國慶大學(xué)創(chuàng)意策劃課程設(shè)計

國慶大學(xué)創(chuàng)意策劃課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握國慶大學(xué)創(chuàng)意策劃的基本概念與原理，理解策劃的重要性和作用；

2.了解創(chuàng)意策劃的基本流程、方法和技巧，熟悉策劃方案的構(gòu)成與撰寫；

3.掌握相關(guān)學(xué)科知識，如市場營銷、廣告?zhèn)鞑?、公共關(guān)系等，為創(chuàng)意策劃提供理論支撐。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意策劃；

2.提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同完成策劃任務(wù)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達能力，能夠清晰、有邏輯地陳述策劃方案。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意策劃的興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)和探索的精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上的態(tài)度，面對挑戰(zhàn)時勇于嘗試、不斷進??；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會熱點，增強其社會責(zé)任感和使命感。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和策劃能力。

學(xué)生特點：大學(xué)階段的學(xué)生已具備一定的學(xué)科知識和獨立思考能力，對新鮮事物充滿好奇，具備較強的學(xué)習(xí)動力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點，采用理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠獨立完成一份創(chuàng)意策劃方案，達到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.創(chuàng)意策劃基本理論：

-策劃的定義、分類與作用；

-創(chuàng)意策劃的基本原則與思維方法；

-國內(nèi)外創(chuàng)意策劃經(jīng)典案例解析。

2.創(chuàng)意策劃流程與方法：

-確定策劃目標(biāo)與主題；

-市場調(diào)研與競品分析；

-創(chuàng)意構(gòu)思與篩選；

-策劃方案撰寫與優(yōu)化。

3.相關(guān)學(xué)科知識應(yīng)用：

-市場營銷策略；

-廣告?zhèn)鞑ピ恚?/p>

-公共關(guān)系技巧。

4.團隊協(xié)作與溝通表達：

-團隊組建與管理；

-溝通技巧與協(xié)調(diào)；

-策劃方案陳述與展示。

教學(xué)大綱安排：

第一周：創(chuàng)意策劃基本理論

第二周：創(chuàng)意策劃流程與方法

第三周：相關(guān)學(xué)科知識應(yīng)用

第四周：團隊協(xié)作與溝通表達

第五周：國慶大學(xué)創(chuàng)意策劃實踐操作

教學(xué)內(nèi)容進度：

1.前四周，每周分別完成一個模塊的理論學(xué)習(xí)；

2.第五周，將所學(xué)知識應(yīng)用于國慶大學(xué)創(chuàng)意策劃實踐操作，完成策劃方案的撰寫與展示。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

1.《現(xiàn)代策劃學(xué)》第一章：策劃概述；

2.《現(xiàn)代策劃學(xué)》第二章：策劃流程與方法；

3.《市場營銷》第四章：市場調(diào)研與競品分析；

4.《廣告學(xué)原理》第三章：廣告策劃與創(chuàng)意；

5.《公共關(guān)系學(xué)》第五章：公共關(guān)系策劃與實施。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于創(chuàng)意策劃的基本理論、原則及方法，采用講授法進行系統(tǒng)性地傳授，確保學(xué)生掌握必要的學(xué)科知識。

-講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。

2.案例分析法：

-通過分析國內(nèi)外經(jīng)典創(chuàng)意策劃案例，使學(xué)生更好地理解策劃理論在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生從案例中提煉成功因素，借鑒經(jīng)驗，為自己的策劃實踐提供參考。

3.討論法：

-針對課程內(nèi)容，組織課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高課堂氛圍。

-通過討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，加強團隊合作精神。

4.實驗法：

-安排學(xué)生進行國慶大學(xué)創(chuàng)意策劃實踐操作，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高策劃能力。

-指導(dǎo)學(xué)生完成策劃方案的撰寫、優(yōu)化和展示，培養(yǎng)其動手能力和溝通表達能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：

-將學(xué)生分組進行團隊協(xié)作，共同完成策劃任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。

-教師在過程中給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決實際問題。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實際策劃場景，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，提高策劃實踐能力。

-通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜問題的能力，增強其對策劃工作的認(rèn)識。

7.反饋與評價：

-在課程過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-課程結(jié)束后，組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：

-課堂出勤：考察學(xué)生出勤情況，鼓勵學(xué)生按時參加課程學(xué)習(xí)；

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、提問及回答問題等；

-團隊協(xié)作：評價學(xué)生在團隊協(xié)作中的貢獻，如參與度、溝通能力及協(xié)作精神等。

2.作業(yè)（占總評30%）：

-策劃案例分析與報告：要求學(xué)生分析指定案例，撰寫分析報告，評估學(xué)生對策劃理論的理解和應(yīng)用能力；

-創(chuàng)意策劃實踐作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課程所學(xué)，完成一份創(chuàng)意策劃方案，評估其實際操作能力。

3.考試（占總評40%）：

-期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學(xué)生對創(chuàng)意策劃基本理論、原則及方法的掌握；

-期末考試：以開卷形式進行，側(cè)重評估學(xué)生在實際策劃情境中的分析、解決問題能力。

4.附加評估：

-策劃方案展示：組織學(xué)生在課堂上展示策劃成果，評估其實際操作和溝通表達能力；

-同學(xué)互評：學(xué)生相互評價對方的表現(xiàn)，促進自我反思和同伴學(xué)習(xí)。

教學(xué)評估具體實施措施：

1.制定詳細(xì)的評估標(biāo)準(zhǔn)，明確各評估環(huán)節(jié)的權(quán)重和評分細(xì)則；

2.定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略；

3.鼓勵學(xué)生參與評估過程，提高其自我評估和反思能力；

4.結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化評估方式，確保評估的有效性和公正性；

5.在課程結(jié)束時，綜合各項評估結(jié)果，給予學(xué)生全面、客觀的學(xué)習(xí)評價，為學(xué)生提供成長建議。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時；

-前四周，每周分別完成一個模塊的理論學(xué)習(xí)；

-第五周至第十四周，進行創(chuàng)意策劃實踐操作，期間穿插相關(guān)理論知識的鞏固與拓展；

-第十五周，進行課程總結(jié)與評價。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周一、三的下午13:30-15:00進行授課；

-考慮到學(xué)生可能存在的其他課程或活動安排，必要時可對授課時間進行調(diào)整，以確保學(xué)生能夠充分參與課程學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：

-理論授課地點安排在多媒體教室，便于教師運用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；

-實踐操作環(huán)節(jié)可根據(jù)需要安排在實驗室或會議室，以便學(xué)生進行團隊協(xié)作和策劃方案展示。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計實踐操作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-考慮學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)，合理分配作