三年級道德與法治上冊 第二單元 我們的學(xué)校 5《走近我們的老師》教案 新人教版

三年級道德與法治上冊第二單元我們的學(xué)校5《走近我們的老師》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治上冊第二單元我們的學(xué)校5《走近我們的老師》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動溝通，和諧相處的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解老師，包容老師的態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上，健康成長的心態(tài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于尊敬老師和與老師良好溝通的相關(guān)知識，例如，他們知道老師是知識的傳播者，應(yīng)該受到尊重和愛戴。同時，他們也了解一些基本的溝通技巧，如主動問候、禮貌提問等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與日常生活密切相關(guān)的主題上，對于如何與老師相處，他們可能存在一些疑問和好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備基本的閱讀理解能力和表達能力，但可能在深度思考和問題解決上需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們偏向于實踐型和合作型學(xué)習(xí)，喜歡通過互動和實踐活動來掌握知識。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何真正理解尊敬老師的內(nèi)涵，如何克服對老師的敬畏心理，如何有效地與老師溝通等。此外，他們可能對老師的工作和生活了解不足，難以產(chǎn)生共鳴和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課主題“走近我們的老師”相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括老師的日常教學(xué)場景、老師與學(xué)生的互動照片、老師的工作時間表等，以便學(xué)生能夠直觀地了解老師的工作內(nèi)容和付出。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境。可以設(shè)置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和分享。同時，可以在教室墻壁上貼上一些與尊敬老師相關(guān)的標(biāo)語和名言，以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，以便播放多媒體資源和進行課堂演示。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫下自己對老師的感激之情，或者設(shè)計一封信給老師，以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和感恩之心。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要對本節(jié)課的內(nèi)容進行充分備課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備好教學(xué)PPT和多媒體資源，確保課堂教學(xué)的順利進行。同時，教師需要具備一定的溝通技巧和課堂管理能力，以便能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和互動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《走近我們的老師》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《走近我們的老師》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《走近我們的老師》教學(xué)目標(biāo)和《走近我們的老師》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲呓覀兊睦蠋煛方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《走近我們的老師》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《走近我們的老師》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與老師相處的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《走近我們的老師》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《走近我們的老師》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出尊敬老師的重點，強調(diào)與老師溝通的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何尊敬老師和與老師溝通的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或小組討論，讓學(xué)生在實踐中體驗尊敬老師的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《走近我們的老師》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)尊敬老師和與老師溝通的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《走近我們的老師》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與尊敬老師和與老師溝通相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《走近我們的老師》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師與和諧校園的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《走近我們的老師》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《走近我們的老師》內(nèi)容，強調(diào)尊敬老師和與老師溝通的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《走近我們的老師》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解尊敬老師的含義和重要性。

-學(xué)生能夠掌握與老師溝通的基本技巧和方式。

-學(xué)生能夠了解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，增進對老師的理解和尊重。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過例題講解和練習(xí)，掌握與尊敬老師和與老師溝通相關(guān)的方法和技巧。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。

-學(xué)生能夠樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加珍惜老師的教誨和關(guān)愛。

-學(xué)生能夠理解尊敬老師對于校園和諧和自身成長的重要性，增強社會責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠在課后主動探索尊敬老師和與老師溝通的相關(guān)知識，拓寬知識視野。

-學(xué)生能夠結(jié)合生活實際，運用所學(xué)知識和技巧，解決與老師相處的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學(xué)?！敝械牡谖逭n《走近我們的老師》是本單元的重要內(nèi)容。本節(jié)課的核心知識點是讓學(xué)生了解尊敬老師的意義和與老師溝通的技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。

②本節(jié)課的重點詞匯和句子包括：尊敬老師、與老師溝通、老師的付出、老師的關(guān)愛等。學(xué)生需要掌握這些關(guān)鍵詞匯，理解其背后的含義，并能夠運用到實際生活中。

③板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計如下板書：

-尊敬老師

-理解尊敬老師的意義

-培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感

-與老師溝通

-掌握與老師溝通的基本技巧和方式

-培養(yǎng)合作精神和溝通能力

-老師的付出與關(guān)愛

-了解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)

-感受老師的關(guān)愛和教誨課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對《走近我們的老師》知識點的掌握情況。針對尊敬老師和與老師溝通的相關(guān)問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答，從而判斷學(xué)生對知識點的理解程度。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、與同學(xué)合作的態(tài)度等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實際操作中是否能夠運用所學(xué)知識和技巧，以及他們的情感態(tài)度和價值觀是否得到提升。

（3）測試：在課堂上，教師可以適時進行小測試，檢查學(xué)生對《走近我們的老師》知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題等不同類型的問題，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時給予指出，并給出正確的答案和解題方法。

（2）點評與反饋：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心。同時，教師也應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中需要改進的地方，并提出具體的要求和建議。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師在作業(yè)評價中應(yīng)強調(diào)學(xué)生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚?，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可以通過展示與尊敬老師和與老師溝通相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的生動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞尊敬老師和與老師溝通的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實踐環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計實踐活動或小組討論，讓學(xué)生在實踐中體驗尊敬老師的應(yīng)用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可能面臨課堂管理的問題，如學(xué)生參與度不高、課堂紀(jì)律不嚴(yán)等。

2.教學(xué)方法：教師可能過于依賴講授法，缺乏與學(xué)生的互動和參與，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。

3.作業(yè)評價：教師可能對學(xué)生的作業(yè)評價過于簡單，缺乏具體的指導(dǎo)和反饋，影響學(xué)生的學(xué)