C.Paylittleattentiontothegrammar.D.Emphasizetheimportanceofreading.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查語法翻譯法。

[解析]語法翻澤法提倡用母語進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)習(xí)語法為人門途徑，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主要的教學(xué)目的，強(qiáng)調(diào)閱讀原著和名著，不注重口語。A、B、D三項(xiàng)都是語法翻譯法的特點(diǎn)；C項(xiàng)“不注重語法學(xué)習(xí)”是直接法的特點(diǎn)。故本題選C。

12.

Whichaspectdostudentsfocusonwhentheylearntheusageofvocabulary?______A.Spelling.B.Lexicalrules.C.Collocation.D.Pronunciation.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查詞匯教學(xué)。

[解析]當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的用法時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意詞匯的搭配(collocation)、短語(phrases)、習(xí)語(idioms)、語體(style)和語域(register)等，故本題選C。A、B、D三項(xiàng)均屬于詞匯信息(wordinformation)。

13.

Whatstagecanthefollowinggrammaractivitybeusedat?______

Theteacheraskedstudentstoarrangethewordsofsentencesintodifferentcolumnsmarkedsubject,predicate,object,objectcomplementandsoon.A.Presentation.B.Practice.C.Production.D.Preparation.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語法教學(xué)內(nèi)容。

[解析]做句子成分分析是語法練習(xí)階段。故本題選B。

14.

Todeveloptheskilloflistening,theteacherasksstudentstolearnseveralnewwordsthatwillappearinthelisteningmaterialandpredictwhatthelisteningmaterialisabout.Whichstageisitatinlisteningclass?______A.Warmingup.B.Pre-listening.C.While-listening.D.Post-listening.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查聽力教學(xué)。

[解析]在聽文章之前，教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)可能在聽力中出現(xiàn)的新單詞并預(yù)測(cè)聽力文章的內(nèi)容。這處于聽前(Pre-listening)階段。

15.

Theteachershoulddrawstudents'attentionto______,notonlytheuseoflanguageforminteachingspeaking.A.languagemeaningB.accentC.originoflanguageD.interlocutors正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查口語教學(xué)。

[解析]在口語教學(xué)中，教師應(yīng)將學(xué)生的注意力集中在語言意義上，而不僅僅是語言形式的使用上?？谡Z活動(dòng)要以語言意義為中心展開，確?？谡Z內(nèi)容的真實(shí)性，同時(shí)兼顧語言形式的正確性。languagemeaning“語言意義”，accent“口音”，originoflanguage“語言的起源”，interlocutor“對(duì)話者”。故本題選A。

16.

______discourseisanarrativeparagraphwhichshowsupinreadingclassesorgrammarclasses.Somewrittenformsoflanguagemakeupthediscoursewithuncertainlevelofdifficulty.Newwordsandphrasesareinevitable.A.ConversationB.VocabularyC.SentenceD.Paragraph正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查語篇類型。

[解析]段落語篇是指一個(gè)敘述性段落，一般在閱讀課中或者語法課中出現(xiàn)。語言的書面形式使得語篇的難度水平不確定，但是通常會(huì)有一些生詞。

17.

IfateacherwantstodesigntheLead-instageofalessonplan,whichofthefollowingmightbeofhis/herleastconcern?______A.ThetimeofLead-in.B.Thecontentofteachingandstudents'age.C.Toconcentratestudents'attention.D.Thenumberofstudents.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

[解析]題干：如果教師想設(shè)計(jì)教案中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，那么他/她最不可能關(guān)心哪一項(xiàng)?在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要注意如下事項(xiàng)。①導(dǎo)入要有簡潔性，導(dǎo)入時(shí)間不宜過長；②導(dǎo)入要有針對(duì)性，必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)；③導(dǎo)入要有趣味性，以便吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相比于其他三項(xiàng)，D項(xiàng)“學(xué)生的數(shù)量”對(duì)教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的影響最小。故本題選D。

18.

Whichdoesnotbelongtothefeaturesofsummativeassessment?______A.Basedontesting.B.Memoryworkfocused.C.Presentedinmarksandgrades.D.Focusedontheprocessoflearning.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。

[解析]形成性評(píng)價(jià)(formativeassessment)與終結(jié)性評(píng)價(jià)(summativeassessment)是教學(xué)評(píng)價(jià)的常見類型。D項(xiàng)“注重學(xué)習(xí)的過程”屬于形成性評(píng)價(jià)的特征。

19.

