大班有趣的紙教案

編號：__________大班有趣的紙教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班有趣的紙教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1紙的來源與種類1.2紙的特性與用途1.3紙的藝術(shù)創(chuàng)作二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課導(dǎo)入5.3實(shí)踐操作5.5課堂互動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1課程主題6.2教學(xué)要點(diǎn)6.3創(chuàng)作步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1紙的其他藝術(shù)形式9.2紙的環(huán)保意義9.3家庭與學(xué)校的合作教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1紙的來源與種類教案如下：介紹紙的起源、制作過程及不同種類的紙張，如：打印紙、手工紙、報(bào)紙等。1.2紙的特性與用途教案如下：講解紙的吸水性、柔軟度、透明度等特性，并探討紙?jiān)谌粘Ｉ钪械母鞣N用途。1.3紙的藝術(shù)創(chuàng)作教案如下：展示利用紙張進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的作品，如紙雕、剪紙、紙貼畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能教案如下：使學(xué)生了解紙的來源、特性及用途，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用紙張進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。2.2過程與方法教案如下：2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀教案如下：三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)教案如下：紙張的藝術(shù)創(chuàng)作方法及技巧。3.2教學(xué)重點(diǎn)教案如下：紙張的基本特性及環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教案如下：紙張、剪刀、膠水、彩筆等。4.2學(xué)具教案如下：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張紙、一把剪刀、一支膠水、一支彩筆。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入教案如下：通過展示各種紙張藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生對紙張藝術(shù)創(chuàng)作的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.2新課導(dǎo)入教案如下：介紹紙的來源、制作過程及不同種類的紙張，引導(dǎo)學(xué)生了解紙張的基本特性。5.3實(shí)踐操作教案如下：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙張藝術(shù)創(chuàng)作，過程中強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀、膠水等工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。教案如下：5.5課堂互動(dòng)教案如下：學(xué)生之間互相欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)6.1課程主題教案如下：有趣的紙6.2教學(xué)要點(diǎn)教案如下：紙的來源、特性、用途及藝術(shù)創(chuàng)作6.3創(chuàng)作步驟教案如下：觀察紙張?zhí)匦?gt;創(chuàng)意構(gòu)思>動(dòng)手制作>作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：運(yùn)用紙張進(jìn)行家庭藝術(shù)創(chuàng)作，下周帶來展示。7.2作業(yè)要求教案如下：充分發(fā)揮創(chuàng)意，注意安全使用工具，作品需體現(xiàn)紙張?zhí)匦浴?.3作業(yè)評價(jià)教案如下：以作品創(chuàng)意、完成度、安全性為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價(jià)教案如下：8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：針對教學(xué)過程中的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣。8.3學(xué)生反饋意見教案如下：聽取學(xué)生對課程的意見和建議，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1紙的其他藝術(shù)形式教案如下：介紹紙漿畫、紙編等紙張藝術(shù)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。9.2紙的環(huán)保意義教案如下：強(qiáng)調(diào)紙張的環(huán)保重要性，提倡節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源。9.3家庭與學(xué)校的合作教案如下：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的紙張藝術(shù)創(chuàng)作，促進(jìn)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1紙的來源與種類重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的來源和種類是學(xué)生了解紙張藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。紙張的來源包括樹木、竹子、廢紙等，而種類則有打印紙、手工紙、報(bào)紙等。教師需要通過圖片、實(shí)物等方式讓學(xué)生直觀地了解紙張的來源和種類，以便于后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作。1.2紙的特性與用途重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的特性包括吸水性、柔軟度、透明度等，這些特性決定了紙張的用途。例如，打印紙適合打印，手工紙適合手工藝制作。教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解和感受紙張的特性，并將其運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中。1.3紙的藝術(shù)創(chuàng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的藝術(shù)創(chuàng)作形式多樣，包括紙雕、剪紙、紙貼畫等。教師需要通過展示實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，選擇適合自己的創(chuàng)作形式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)生需要了解紙張的來源、特性和用途，以及掌握紙張藝術(shù)創(chuàng)作的基本技巧。教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以確保學(xué)生達(dá)到這一目標(biāo)。2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的藝術(shù)創(chuàng)作方法和技巧是教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的創(chuàng)作能力和技巧水平不同，教師需要因材施教，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。3.2教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：紙張的基本特性和環(huán)保意識(shí)是教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。