初中充分發(fā)揮教學設計

初中充分發(fā)揮教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版初中語文八年級上冊第四單元第17課《背影》。本課主要內容是講述作者朱自清先生童年時與父親分別的場景，通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的思念之情。本課語言樸實，情感真摯，具有很高的文學價值。

教學目標：

1.能夠理解課文內容，體會作者對父親的思念之情。

2.能夠把握文章的結構和寫作手法。

3.能夠提高朗讀和表達能力。

教學重點：

1.理解課文內容，體會作者的情感。

2.分析文章的寫作手法。

教學難點：

1.理解課文中一些詞語的含義。

2.學會通過細節(jié)描寫表達情感。

教學準備：

1.課文文本。

2.與課文相關的故事背景資料。

3.教學多媒體設備。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的朗讀和表達能力，使其能夠運用恰當?shù)恼Z言描述情感和場景。

2.思維能力：通過分析課文的寫作手法和結構，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考和提出問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，了解作者的生活背景和文學價值，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重，使其能夠理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.情感態(tài)度：通過感受作者對父親的思念之情，培養(yǎng)學生的人文關懷和情感表達能力，使其能夠關心他人、理解和尊重他人的情感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，體會作者對父親的思念之情。

2.分析文章的寫作手法和結構。

難點：

1.理解課文中一些詞語的含義。

2.學會通過細節(jié)描寫表達情感。

解決辦法：

1.對于課文內容的理解，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學生更深入地體會作者的情感。

2.對于寫作手法和結構的分析，可以引導學生關注課文中的修辭手法、句式結構等，通過例句分析和小組討論，幫助學生理解并學會運用。

3.對于詞語含義的理解，可以通過查閱字典、聯(lián)系上下文等方式，幫助學生掌握。

4.對于細節(jié)描寫的教學，可以提供一些范例，讓學生進行模仿和練習，通過反復修改和指導，幫助學生提高表達能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、教科書、課文文本。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需使用教學多媒體設備進行課件展示和教學互動。

3.信息化資源：與課文相關的故事背景資料、圖片、音頻、視頻等。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、朗讀、寫作練習、例句分析、小組討論等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《背影》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《背影》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《背影》教學目標和《背影》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《背影》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《背影》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《背影》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文學常識和寫作技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《背影》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《背影》的故事情節(jié)、人物形象和寫作手法等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《背影》的寫作手法和情感表達展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生嘗試自己描寫背影，提高實踐能力。

在《背影》新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《背影》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《背影》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《背影》內容，引導學生思考父子關系和生活場景的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《背影》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《背影》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《背影》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.理解《背影》的故事情節(jié)、人物形象和寫作手法，能夠概述課文的主要內容，并理解作者對父親的思念之情。

2.能夠把握文章的結構和寫作手法，分析課文中的修辭手法、句式結構等，并能夠運用到自己的寫作中。

3.提高朗讀和表達能力，通過朗讀課文和進行寫作練習，學生的語言表達能力和思維能力將得到鍛煉和提升。

4.培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和文化認同感，通過學習《背影》，了解作者的生活背景和文學價值，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和尊重。

5.提高學生的情感態(tài)度和價值觀，通過感受作者對父親的思念之情，培養(yǎng)學生的情感表達能力，使其能夠關心他人、理解和尊重他人的情感。

6.培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，學會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

7.提高學生的自主學習能力和問題解決能力，通過預習、討論和練習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠獨立思考和提出問題，并尋找解決問題的方法。

8.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神，通過拓展延伸環(huán)節(jié)的學習，了解與《背影》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野，引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。內容邏輯關系①《背影》的故事情節(jié)：朱自清先生的父親送他去北京讀書，分別時父親的背影深深印在他的心中。他描述了自己在車上望著父親漸行漸遠的背影，以及父親在月臺上買橘子的情景。這些細節(jié)描寫表達了作者對父親的思念之情。

②父親的背影：課文通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了父親的性格特點和深沉的愛。父親的背影象征著父愛的偉大和無私，是作者對父親的思念和感激之情的載體。

③思念父親：課文以背影為線索，貫穿全文的是作者對父親的思念。作者通過對父親背影的描寫，表達了對父親的深深思念和對父愛的珍視。這種思念之情也是課文的主旨所在。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了朱自清先生的《背影》，通過閱讀和分析課文，我們了解了作者與父親分別的情景，感受到了作者對父親的思念之情。我們學習了課文的寫作手法和結構，并嘗試運用到自己的寫作中。同時，我們也深入理解了父愛的偉大和無私，對父親