Whatisthemethodtakenbytheteacherintermsoferrorcorrection?______

T:Doesanyofyouhaveapetathome?

S:Ihavedogathome.

T:Oh,Iseeyouhaveadogathome.Isyourdogbigorsmall?A.Helpingstudentsdoself-correction.B.Indirectcorrection.C.Toleratingcorrection.D.Encouragingstudentstodopeer-correction.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查糾錯(cuò)方法。

[解析]這個(gè)例子中，教師并沒有直接說出“Youarewrong”，而是間接糾正了學(xué)生的語法錯(cuò)誤，以保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。故本題選B。

20.

Theteacherworksasa(n)______intheconversationbelow.

Student:IgotothemuseumlastSunday.

Teacher:That'snice.YouwenttothemuseumlastSunday,right?A.instructorB.controllerC.organizerD.assessor正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教師角色。

[解析]A項(xiàng)“指導(dǎo)者”，B項(xiàng)“控制者”，C項(xiàng)“組織者”，D項(xiàng)“評(píng)價(jià)者”。教師作為評(píng)價(jià)者的主要任務(wù)是組織反饋。組織反饋是指教師在學(xué)生完成任務(wù)后，要及時(shí)總結(jié)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并給予反饋。題干中該教師間接糾正學(xué)生語言表達(dá)中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，體現(xiàn)了教師作為評(píng)價(jià)者的角色。故本題選D。

請(qǐng)閱讀Passage完成下面小題。

It'soneofourcommonbeliefsthatmiceareafraidofcats.Scientistshavelongknownthatevenifamousehasneverseenacatbefore,itisstillabletodetectchemicalsignalsreleasedfromthecatandrunawayinfear.Thishasalwaysbeenthoughttobesomethingthatishard-wiredintoamouse'sbrain.

ButnowWendyIngram,agraduatestudentattheUniversityofCalifornia,Berkeley,haschallengedthiscommonsense.Shehasfoundawayto"cure"miceoftheirinbornfearofcatsbyinfectingthemwithaparasite,reportedthesciencejournalNature.

Theparasite,calledToxoplasmagondii,mightsoundunfamiliartoyou,buttheshockingfactisthatuptoone-thirdofpeoplearoundtheworldareinfectedbyit.Thisparasitecancausedifferentdiseasesamonghumans,especiallypregnantwomen—itislinkedtoblindnessandthedeathofunbornbabies.

However,theparasite'seffectsonmiceareunique.Ingramandherteammeasuredhowmicereactedtoacat'surinebeforeandafteritwasinfectedbytheparasite.Theynotedthatnormalmicestayedfarawayfromtheurinewhilemicethatwereinfectedwiththeparasitewalkedfreelyaroundthetestarea.

Butthat'snotall.Theparasitewasfoundtobemorepowerfulthanoriginallythought-evenafterresearcherscuredthemiceoftheinfection.Theynolongerreactedwithfeartoacat'ssmell,whichcouldindicatethattheinfectionhascausedapermanentchangeinmice'sbrains.

Whydoesaparasitechangeamouse'sbraininsteadofmakingitsicklikeitdoestohumans?Theanswerliesinevolution.

"It'sexcitingandscarytoknowhowaparasitecanmanipulateamouse'sbrainthisway,"Ingramsaid.Butshealsofindsitinspiring."Typicallyifyouhaveabacterialinfection,yougotoadoctorandtakeantibioticsandtheinfectionisclearedandyouexpectallthesymptomstoalsogoaway."Shesaid,butthisstudyhasproventhatwrong."Thismayhavehugeimplicationsforinfectiousdiseasemedicine."21.

Thepassageismainlyabout______.A.mice'sinbornterrorofcatsB.theevolutionofToxoplasmaC.anewstudyabouttheeffectsofaparasiteonmiceD.aharmfulparasitecalledToxoplasmagondii正確答案：C[解析]主旨題。根據(jù)第二段中的“Shehasfoundawayto'cure'miceoftheirinbornfearofcatsbyinfectingthemwithaparasite,reportedthesciencejournalNature”可知，Ingram發(fā)現(xiàn)了一種通過讓老鼠感染寄生蟲來改變它們怕貓本性的方法。文章接下來的內(nèi)容也都是圍繞著這個(gè)新發(fā)現(xiàn)來闡述的，故本題選C。

22.