教師需要通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生了解和珍惜紙張資源，提高環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具包括紙張、剪刀、膠水、彩筆等，教師需要確保教具的質(zhì)量和數(shù)量，以便于學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。4.2學(xué)具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)具包括紙張、剪刀、膠水、彩筆等，教師需要檢查學(xué)生的學(xué)具是否齊全，以便于他們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可以通過展示紙張藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.2新課導(dǎo)入重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新課導(dǎo)入是學(xué)生了解紙張藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。教師需要通過講解和展示，讓學(xué)生了解紙張的來源、特性和用途，為后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。5.3實(shí)踐操作重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐操作是學(xué)生掌握紙張藝術(shù)創(chuàng)作技巧的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們完成創(chuàng)作。5.5課堂互動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課堂互動(dòng)是學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流的重要途徑。教師需要組織學(xué)生之間互相欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)6.1課程主題重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)需要突出課程主題，以便于學(xué)生理解和記憶。教師可以通過板書紙張的來源、特性和用途，以及創(chuàng)作步驟，幫助學(xué)生梳理課程內(nèi)容。6.2教學(xué)要點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)需要突出教學(xué)要點(diǎn)，以便于學(xué)生關(guān)注和掌握。教師可以通過板書紙張的特性、創(chuàng)作技巧和環(huán)保意識(shí)，幫助學(xué)生把握課程的重點(diǎn)。6.3創(chuàng)作步驟重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)需要突出創(chuàng)作步驟，以便于學(xué)生跟隨和操作。教師可以通過板書創(chuàng)作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成藝術(shù)創(chuàng)作。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)內(nèi)容需要與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，以便于學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用紙張進(jìn)行家庭藝術(shù)創(chuàng)作。7.2作業(yè)要求重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)要求需要明確和安全，以便本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解紙張的來源、特性、用途和藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，教師可以使用簡潔明了的語言，幫助學(xué)生理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用510分鐘的時(shí)間展示紙張藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師可以分配1520分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思考能力。在講解紙張的來源、特性、用途時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“你們知道紙張是從哪里來的嗎？”“紙張有哪些特性？”“你們在生活中是怎么使用紙張的？”等，讓學(xué)生思考并回答。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示紙張藝術(shù)品，或者讓學(xué)生bringin一些紙張樣品，引發(fā)學(xué)生對紙張藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。例如，教師可以展示一些剪紙、紙雕等藝術(shù)品，讓學(xué)生觀察并猜測它們是如何制作出來的，從而引發(fā)他們對紙張藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。教案反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒有充分利用紙張藝術(shù)品讓學(xué)生觀察和猜測，導(dǎo)致導(dǎo)入效果不夠理想。針對這些反思，我將在今后的教學(xué)中做出改進(jìn)。我會(huì)給予學(xué)生更多的時(shí)間思考和回答問題，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我會(huì)在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加充分地利用紙張藝術(shù)品讓學(xué)生觀察和猜測，以提高導(dǎo)入的效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.紙張藝術(shù)品展示圖片2.紙張樣品3.剪紙、紙雕等藝術(shù)品展示圖片4.創(chuàng)作步驟指南5.紙張藝術(shù)創(chuàng)作安全指南6.學(xué)生作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7.家庭藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)指導(dǎo)二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間交付紙張藝術(shù)品或樣品2.紙張藝術(shù)品的質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.未能按照約定步驟進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或操作4.未能按照約定時(shí)間完成藝術(shù)創(chuàng)作或操作5.藝術(shù)創(chuàng)作或操作過程中發(fā)生安全事故6.學(xué)生作品評價(jià)不符合約定標(biāo)準(zhǔn)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指未能履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。2.質(zhì)量不符合約定：指產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量與合同約定的標(biāo)準(zhǔn)不符。3.藝術(shù)創(chuàng)作：指以紙張為主要材料進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。4.安全事故：指在藝術(shù)創(chuàng)作或操作過程中發(fā)生的人身傷害或財(cái)產(chǎn)損失。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對紙張藝術(shù)創(chuàng)作的興趣不高解決辦法：通過展示紙張藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。2.問題：學(xué)生創(chuàng)作能力不足，難以完成藝術(shù)作品解決辦法：提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生積極參