Theunderlinedpart"hard-wired"inParagraph1probablymeans______.A.deeplyrootedB.quicklychangedC.closelylinkedD.deeplyhurried正確答案：A[解析]詞匯題。文章第一段指出老鼠即使沒有見過貓也會(huì)害怕，由此可推斷出這是一種天生就刻在老鼠大腦里的行為。deeplyrooted“深深根植于”符合文章想要表達(dá)的意思，故本題選A。

23.

TheexperimentfoundthatmiceinfectedwithToxoplasmagondii______.A.stayedfarawayfromcat'surineB.movedaroundtheareafreelyandfearlesslyC.becamemoresensitivetocat'ssmellD.weremoreafraidofcats正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第四段中的“Theynotedthatnormalmicestayedfarawayfromtheurinewhilemicethatwereinfectedwiththeparasitewalkedfreelyaroundthetestarea”可知，受到寄生蟲感染的老鼠能夠自由隨意地在測(cè)試區(qū)域周圍走動(dòng)。故本題選B。

24.

Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?______A.Toxoplasmagondiicausespeoplestrangeanddeadlydiseases.B.Withcertaininfectiontheinfectiousdiseasecannotbecuredcompletely.C.HumanbeingsinfectedbyToxoplasmagondiiwillhavepermanentbraindamage.D.Toxoplasmagondiiisharmfultohumanbeings,butitdoesnoharmtomice.正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)題。寄生蟲會(huì)對(duì)胎兒造成失明或致命的傷害，A項(xiàng)說法與原文不符，故排除A；文章只表明這種感染對(duì)老鼠的大腦有永久性的改變，并沒有提及其對(duì)人類大腦造成的影響，故排除C；寄生蟲對(duì)人類有危害，但是并不能說明對(duì)老鼠沒有危害，故排除D。最后一段指出，人們一旦受到細(xì)菌感染就希望服用抗生素來消除這種感染并希望所有的癥狀都能消失，但是這種想法是錯(cuò)誤的，由此可以推斷出B項(xiàng)是正確的。

25.

Theauthor'sattitudetowardstheexperimentis______.A.positiveB.subjectiveC.negativeD.objective正確答案：D[解析]態(tài)度題。在整篇文章中，作者都是在客觀地?cái)⑹鯳endyIngram的新發(fā)現(xiàn)。故本題選D。

請(qǐng)閱讀Passage完成下面小題。

Frenchmenattachgreatimportancetoeducation.Theyregardthecultivationofchildrenasasocialobligation.Frencheducationmixeswarmromantichumorintoitscarefulandsevereeducation.Ihaveeverheardsuchastory:

IttookplaceinanordinaryFrenchfamily.Oneday,whentheboywasplayingbasketball,theballhitavaseofftheshelfwithitsmouthknockedoffalargepiece.ThevasewasanantiquehandeddownthroughgenerationsfromBourbonDynasty.Tocoverthegreattrouble,theboygluedthepiecestogetherandputthevasebacktoitsplacepanic-stricken.

Thateveninghismothernoticedthechangeonit.Atdinnertime,sheaskedherboyifhehadbrokenthevase.Beingscaredofpunishment,theboysaidbyasuddeninspirationthatacatjumpedinfromthewindowandknockedthevaseofftheshelf.Hismotherwasquiteclearthathersonwaslying,forallthewindowswereclosedbeforeherleaving.However,shejustsaidthatitseemeditwashercarelessnessnottohavethewindowtightlyclosed.

Beforegoingtobed,theboyfoundanoteonhisbed,onwhichhewasaskedtogotothestudy.Theboyhadthoughthehadgottenbyunderfalsepretences,butthenfelthecouldn'tdodgethemisfortune.Nowthathehadalreadylied,hemadeuphismindnomatterwhathismothersaid,hewoulddisavowtotheend.

Onseeinghersonenterinfear,hismothertookoutachocolateboxandgaveonepieceofthechocolatestoherson."Baker,thischocolateisarewardforyou,foryoucreatedacatwithyourspecialimagination."Then,sheputanotherchocolateinhishand."Thischocolateisarewardforyourabilitytorestore.Buttheglueyouusedisforrestoringpapermaterials;torestoreavaseneedshigherspecialtechnique.Tomorrow,let'sbringthevasetotheartiststoseehowtheymakeacraftworkintactasitwas."Withthat,shetookthethirdchocolate."Thelastchocolatestandsformyapology.Ishouldn'thavelaidavaseinaplacewhereitcouldsoeasilyfalldown.Iwishyouhadn'tbeenscared,mylittlesweetheart."

"But,Mom,I..."Theboytriedtomakesomethingclear,butheawkwardlyutterednothingbutsomewords."Ourtalkisover.Goodnight,Baker!"Shegaveasoftkissonhisforeheadandwalkedoutofthestudy.

Thefollowingdayswerethesameasbefore.Theonlychangewasthattheboyhadnevertoldaliesincethen.

Noscolding.Itlooksunimaginablyqueer.Infact,thethreechocolatesarethealarmintheboy'sheartallthetime.Sometimes,nopunishmentitselfisakindofpunishment.26.

Whatdoestheunderlinedword"dodge"inthe4thparagraphprobablymean?______A.Avoid.B.Cover.C.Rescue.D.Bear.正確答案：A[解析]詞匯題。根據(jù)第四段中的“Theboyhadthoughthehadgottenbyunderfalsepretences,butthenfelthecouldn'tdodgethemisfortune.Nowthathehadalreadylied,hemadeuphismindnomatterwhathismothersaid,hewoulddisavowtotheend”可知，小男孩原本以為自己已經(jīng)蒙混過關(guān)了，沒想到母親讓他去書房，看來自己沒能躲過“做壞事被發(fā)現(xiàn)”的不幸，但他既然已經(jīng)撒了謊，就決定要否認(rèn)到底。dodgethemisfortune表示“躲避不幸”，A項(xiàng)avoid與dodge意義最接近。故本題選A。

27.

Howdidtheboyfeelwhenhefoundthenoteonhisbed?______A.Doubtful.B.Calm.C.Uneasy.D.Embarrassed.正確答案：C[解析]推斷題。定位到原文第四段。小男孩發(fā)現(xiàn)紙條后，明白自己之前撒的謊并沒有蒙混過關(guān)，也避免不了懲罰，當(dāng)然會(huì)感到uneasy(不安的)。下一段的開頭“hersonenterinfear”也表明了小男孩是害怕的、不安的。故本題選C。

28.

WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?______A.Thebrokenvasewasbeautifullyrestored.B.Thethreechocolatesservedasareminder.C.Theboy'smotherforgottoclosethewindow.D.Whattheboysaidwaswellpreparedanddesigned.正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)題。A項(xiàng)“破碎的花瓶被完美地修復(fù)了”，原文中母親說雖然膠水把碎片幾乎完美地粘在一起，但那膠水是用來修復(fù)紙張的；修復(fù)花瓶不僅需要更強(qiáng)有力的膠水，還需要高超的技巧。C項(xiàng)“小男孩的母親忘記關(guān)窗戶了”，第三段最后兩句講小男孩的母親很清楚孩子在撒謊，因?yàn)樗阉械拇皯舳缄P(guān)好后才離開家的，然而面對(duì)孩子的謊言，母親只是說，看來是她疏忽了，沒有關(guān)好窗戶。D項(xiàng)“小男孩說的話是精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好的”，第三段第三句講他是靈機(jī)一動(dòng)想出來的。以上三項(xiàng)均與原文不符。B項(xiàng)與最后一段中的“thethreechocolatesarethealarmintheboy'sheartallthetime”對(duì)應(yīng)，意思是這三塊巧克力一直被小男孩記在心里，時(shí)時(shí)刻刻提醒他要保持誠實(shí)。故本題選B。

29.

Whatwouldbethebesttitleforthepassage?A.ABeautifulLieB.AnAntiqueVaseC.TheFrenchPunishmentD.TheChangefortheBetter正確答案：C[解析]主旨題。文章開頭講法國人很重視教育，法國人將溫馨、浪漫和幽默融入細(xì)心而嚴(yán)肅的教育中；接著通過一個(gè)故事進(jìn)行說明；結(jié)尾總結(jié)，雖然沒有責(zé)罵，但是這種教育卻收到了意想不到的效果。有時(shí)，不懲罰也是一種懲罰。因此C項(xiàng)“法式懲罰”最適合作為標(biāo)題。

30.

Whatdoestheauthorintendtotellus?______A.Sparetherodandspoilthechild.B.Forgivenesswithloveisagoodeducation.C.Anapologyismorepowerfulthanapunishment.D.Thecultivationofchildrenisparents'priority.正確答案：B[解析]主旨題。A項(xiàng)“不打不成器”，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子要嚴(yán)加管教，偏離主旨；B項(xiàng)“愛與寬恕是一種好的教育方式”，文中的母親發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，并沒有責(zé)備他，而是給了他三塊巧克力，通過這種方式巧妙地對(duì)孩子進(jìn)行了教育；C項(xiàng)“道歉比懲罰更有力”，道歉只是母親教育方式中的一部分，整體上來看，母親是通過諒解和愛來感化小男孩的；D項(xiàng)“培養(yǎng)孩子是父母的第一要?jiǎng)?wù)”，與主旨相去甚遠(yuǎn)。所以B項(xiàng)是作者最想告訴我們的道理，即原諒與充滿愛意的引導(dǎo)比懲罰、責(zé)罵效果更好一些。

二、簡答題(本大題20分)1.

根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。

課堂提問有哪些功能?簡述展示性問題和參考性問題的內(nèi)涵，并各寫出一個(gè)英語例子加以說明。正確答案：(1)①引起學(xué)生注意。學(xué)生注意力不集中時(shí)，教師進(jìn)行提問可以喚回學(xué)生的注意力，讓學(xué)生重新回歸課堂。

②提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)。有針對(duì)性，有計(jì)劃性地設(shè)計(jì)提問，可以幫助學(xué)生理解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法；并調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極思考問題。

③鞏固課堂教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中以一組問題前后相連的形式，不斷啟發(fā)、追問、質(zhì)疑、概括、總結(jié)，那么學(xué)生就會(huì)比較全面、系統(tǒng)、牢固地掌握知識(shí)和技能。

④獲取教學(xué)反饋。學(xué)生的知識(shí)掌握情況能通過回答問題更及時(shí)、更清晰地展現(xiàn)在教師的面前，讓教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到合理引導(dǎo)學(xué)生思維的目的。

⑤加強(qiáng)師生交流。課堂提問不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以促進(jìn)師生感情，從而更好地推動(dòng)教學(xué)。

(2)展示性問題：教師已經(jīng)知道答案或者答案能在相關(guān)工具書中找到，用于檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的字面理解。學(xué)生作答時(shí)只需憑借表層理解、短時(shí)記憶，或是快速查找課文，便能找到答案。如：WhatdidMandeladotohelpEliassolvetheproblems?過多的展示性問題會(huì)限制學(xué)生自由思考，不利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合語言運(yùn)用能力。

參考性問題：參考性問題即真實(shí)性問題，教師不知道答案或者教師所提的問題沒有預(yù)設(shè)的答案，目的是讓學(xué)生發(fā)散思維，獲取更多信息。學(xué)生作答時(shí)需在一定程度上參閱課文內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合個(gè)人的認(rèn)知和經(jīng)歷，對(duì)課文信息進(jìn)行綜合分析。參考性問題可以促使課堂對(duì)話更具有交互性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深層理解，有利于學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)的、具有獨(dú)創(chuàng)性的語言輸出，從而促進(jìn)語言習(xí)得。如：WhydoyouthinkYangLiweiisagreatastronaut?

三、教學(xué)情境分析題(本大題30分)根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。

以下是兩個(gè)教學(xué)片段。

根據(jù)所給信息從下列兩個(gè)方面作答。1.

分析片段1和片段2的設(shè)計(jì)目的。正確答案：設(shè)計(jì)目的：

①片段1：學(xué)生猜測(cè)教師生日的活動(dòng)既貼近實(shí)際生活又存在信息差，能夠達(dá)到真正的語言交際目的。學(xué)生想知道教師的生日，這必定會(huì)激發(fā)他們思考句型的表達(dá)方式，因而對(duì)本單元主要句型結(jié)構(gòu)自覺進(jìn)行了輸入。這也為聽力活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了鋪墊。

②片段2：就圖片信息進(jìn)行挖掘，展開討論，有利于激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，提前熟悉聽中活動(dòng)可能遇到的關(guān)鍵詞或句型，使學(xué)生對(duì)即將聽到的內(nèi)容在主題定位、語言準(zhǔn)備及情感上有所預(yù)測(cè)。為此，教師設(shè)計(jì)了數(shù)個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片信息進(jìn)行解讀。該步驟既可掃清后期學(xué)生聽音過程中可能出現(xiàn)的聽力障礙，也能幫助學(xué)生對(duì)即將聽到的對(duì)話主題做到心中有數(shù)。

2.

如果你是該教師，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)教學(xué)片段進(jìn)行反思。正確答案：教學(xué)反思：

①片段1：在學(xué)習(xí)語言的實(shí)踐過程中，聽和說是相輔相成、互相促進(jìn)的。猜測(cè)生日的活動(dòng)為學(xué)生提供了運(yùn)用語言的真實(shí)情景，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和交流欲望，為學(xué)生對(duì)語篇的準(zhǔn)確理解做好了準(zhǔn)備。但為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生也參與其中而導(dǎo)致該活動(dòng)占用時(shí)間太長，會(huì)影響后面活動(dòng)的順利進(jìn)行。這也提醒了教師課堂教學(xué)需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理分配時(shí)間。

③片段2：預(yù)測(cè)是聽力教學(xué)中不可或缺的策略之一。通過預(yù)測(cè)，教師引導(dǎo)學(xué)生感知對(duì)話情景及可能聽到的詞匯、句型，為聽中活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生猜“Whosebirthdayisit?”不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，還為接下來的聽力活動(dòng)預(yù)設(shè)了任務(wù)。但不足之處在于沒有處理好圖中給予的日期信息。很多學(xué)生不會(huì)表達(dá)，而教師也未及時(shí)指導(dǎo)，因而影響了之后的任務(wù)。課堂教學(xué)任務(wù)是由一個(gè)個(gè)小任務(wù)連成的，某一環(huán)節(jié)出問題就會(huì)影響后面目標(biāo)任務(wù)的順利完成。因此，教師必須適時(shí)、及時(shí)解決每個(gè)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題40分)1.

根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。

設(shè)計(jì)任務(wù)：請(qǐng)閱讀下面的學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)15分鐘的英語閱讀教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教學(xué)時(shí)間：15分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)七年級(jí)(初中一年級(jí))學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已達(dá)到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》二級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語言素材：

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TeachingContents:

Thereadingmaterialforthereadinglessonisapromotionadvertisementofaclothesstore.

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjective

Studentsareabletorecognizethenewwords"anybody,afford,sweaters"andmasterthesentencepattern"Wehave...for...yuan",andbemorefamiliarwiththetopicof"buyingandselling".

(2)Abilityobjective

Studentscanproficientlyusecommunicativelanguagetobuyandsellthings.Besides,theirreadingskillsarealsoimproved.

(3)Emotionalobjective

Studentswillraisetheawarenessofspendingmoneyreasonablyanddevelopagoodconceptofconsumption.

TeachingKeyandDifficultPoints:

HowtomakestudentsusethereadingstrategiesofskimmingandscanningtograsptheEnglishusageofbuyingandsellingthings.

MajorSteps:

Step1Pre-reading(4minutes)

(1)Recognizingnewwords

Theteacherparaphrasesthenewwords"anybody,afford"andshowssomepicturesofsweaters,andthenmakesasentence"Anybodycanaffordasweater"tohelpstudentsrecognizethenewwords.

(2)Discussion

Afterthat,theteacherusesPPTtoshowsomepicturesofclothesofaclothesstore,andasksstudentstoworkingroupstomakeapromotionadvertisement,usingthesentencepattern"Wehave...for...yuan."Thenthewholeclassdiscusswhatpriceisreasonablefortheclothes.

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